步骤四 按照要求,完成写作
你可以将上面所写的片段扩写成一篇作文,也可以从教科书第75～76页“写作实践”中选择一个,完成习作,参加征文活动。

示例（选择教科书写作实践一）：
 校园一景
校园的一角，有一处幽静的小花园。
走进小花园，首先映入眼帘的是那棵高大的桂花树。它枝叶繁茂，像一把撑开的绿色大伞。树下，是一片绿油油的草地，草儿鲜嫩欲滴，仿佛轻轻一掐就能挤出汁水来。草地上点缀着几朵不知名的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在微风中轻轻摇曳。
花园的右侧，有一条蜿蜒的小径。小径用鹅卵石铺成，走在上面，脚底痒痒的，很是舒服。小径旁，是一排整齐的灌木丛，叶子翠绿翠绿的，生机勃勃。
“叮铃铃——”下课铃响了，同学们像欢快的小鸟一样飞进小花园。有的在草地上嬉戏玩耍，有的在桂花树下看书，还有的在小径上漫步。老师也来了，和同学们一起享受这美好的时光。
这就是我校园的一角，虽不华丽，却充满了生机与活力，是我们学习之余的乐园。

1. 确定写作对象（从片段扩写或“写作实践”选题，如“校园的秋天”）；2. 明确景物特征（秋天的色彩、声音、气味等）；3. 按空间顺序组织内容；4. 运用多感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）和修辞手法（比喻、拟人等）；5. 融入个人情感；6. 结构完整（开头点题-中间具体描写-结尾抒情）。