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① 也许你已经想过有趣的问题:"月亮生在何时?来自何方?"这个问题在天文学中称为"月球的起源"。虽然它的答案至今尚未揭晓,天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线索,100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说:"分裂说","俘获说","同源说",以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——"大冲撞说"。
② "分裂说"是在19世纪末,由英国天文学家乔治·达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成的时候,地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高,还没有凝结成固体;它自转很快,天长日久,就从赤道部分甩出了一大块物质,后来形成了月球。"分裂说"解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似,那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。"分裂说"也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面,那是因为有一大块陆地"飞"了出去——太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的"疤痕"。但是,如果月球真是从地球的赤道地区甩出去的,那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合,但实际上这两个平面相交的角度却超过了$5°$。这种戏剧性的理论遇到的疑难很多,所以如今它的拥护者已经寥寥无几。
③ 月球和地球有不少差异,例如月球物质的密度仅约为地球密度的$\frac{3}{5}$;这使人们猜想,也许在太阳系形成的初期,月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时,月球物质的平均密度和小行星相当接近,这又使人想到它可能原来就是一颗小行星,在围绕太阳运行时一度靠近地球,被地球的引力俘获,成了地球的卫星。这就是"俘获说"。瑞典科学家阿尔文是这类学说的代表人物。他的看法是:月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成,并且在火星区域中运动,所以它们有很多共同之处。后来,因为受其他天体引力的影响,月球的运动轨道发生变化,闯入了地球的引力范围,被地球俘获,成为一颗卫星。再以后,它又通过吸引和碰撞,"吞并"了地球附近的十来个更小的天体,从而形成了月瘤。
④ "同源说"认为月球与地球有着共同的起源。地球和月球的大小差异不算太大,而且,迄今所知的小行星又无一例外地都比月球小得多。所以,像地球这样一颗并不很大的行星,要俘获像月球那么大的"小行星",可能性是相当小的。许多天文学家考虑到这一点,认为"俘获说"难以成立。他们认为,在太阳系形成之初,地球和月球由同一块尘埃——气体云凝聚而成。云中的金属成分在整个行星形成以前,已经先凝聚成团。地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。
⑤ "分裂说""俘获说"和"同源说"各有合理的地方,但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——大冲撞说。这类学说认为:地球刚刚形成的时候,有一个质量和火星差不多的天体和它相撞;冲撞的地方有许多物质被抛入空中,撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发,渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近,后来逐渐冷却,并重新凝聚起来,最后变成了月球。
⑥ "大冲撞说"和"分裂说"看起来好像差不多,其实有很大的差别。因为科学家已经查明,地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去,所以"分裂说"是站不住脚的。另一方面,在太阳系刚形成的时候,大大小小的固态天体是很多的,它们称为"星子"。在频繁的互相碰撞中,有些星子粉碎了,有些则逐渐合并长大,最后变成了行星。地球刚形成时,周围还有不少残余的星子,它们和地球发生冲撞的可能性比较大。因此,美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。
1. 小语同学准备制作"分裂说"模型的演示动画。为了确保科学性,他需要重点呈现一个关键证据来展示这个学说的缺陷。这个动画中最应该展示的细节是什么?结合文本说明理由。
2. "同源说"认为地球和月球由同一团物质云形成,但密度不同。如果请你设计一个模拟实验来验证这个观点,你会选择用什么材料来分别模拟"地球物质"和"月球物质"?请根据文本说明你选择这些材料的理由。
3. "大冲撞说"和"分裂说"都涉及地球物质分离出去形成月球的假想,但文本认为两者"有很大的差别"。请根据文本,从触发事件和物质状态两个角度,简要说明它们的核心区别。
4. 阅读结尾画线句子,完成题目。
(1) 请结合全文,解释作者为什么将一次"可怕的大冲撞"称为"礼物"。
(2) 这种表述体现了科学探索中怎样的精神?
