3. 阅读教科书,填写下面的表格。
| 领域 | 北方地区民族交融的表现 |
| 生产生活 | ___ |
| 政治制度 | ___ |
| 思想文化 | ___ |
| 民族心理 | ___ |

生产生活方面，内迁各族过着定居生活，生产方式由畜牧业转为农业，汉族向北方各族学习畜牧经验，接受北方各族的食物、服装等；政治制度方面，北朝政权沿袭中原地区原有统治方式；思想文化方面，汉语成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民喜爱；民族心理方面，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。

4. 通过对本课的预学,你有哪些疑问? 请写下来。______

北朝时期民族交融的具体方式有哪些？北魏孝文帝改革对北方民族关系产生了怎样的深远影响？

5. 阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 北魏孝文帝说:"我们国家兴起于北方,现在定都平城。虽然统一了北方,但胡汉民族之间文化冲突剧烈;平城偏居塞上,民风强悍,崇尚武力,难以文治。要在此地开展变法,进行改革,一定很难。"
(据《魏书》整理)
材料二 北魏皇族元举(原名拓跋举)精通儒经、佛典、书法、绘画、历数、琴诗,与汉族士大夫无异。
(据《元举墓志》等整理)
材料三 魏晋南北朝时期,经济生活中的畜牧业生产经验,物质生活中的胡服、胡食、胡床等,精神生活中的胡乐、胡歌、胡舞等,都极大地丰富了汉族人民的生活。
(据樊树志《国史十六讲》等整理)
(1) 根据材料一,概括北魏孝文帝迁都洛阳的原因。(4分)___
(2) 结合材料二,概括北魏孝文帝改革的内容。(2分)___
(3) 综合材料二、材料三,简要概括这一时期我国民族关系的发展状况及其历史意义。(4分)___

（1）平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。(4分)（2）推行汉化措施，改鲜卑姓为汉姓。(2分)（3）发展状况：民族交往、交流与交融。(2分)历史意义：为中华民族发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族封建国家的繁荣与发展奠定了基础。(2分)