8. 核心素养 科学探究 (2024·苏州中考)探究串联电路中电流的特点。
(1)猜想:由于用电器耗电,电流流过用电器会减小。

(2)按图甲接好电路,闭合开关后发现灯不亮,为了找出原因,将电压表接在A、B两点间,闭合开关,发现电压表有示数,说明有可能存在故障。
(3)排除故障后,用电流表测出A点电流,如图乙所示,则$I_A = $A,再测出B点电流,得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡,重复上述实验,都得到相同结论。由此判断猜想是的。
(4)为进一步得出两个灯串联时电流的规律,小明按图丙连接电路,测量A、B、C三点的电流,得出$I_A = I_B = I_C$;小华认为不需要再测量,在(3)结论的基础上,通过推理也可以得出相同结论,请写出小华的推理过程:。

8. (2)$\mathrm{L}_1$断路 (3)0.3 错误 (4)通过(3)可知,流过同一个灯前后的电流相等,故$I_A = I_B$,$I_B = I_C$,则$I_A = I_B = I_C$。
解析:(2)电压表有示数说明电压表与电源是连通的,灯不亮说明电路断路,即电压表并联的部分断路,即$\mathrm{L}_1$断路。
(3)电流表量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,示数为0.3 A;A、B两点的电流总是相等的,故题述猜想是错误的。
(4)通过(3)可知,流过同一个灯前后的电流相等,故$I_A = I_B$,$I_B = I_C$,则$I_A = I_B = I_C$。

【分析】
本题围绕串联电路中电流的特点展开探究，解题思路如下：
1. 第(2)问：判断电路故障时，电压表有示数说明其两端与电源连通，灯不亮说明电路断路，由此确定断路位置；
2. 第(3)问：读取电流表示数时，先确定电流表量程和分度值，再读数；根据实验中A、B电流相等，判断猜想是否正确；
3. 第(4)问：利用第(3)问得出的“串联电路中同一用电器前后电流相等”的结论，推导A、B、C三点的电流关系。
【解析】
(2) 闭合开关后灯不亮，电路存在断路或短路故障。将电压表接在A、B两点间，电压表有示数，说明电压表的两个接线柱能与电源两极连通，因此故障为与电压表并联的部分断路，即$\mathrm{L}_1$断路。
(3) 电流表选用的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.3A刻度线处，故$I_A = 0.3\ \mathrm{A}$；实验中多次测量发现A、B两点电流相等，说明电流流过用电器时不会减小，因此猜想是错误的。
(4) 由(3)的结论可知，串联电路中流过同一个用电器前后的电流相等，因此$I_A = I_B$，$I_B = I_C$，由此可推导出$I_A = I_B = I_C$，无需额外测量即可得出串联电路电流的规律。
【答案】
(2)$\mathrm{L}_1$断路；(3)$0.3$；错误；(4)通过(3)可知，流过同一个灯前后的电流相等，故$I_A = I_B$，$I_B = I_C$，则$I_A = I_B = I_C$
【知识点】
串联电路电流特点、电流表读数、电路故障分析
【点评】
本题是科学探究类题目，聚焦串联电路电流特点的实验探究，考查电路故障判断、电流表读数及实验结论的推理，注重学生的逻辑推导能力，是中考基础题型，符合核心素养中科学探究的要求。
【难度系数】
0.6

9. 核心素养 科学探究（2024·长春中考）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中：


(1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡$\mathrm{L}_1$的电流。连接电路时应开关。
(2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则$I_B=$A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是。
(3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是。

9. (1)如图所示 断开
(2)0.28 干路电流等于各支路电流之和 (3)所用灯泡规格相同
解析:(1)使电流表测量流过小灯泡$\mathrm{L}_1$的电流,灯泡$\mathrm{L}_2$的电流不流经电流表,如答案图所示;为了保护电路,连接电路时应断开开关;
(2)由图丙可知电流表的量程为“0~ 0.6 A”,分度值为0.02 A,所以电流表的读数为0.28 A;分析实验次数1的数据为0.18 A+0.24 A=0.42 A;分析实验次数2的数据为0.22 A+0.22 A=0.44 A;分析实验次数3的数据为0.20 A+0.26 A=0.46 A;所以可得出并联电路中电流的特点:干路电流等于各支路电流之和;
(3)第二次实验,并联电压相等,电流也相等,说明所用灯泡完全相同。