① 也许你已经想过有趣的问题:"月亮生在何时?来自何方?"这个问题在天文学中称为"月球的起源"。虽然它的答案至今尚未揭晓,天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线索,100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说:"分裂说","俘获说","同源说",以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——"大冲撞说"。
② "分裂说"是在19世纪末,由英国天文学家乔治·达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成的时候,地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高,还没有凝结成固体;它自转很快,天长日久,就从赤道部分甩出了一大块物质,后来形成了月球。"分裂说"解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似,那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。"分裂说"也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面,那是因为有一大块陆地"飞"了出去——太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的"疤痕"。但是,如果月球真是从地球的赤道地区甩出去的,那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合,但实际上这两个平面相交的角度却超过了$5°$。这种戏剧性的理论遇到的疑难很多,所以如今它的拥护者已经寥寥无几。
③ 月球和地球有不少差异,例如月球物质的密度仅约为地球密度的$\frac{3}{5}$;这使人们猜想,也许在太阳系形成的初期,月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时,月球物质的平均密度和小行星相当接近,这又使人想到它可能原来就是一颗小行星,在围绕太阳运行时一度靠近地球,被地球的引力俘获,成了地球的卫星。这就是"俘获说"。瑞典科学家阿尔文是这类学说的代表人物。他的看法是:月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成,并且在火星区域中运动,所以它们有很多共同之处。后来,因为受其他天体引力的影响,月球的运动轨道发生变化,闯入了地球的引力范围,被地球俘获,成为一颗卫星。再以后,它又通过吸引和碰撞,"吞并"了地球附近的十来个更小的天体,从而形成了月瘤。
④ "同源说"认为月球与地球有着共同的起源。地球和月球的大小差异不算太大,而且,迄今所知的小行星又无一例外地都比月球小得多。所以,像地球这样一颗并不很大的行星,要俘获像月球那么大的"小行星",可能性是相当小的。许多天文学家考虑到这一点,认为"俘获说"难以成立。他们认为,在太阳系形成之初,地球和月球由同一块尘埃——气体云凝聚而成。云中的金属成分在整个行星形成以前,已经先凝聚成团。地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。
⑤ "分裂说""俘获说"和"同源说"各有合理的地方,但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——大冲撞说。这类学说认为:地球刚刚形成的时候,有一个质量和火星差不多的天体和它相撞;冲撞的地方有许多物质被抛入空中,撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发,渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近,后来逐渐冷却,并重新凝聚起来,最后变成了月球。
⑥ "大冲撞说"和"分裂说"看起来好像差不多,其实有很大的差别。因为科学家已经查明,地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去,所以"分裂说"是站不住脚的。另一方面,在太阳系刚形成的时候,大大小小的固态天体是很多的,它们称为"星子"。在频繁的互相碰撞中,有些星子粉碎了,有些则逐渐合并长大,最后变成了行星。地球刚形成时,周围还有不少残余的星子,它们和地球发生冲撞的可能性比较大。因此,美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。
1. 小语同学准备制作"分裂说"模型的演示动画。为了确保科学性,他需要重点呈现一个关键证据来展示这个学说的缺陷。这个动画中最应该展示的细节是什么?结合文本说明理由。
细节:月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面相交的角度超过$5°$。理由:"分裂说"认为月球是从地球赤道区域被甩出去的,根据力学原理,这样形成的月球其轨道平面理应与赤道平面基本重合,而实际的交角超过了$5°$,这一观测事实与"分裂说"的理论预测严重不符,构成了对该学说的直接且有力的否定。
2. "同源说"认为地球和月球由同一团物质云形成,但密度不同。如果请你设计一个模拟实验来验证这个观点,你会选择用什么材料来分别模拟"地球物质"和"月球物质"?请根据文本说明你选择这些材料的理由。
模拟"地球物质"的材料:一颗铁球(核心)外围包裹上混合的岩石材料。模拟"月球物质"的材料:仅用密度较小的岩石材料。理由:根据"同源说"的解释,地球和月球虽然同源,但形成时间有先后。文本中写道:"地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较大的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。"因此,用铁球和岩石的混合体模拟地球,用纯岩石模拟月球,可以直观地演示两者密度差异的来源。
3. "大冲撞说"和"分裂说"都涉及地球物质分离出去形成月球的假想,但文本认为两者"有很大的差别"。请根据文本,从触发事件和物质状态两个角度,简要说明它们的核心区别。
① 触发事件不同:"分裂说"的触发事件是地球自身的高速旋转,而"大冲撞说"的触发事件是一个火星大小的外星体(星子)对地球的撞击。② 物质状态不同:"分裂说"中被甩出的物质是地球自身尚未凝结的熔融状态物质,而"大冲撞说"中被抛出的物质是因撞击而熔化、蒸发的地球和撞击天体双方的物质混合物。
4. 阅读结尾画线句子,完成题目。
(1) 请结合全文,解释作者为什么将一次"可怕的大冲撞"称为"礼物"。
之所以称为"礼物",是因为这次"可怕的"大冲撞事件,可能是最终形成月球这一对地球生命至关重要的天体的关键。它解释了月球的诞生,而月球的存在影响着地球的潮汐、地轴稳定等,为生命的演化提供了条件。
(2) 这种表述体现了科学探索中怎样的精神?
