二、实验探究题。
小春在探究脑的功能时，得出下面的记录表，请根据记录表，完成下列问题。
脑功能体验记录表

1. 请你帮助小春分析，和最容易让脑疲劳。
2. 小春想探究“睡眠对脑的影响”，选择和不同的同学进行对比。
3. 因为闭眼单脚站用到平衡，说明发挥作用。
4. 小春做题变慢，说明脑需要。

1. 记忆词语 快速答题 【解析】记忆、思考、答题需要大脑高强度工作，易疲劳;平衡靠小脑，不易累。
2. 睡眠充足 睡眠不足 【解析】探究睡眠影响，变量是睡眠时长，其他条件相同，对比记忆力、专注力。
3. 小脑 【解析】小脑负责平衡、协调，闭眼单脚站靠小脑维持。
4. 休息 【解析】做题慢、走神是大脑疲劳的表现，需休息恢复。

三、综合应用题。
青春期是大脑发育的黄金关键期，大脑神经可塑性极强，但脑部组织脆弱、易疲劳、易受外界伤害。日常熬夜、过度用脑、缺少休息、头部磕碰、情绪躁动等不良习惯，都会损伤大脑功能，直接影响记忆力、反应速度、专注力，降低学习效率。为探究科学护脑、劳逸结合的重要性，科学小组开展对比实验。
实验假设:科学用脑、劳逸结合的作息习惯，能有效保护大脑，维持良好的学习状态；过度用脑、不良作息会造成大脑疲劳，大幅降低学习能力。
实验准备:选取12名六年级学生，年龄、体质、基础学习能力、日常运动状态基本一致，随机平均分为A、B两组，统一设置相同的测试题目、测试环境、测试时长。

1. 本实验采用的实验方法是实验，实验的唯一变量是。
2. 实验中设置A组的目的是起到作用，两组实验保持人数、测试环境、题目难度一致，是为了。
3. 结合表格数据，对比分析A、B两组的实验差异，写出大脑疲劳和不良用脑习惯对学习的两大负面影响：、。
4. 结合青春期大脑发育特点，简要说明为什么青少年长期熬夜、过度用脑的危害远大于成年人？
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5. 写出三条校园生活的科学护脑、缓解脑疲劳的实操方法。
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1. 对比 作息习惯 【解析】实验是对比实验，唯一变量是作息习惯(护脑/不良习惯)。
2. 对照 控制变量，保证实验准确 【解析】A组是对照组，作参考;保持其他条件相同，控制变量，结果可靠。
3. 记忆力下降、注意力不集中、反应迟钝(任选两个) 【解析】不良用脑习惯导致记忆力下降、反应迟钝、专注力差，直接影响学习效率。
4. 青春期大脑处于快速发育、神经连接密集的关键期，可塑性强，熬夜、过度用脑易造成不可逆损伤，危害比成年人大。
5. ①课间进行轻度运动;②利用眼保健操放松;③交替学习不同学科。(合理即可)