【分析】
本题围绕“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验展开，分三个问题逐步解决：(1)连接电路时，需明确电流表测量对象（测L₁电流则与L₁串联），连接电路前开关必须断开以保护电路；(2)读取电流表示数时，先确定量程和分度值，再读数，通过分析实验数据总结并联电路电流规律；(3)分析支路电流相等的原因，结合并联电路电压特点和欧姆定律推导。
【解析】
(1) 要使电流表测量流过小灯泡L₁的电流，电流表应与L₁串联，连接电路时为防止电路短路损坏元件，必须断开开关；
(2) 图丙中电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.28A位置，故I_B=0.28A；分析实验数据：第1次0.18A+0.24A=0.42A（干路电流），第2次0.22A+0.22A=0.44A，第3次0.20A+0.26A=0.46A，可得并联电路干路电流等于各支路电流之和；
(3) 并联电路各支路电压相等，根据I=U/R，若两支路电流相等，则电阻相等，即所用灯泡规格相同。
【答案】
(1) 如图所示；断开 (2) 0.28；干路电流等于各支路电流之和 (3) 所用灯泡规格相同
【知识点】
并联电路电流规律，电流表的使用，电路连接基本操作
【点评】
本题为中考典型科学探究实验题，全面考查并联电路电流规律的探究过程，涵盖电路连接、电流表读数、实验数据分析及误差分析，注重对学生科学探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

10. 将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量电流，此时电流表$\mathrm{A}_1$和$\mathrm{A}_2$指针偏转分别如图乙所示，下列说法正确的是（）


A.电流表$\mathrm{A}_2$测量灯$\mathrm{L}_2$的电流
B.电流表$\mathrm{A}_1$的示数可能为$0.24\ \mathrm{A}$
C.电流表$\mathrm{A}_2$的示数一定为$2\ \mathrm{A}$
D.通过灯$\mathrm{L}_2$的电流可能为$0.12\ \mathrm{A}$

10. D
解析:由电路图可知,两灯并联,电流表$\mathrm{A}_1$测$\mathrm{L}_1$支路的电流,电流表$\mathrm{A}_2$测干路电流,故A错误;因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,且$\mathrm{A}_2$的偏转角度比$\mathrm{A}_1$大,共有三种情况,①$\mathrm{A}_1$小量程,$\mathrm{A}_2$小量程;②$\mathrm{A}_1$小量程,$\mathrm{A}_2$大量程;③$\mathrm{A}_1$大量程,$\mathrm{A}_2$大量程;所以有:①$\mathrm{A}_1$ 小量程,$\mathrm{A}_2$ 小量程时,电流表$\mathrm{A}_1$的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,示数$I_1$=0.28 A,电流表$\mathrm{A}_2$的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,示数$I$= 0.4 A,则通过灯$\mathrm{L}_2$的电流$I_2$=$I$-$I_1$= 0.4 A -0.28 A=0.12 A;②$\mathrm{A}_1$小量程,$\mathrm{A}_2$大量程时,$\mathrm{A}_1$示数$I_1$=0.28 A,电流表$\mathrm{A}_2$的量程为0~3 A,分度值为0.1 A,示数$I$=2 A,则通过灯$\mathrm{L}_2$的电流$I_2$=$I$-$I_1$=2 A-0.28 A=1.72 A;③$\mathrm{A}_1$大量程,$\mathrm{A}_2$大量程时,$\mathrm{A}_1$示数$I_1$=1.4 A,则通过灯$\mathrm{L}_2$的电流$I_2$=$I$-$I_1$=2 A-1.4 A=0.6 A,故BC错误,D正确。故选D。

