十一、幸福小学“校园之星”评选活动开始了。根据入选学生的介绍，完成下列任务。

任务一:阅读介绍,选择正确的答案。
()1. What class is Liu Li in?
A. Class 6, Grade 2. B. Class 2, Grade 4. C. Class 2, Grade 6.
()2. Who are in the same grade?
A. Shi Lei and Li Xin. B. Shi Lei and Chen Yan. C. Liu Li and Li Xin.
()3. The phrase “Art class” means “” in Chinese.
A. 英语课 B. 音乐课 C. 美术课
()4. Who is the sports star(运动之星)?
A. Liu Li. B. Shi Lei. C. Chen Yan.
任务二:假如你参加评选,你会怎么介绍自己?仿照画线部分写一写。

任务一:1. C 2. B 3. C 4. C
任务二:示例:My name is Li Hua. I'm in Class 1, Grade 3.

【分析】
本题分为任务一和任务二：任务一为细节理解题，需从四位学生的介绍中提取对应信息完成选择题；任务二为句子仿写题，需仿照画线句子的结构，结合自身情况完成自我介绍。
【解析】
任务一：
1. 定位刘丽的介绍：“My name is Liu Li. I'm in Class 2, Grade 6.”，可知她在六年级二班，对应选项C。
2. 查找年级信息：石磊在四年级，陈燕也在四年级，两人同年级，对应选项B。
3. 根据Li Xin的介绍“can draw well. I help my classmates in Art class”，可知Art class与画画相关，意为美术课，对应选项C。
4. 陈燕介绍“I like sport. I play football in the school team”，可知她是运动之星，对应选项C。
任务二：仿照画线句“My name is... I'm in Class..., Grade...”的结构，写出自己的名字、班级和年级即可，示例符合要求。
【答案】
任务一:1. C 2. B 3. C 4. C
任务二:示例:My name is Li Hua. I'm in Class 1, Grade 3.
【知识点】
英语阅读理解、句型仿写
【点评】
本题考查学生的英语信息提取能力和基础句子仿写能力，内容贴近校园生活，题型基础，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.7

十二、小朋友们在玩“猜猜我是谁”的游戏。根据图片，仿写对话。
—Are you Wang Bing? —No, I'm not. Guess again.
—Are you Liu Tao? —Yes, I am.
— —
— —

示例:Are you Su Hai?
No, I'm not. Guess again.
Are you Yang Ling?
Yes, I am.

【分析】
这是一道情景对话仿写题，解题思路是先观察原对话的结构：以“Are you + 人名？”发起提问，否定回答后补充“Guess again.”，再更换人名重复提问，最后给出肯定回答。仿写时需替换符合小学生英语语境的人名，严格遵循原对话的句式结构即可。
【解析】
按照原对话的结构，依次完成：先提问“Are you Su Hai?”，否定回答并提示再猜，再提问“Are you Yang Ling?”，最后给出肯定回答。
【答案】
Are you Su Hai?
No, I'm not. Guess again.
Are you Yang Ling?
Yes, I am.
【知识点】
情景交际、一般疑问句
【点评】
本题考察小学英语日常情景对话的仿写能力，需掌握一般疑问句的问答格式，难度适中，贴合小学阶段英语学习的练习要求。
【难度系数】
0.3