这种表述体现了科学探索中化惊险为神奇、从灾难性事件中寻找合理性与美好结果的辩证思维。它表明科学家的目标不仅是冷冰冰地解释现象,更是为了理解我们所在的这个世界如何从一系列激烈的事件中演化而来,并最终孕育出生命与文明,其中蕴含着对自然奥秘的赞叹之情。 (言之有理即可)
答案
1. 细节:月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面相交的角度超过$5°$。理由:"分裂说"认为月球是从地球赤道区域被甩出去的,根据力学原理,这样形成的月球其轨道平面理应与赤道平面基本重合,而实际的交角超过了$5°$,这一观测事实与"分裂说"的理论预测严重不符,构成了对该学说的直接且有力的否定。
2. 模拟"地球物质"的材料:一颗铁球(核心)外围包裹上混合的岩石材料。模拟"月球物质"的材料:仅用密度较小的岩石材料。理由:根据"同源说"的解释,地球和月球虽然同源,但形成时间有先后。文本中写道:"地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较大的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。"因此,用铁球和岩石的混合体模拟地球,用纯岩石模拟月球,可以直观地演示两者密度差异的来源。
3. ① 触发事件不同:"分裂说"的触发事件是地球自身的高速旋转,而"大冲撞说"的触发事件是一个火星大小的外星体(星子)对地球的撞击。② 物质状态不同:"分裂说"中被甩出的物质是地球自身尚未凝结的熔融状态物质,而"大冲撞说"中被抛出的物质是因撞击而熔化、蒸发的地球和撞击天体双方的物质混合物。
4. (1) 之所以称为"礼物",是因为这次"可怕的"大冲撞事件,可能是最终形成月球这一对地球生命至关重要的天体的关键。它解释了月球的诞生,而月球的存在影响着地球的潮汐、地轴稳定等,为生命的演化提供了条件。
(2) 这种表述体现了科学探索中化惊险为神奇、从灾难性事件中寻找合理性与美好结果的辩证思维。它表明科学家的目标不仅是冷冰冰地解释现象,更是为了理解我们所在的这个世界如何从一系列激烈的事件中演化而来,并最终孕育出生命与文明,其中蕴含着对自然奥秘的赞叹之情。
(言之有理即可)
2. 模拟"地球物质"的材料:一颗铁球(核心)外围包裹上混合的岩石材料。模拟"月球物质"的材料:仅用密度较小的岩石材料。理由:根据"同源说"的解释,地球和月球虽然同源,但形成时间有先后。文本中写道:"地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较大的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。"因此,用铁球和岩石的混合体模拟地球,用纯岩石模拟月球,可以直观地演示两者密度差异的来源。
3. ① 触发事件不同:"分裂说"的触发事件是地球自身的高速旋转,而"大冲撞说"的触发事件是一个火星大小的外星体(星子)对地球的撞击。② 物质状态不同:"分裂说"中被甩出的物质是地球自身尚未凝结的熔融状态物质,而"大冲撞说"中被抛出的物质是因撞击而熔化、蒸发的地球和撞击天体双方的物质混合物。
4. (1) 之所以称为"礼物",是因为这次"可怕的"大冲撞事件,可能是最终形成月球这一对地球生命至关重要的天体的关键。它解释了月球的诞生,而月球的存在影响着地球的潮汐、地轴稳定等,为生命的演化提供了条件。
(2) 这种表述体现了科学探索中化惊险为神奇、从灾难性事件中寻找合理性与美好结果的辩证思维。它表明科学家的目标不仅是冷冰冰地解释现象,更是为了理解我们所在的这个世界如何从一系列激烈的事件中演化而来,并最终孕育出生命与文明,其中蕴含着对自然奥秘的赞叹之情。
(言之有理即可)
解析
【分析】
这是一道科普类说明文阅读题，解题的核心思路是先精准定位题干对应的原文段落，提取核心信息，再结合题干的特定要求完成推导整合：
1. 第一题要找“分裂说”最核心的反证缺陷，首先定位到第②段介绍分裂说疑难的部分，先明确分裂说的核心前提是月球从地球赤道区域被甩出，顺着这个前提可推导出月球轨道平面理应和赤道平面几乎重合，而原文给出的“两平面交角超过5°”的观测事实直接推翻了该核心前提，是最关键的否定证据，也就是动画需要重点展示的细节。
2. 第二题设计模拟实验材料，先定位到第④段“同源说”的内容，找到地月密度差异的来源：地球有高密度的铁核心加外围岩石，月球是地球周围残余的低密度非金属物质聚集而成，选择材料时要对应这个密度差，就能直观体现二者同源但密度不同的特点。
3. 第三题对比两个学说的差异，严格按照题干指定的“触发事件”“物质状态”两个角度，分别从原文中提取两个学说的对应描述，梳理出核心区别即可。