【分析】首先分析电路结构：由图甲可知，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}_1$测$\mathrm{L}_1$支路的电流，电流表$\mathrm{A}_2$测干路电流。根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和，因此干路电流表$\mathrm{A}_2$的示数一定大于支路电流表$\mathrm{A}_1$的示数；结合图乙中指针偏转角度，$\mathrm{A}_2$偏转更大，说明两者量程可能不同，需结合电流表读数和电流规律逐一分析选项。
【解析】1. 电路与选项A判断：两灯并联，$\mathrm{A}_2$测干路电流，并非测$\mathrm{L}_2$的电流，故A错误。
2. 电流表读数与电流计算：
并联电路中干路电流$I = I_1 + I_2$（$I$为$\mathrm{A}_2$示数，$I_1$为$\mathrm{A}_1$示数，$I_2$为$\mathrm{L}_2$电流），且$I ＞ I_1$，结合指针偏转，$\mathrm{A}_2$量程更大，分三种情况：
情况①：$\mathrm{A}_1$用$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程（分度值$0.02\ \mathrm{A}$），示数$I_1=0.28\ \mathrm{A}$；$\mathrm{A}_2$用$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程，示数$I=0.4\ \mathrm{A}$，则$I_2=0.4\ \mathrm{A}-0.28\ \mathrm{A}=0.12\ \mathrm{A}$；
情况②：$\mathrm{A}_1$用$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程，$I_1=0.28\ \mathrm{A}$；$\mathrm{A}_2$用$0∼3\ \mathrm{A}$量程，示数$I=2\ \mathrm{A}$，则$I_2=2\ \mathrm{A}-0.28\ \mathrm{A}=1.72\ \mathrm{A}$；
情况③：$\mathrm{A}_1$用$0∼3\ \mathrm{A}$量程，示数$I_1=1.4\ \mathrm{A}$；$\mathrm{A}_2$用$0∼3\ \mathrm{A}$量程，示数$I=2\ \mathrm{A}$，则$I_2=2\ \mathrm{A}-1.4\ \mathrm{A}=0.6\ \mathrm{A}$；
分析选项：B选项中$\mathrm{A}_1$示数不可能为$0.24\ \mathrm{A}$，错误；C选项$\mathrm{A}_2$示数不一定为$2\ \mathrm{A}$，也可能是$0.4\ \mathrm{A}$，错误；D选项中$\mathrm{L}_2$电流可能为$0.12\ \mathrm{A}$（对应情况①），正确。
【答案】D
【知识点】并联电路电流规律、电流表的读数
【点评】本题考查并联电路电流特点与电流表读数，核心是明确干路电流大于支路电流，需结合指针偏转判断量程并分情况讨论，易因忽略量程差异导致错误。
【难度系数】0.5

11. 如图所示的电路中,闭合开关S后,电流表$\mathrm{A}_1$、$\mathrm{A}_2$和$\mathrm{A}_3$的电流分别为3 A、2 A和2 A,则流过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的电流分别为 ()


A.2 A、1 A和1 A
B.1 A、1 A和1 A
C.2 A、2 A和1 A
D.1 A、1 A和2 A

11. B
解析:由图可知,$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$并联,电流表$\mathrm{A}_1$测量三个灯泡的电流;$\mathrm{A}_2$测量$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$的总电流;$\mathrm{A}_3$测量$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$的总电流。根据并联电路电流规律,通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流为$I_1$= 3 A-2 A=1 A,通过灯泡$\mathrm{L}_3$的电流为$I_3$=3 A-2 A=1 A,所以通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流为$I_2$=2 A-1 A=1 A,故B符合题意,ACD不符合题意。故选B。

【分析】要解决此题，首先判断电路连接方式为并联，再明确各电流表的测量范围：A₁在干路，测量三个灯泡的总电流；A₂测量L₂和L₃的总电流；A₃测量L₁和L₂的总电流。根据并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律，即可计算出各灯泡的电流。
【解析】闭合开关S后，L₁、L₂、L₃并联。电流表A₁测总电流，即I总=3A；电流表A₂测L₂和L₃的总电流，即I₂+I₃=2A；电流表A₃测L₁和L₂的总电流，即I₁+I₂=2A。根据并联电路电流规律：
1. 流过L₁的电流：I₁ = I总 - (I₂+I₃) = 3A - 2A = 1A；
2. 流过L₃的电流：I₃ = I总 - (I₁+I₂) = 3A - 2A = 1A；
3. 流过L₂的电流：I₂ = (I₁+I₂) - I₁ = 2A - 1A = 1A；
因此，流过L₁、L₂、L₃的电流分别为1A、1A、1A，对应选项B。
【答案】B
【知识点】并联电路电流规律、电流表的测量对象
【点评】本题是并联电路电流规律的基础应用题，核心是准确判断各电流表对应的测量支路，利用干路与支路电流的关系计算，难度不大，属于学生易掌握的题型。
【难度系数】0.6