请你查阅最近修改的现行宪法，说说宪法和公民的一生有什么关系。（如公民从出生到上学、成年、参军到工作，从结婚生子到买房、退休等不同阶段，分别享有哪些权利，又履行了哪些义务）

（1）分析案例、分配角色、做好小组分工、布置会场等。
（2）① ③ ②
（3）二 ① 三 ② 一 ②
（4）②③⑥①④⑤
（5）两个案例中的主人公的维权方式是诉讼。案例一中的主人公还可以通过调解的方式维权；案例三中的主人公还可以通过和解、调解、仲裁的方式维权。
（6）法治意识、权利意识、规则意识、主人翁意识、合作意识得到了增强；了解到更多的法律知识，提高了理论联系实际和学以致用的能力；提高了与人沟通的能力；等等。

学习了法律相关知识后，某校八年级（3）班的同学们计划开展一次模拟法庭活动。请你参与其中，完成相关任务。
首先，同学们以组为单位收集到了下列案例：
案例一 小成的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处以200元罚款。小成的爸爸认为“禁止停车”的标志设立位置不合理，过于隐蔽，于是将该地相关行政管理部门诉至法院，要求法院判决撤销处罚决定。
案例二 张某、李某等人以营利为目的，从网上购买作弊器材和考试答案，将之提供给参加国家司法考试的学生。
案例三 李女士委托某货运公司运输空调。在运输过程中，空调出现了严重损坏。李女士将该公司诉至法院，要求其承担空调全额款项9 798元及经济损失1 889元。
（1）你认为除了收集案例，该班开展此次模拟法庭活动还需要做哪些准备？（至少答出两点）
（2）布置会场时，同学们在会场应该悬挂的标志和相关人员应该佩戴的徽章上产生了分歧。经过查询，会场应该悬挂的是，法官、审判员、书记员应该佩戴的是，法警头上应该佩戴的帽徽是。（将相应序号填在横线上）

下面是各小组准备的几张法庭布局图：

（3）如果同学们想选出一个刑事诉讼案件，可以选择案例，适用的法庭是。如果同学们想选出一个民事诉讼案件，可以选择案例，适用的法庭是。如果同学们想选出一个行政诉讼案件，可以选择案例，适用的法庭是。（将相应序号填在横线上）
（4）同学们上网查询了民事庭审的流程，并依次打印在纸上，结果一位同学不小心将资料散落在地上。你能把下面打乱的庭审流程重新排序吗？
①
法庭调查结束后，审判长宣布进行法庭辩论，当事人或委托代理人应当围绕各自的诉讼请求或者诉讼主张，就法律的具体适用问题展开辩论。
②
书记员核对双方信息，宣布法庭规则和法庭纪律。审判长入庭，书记员报告庭审前准备情况。
③
审判长先敲击法槌，然后宣布：……人民法院现在开庭！
审判长简单介绍审判人员情况，告知双方诉讼权利和义务，并征询申请回避意见。
④
法庭辩论结束后，由当事人或委托代理人陈述最后意见。审判长指示原告、被告、第三人依次做最后陈述。
⑤
审判长宣布休庭，然后敲击法槌。宣布休庭前，审判长可能还会询问双方当事人是否愿意调解；如果愿意，则进行调解。调解成功，则马上制作调解协议书让当事人签字确认；调解不成，宣布休庭。
⑥
进行法庭调查，法庭调查一般按当事人或委托代理人陈述、归纳小结，当事人或委托代理人当庭举证、当庭质证、法庭认证的顺序进行。
（5）案例一和案例三中的主人公的维权方式是什么？他们分别还可以通过哪些方式维权？
（6）通过开展此次模拟法庭活动，同学们收获良多。你的收获是什么呢？

（1）①明确参与人员的角色分工，安排好审判长、书记员、原被告、代理人等不同角色的扮演者；②查阅对应诉讼类型的庭审程序资料，熟悉不同角色的台词和流程要求；③准备模拟法庭需要的道具，比如法槌、相关法律文书、身份标识牌等；④提前进行全流程的排练，排查活动漏洞。（答出任意两点即可）
（2）①；③；②
（3）二；①；三；②；一；②
（4）②③⑥①④⑤
（5）维权方式：两个案例的主人公都选择了向人民法院提起诉讼（诉讼途径）的方式维护自身合法权益。
案例一（行政纠纷）还可以选择的维权方式：和涉事的交通行政管理部门沟通协商，提出自身诉求；向该行政部门的上一级主管机关申请行政复议；通过信访渠道向相关监管部门反映情况等。
案例三（民事纠纷）还可以选择的维权方式：和货运公司自愿协商，达成和解协议；找人民调解委员会介入进行调解；如果双方事前签订了仲裁协议，可以向约定的仲裁机构申请仲裁。
（6）①直观了解了刑事、民事、行政三类诉讼的区别和庭审流程，巩固了课本中学到的权利义务、依法维权的相关法律知识；②切身感受到了司法活动的严谨、公正，增强了自身的法治意识，树立了遇事找法、解决问题靠法的观念；③提升了自身的实践参与能力，也懂得了每个人都要自觉遵守法律，当自身合法权益受到侵害时，要通过合法的途径理性维权。（言之有理即可）

（1）本题结合模拟法庭实践活动，从活动筹备的常规要求出发，结合诉讼活动的特点，可从角色分工、流程学习、道具准备、预演排练等角度作答，符合活动逻辑即可。
（2）本题考察法庭相关标识常识：人民法院开庭会场需悬挂中华人民共和国国徽（图①）；法官、审判员、书记员佩戴法徽（图③，含天平元素的法院专属徽章）；法警属于警务人员，佩戴人民警察的警徽作为帽徽（图②）。
（3）本题考察不同诉讼类型的区分：①刑事诉讼是处理涉嫌犯罪的案件，案例二中张某、李某在国家级考试中提供作弊器材，属于刑事犯罪，适用刑事法庭布局，布局①带有公诉人、被告人席位，符合刑事诉讼的设置；②民事诉讼处理平等主体之间的人身、财产纠纷，案例三是李女士和货运公司的合同财产纠纷，属于民事诉讼，布局②设置原告、被告席位，符合民事诉讼设置；③行政诉讼是公民起诉行政机关的“民告官”案件，案例一是小成爸爸起诉交通管理相关行政部门，属于行政诉讼，同样适用原被告席位的布局②。
（4）本题考察民事庭审的法定流程：正常民事庭审顺序为：书记员先完成庭前准备、宣布纪律→审判长入席宣布开庭、告知权利义务→开展法庭调查→法庭调查结束后开展法庭辩论→辩论结束后各方做最后陈述→审判长组织调解后宣布休庭，对应序号排序即可。
（5）本题考察公民维权的方式，首先两个案例的主人公都选择了向法院起诉的诉讼维权方式，再结合行政纠纷、民事纠纷的不同非诉讼维权途径分别作答即可。
（6）本题属于开放性设问，从法治知识掌握、法治意识提升、实践能力成长等角度结合活动体验作答，符合八年级法治教育要求即可。