4. 第四题先抓住“可怕的冲撞”和“礼物”的反差，结合月球对地球生命的重要作用解释“礼物”的含义，再从反差表述背后提炼出科学探索的辩证思维与对自然的赞叹态度。
【解析】
1. 首先定位原文第②段“分裂说”的核心假设：月球是地球高速自转从赤道甩出的物质形成的，按照力学规律，该假设下月球公转轨道平面必然和地球赤道平面几乎重合；但原文明确给出观测事实“实际上这两个平面相交的角度却超过了5°”，该事实直接和分裂说的核心推论矛盾，是对该学说最有力的关键否定，因此动画需要重点展示这一细节。
2. 定位原文第④段“同源说”的相关描述：地球形成时以大团高密度的铁为核心，外围吸引岩石物质，平均密度大；月球形成稍晚，由地球周围残余的低密度非金属物质聚集而成，密度更小。因此选择材料时，用高密度的铁球包裹岩石模拟地球，仅用低密度岩石模拟月球，就可以直观演示二者同源但密度不同的特点，完全符合同源说的逻辑。
3. 从题干指定的两个角度梳理核心区别：
① 触发事件角度：“分裂说”的动力完全来自地球自身的高速自转，没有外部天体参与；“大冲撞说”的触发事件是太阳系形成初期，一个质量和火星相当的外来星子撞击地球。
② 物质状态角度：“分裂说”中被甩出的物质是地球自身尚未凝结的单一熔融态物质；“大冲撞说”中被抛入太空的物质是撞击产生的高温下熔化、蒸发的地球和撞击天体的混合物质。
4. (1) 大冲撞本身是剧烈的灾变事件，但它是月球诞生的核心成因，月球的存在可以稳定地球地轴、引发海洋潮汐，为地球生命的诞生和演化提供必不可少的条件，最终孕育出地球文明，因此对人类而言是非常珍贵的“礼物”。
(2) 这种将灾变性事件赋予正向浪漫意义的表述，跳出了对事件表面属性的单一判断，体现了科学探索中辩证看待自然演化过程的思维，既尊重客观事实，又饱含对自然创造生命的赞叹与好奇。
【答案】
1. 细节:月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面相交的角度超过$5°$。理由:"分裂说"认为月球是从地球赤道区域被甩出去的,根据力学原理,这样形成的月球其轨道平面理应与赤道平面基本重合,而实际的交角超过了$5°$,这一观测事实与"分裂说"的理论预测严重不符,构成了对该学说的直接且有力的否定。
2. 模拟"地球物质"的材料:一颗铁球(核心)外围包裹上混合的岩石材料。模拟"月球物质"的材料:仅用密度较小的岩石材料。理由:根据"同源说"的解释,地球和月球虽然同源,但形成时间有先后。文本中写道:"地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较大的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。"因此,用铁球和岩石的混合体模拟地球,用纯岩石模拟月球,可以直观地演示两者密度差异的来源。
3. ① 触发事件不同:"分裂说"的触发事件是地球自身的高速旋转,而"大冲撞说"的触发事件是一个火星大小的外星体(星子)对地球的撞击。② 物质状态不同:"分裂说"中被甩出的物质是地球自身尚未凝结的熔融状态物质,而"大冲撞说"中被抛出的物质是因撞击而熔化、蒸发的地球和撞击天体双方的物质混合物。
4. (1) 之所以称为"礼物",是因为这次"可怕的"大冲撞事件,可能是最终形成月球这一对地球生命至关重要的天体的关键。它解释了月球的诞生,而月球的存在影响着地球的潮汐、地轴稳定等,为生命的演化提供了条件。
(2) 这种表述体现了科学探索中化惊险为神奇、从灾难性事件中寻找合理性与美好结果的辩证思维。它表明科学家的目标不仅是冷冰冰地解释现象,更是为了理解我们所在的这个世界如何从一系列激烈的事件中演化而来,并最终孕育出生命与文明,其中蕴含着对自然奥秘的赞叹之情。
(言之有理即可)
【知识点】
科普文信息筛选，文本内容整合，辩证思维探究
【点评】
这道科普阅读题跳出了常规说明文考察说明方法、词句赏析的固化题型，结合了动画设计、模拟实验设计、学说对比、深层内涵探究等跨学科实践类设问，既考察学生精准提取文本关键信息的基础阅读能力，也引导学生主动将科普理论转化为具象的实践设计，体会科学探索的趣味性与辩证性，有效锻炼学生的逻辑梳理能力和跨学科思维。
【难度系数】
0.65
这是一道科普类说明文阅读题，解题的核心思路是先精准定位题干对应的原文段落，提取核心信息，再结合题干的特定要求完成推导整合：
1. 第一题要找“分裂说”最核心的反证缺陷，首先定位到第②段介绍分裂说疑难的部分，先明确分裂说的核心前提是月球从地球赤道区域被甩出，顺着这个前提可推导出月球轨道平面理应和赤道平面几乎重合，而原文给出的“两平面交角超过5°”的观测事实直接推翻了该核心前提，是最关键的否定证据，也就是动画需要重点展示的细节。
2. 第二题设计模拟实验材料，先定位到第④段“同源说”的内容，找到地月密度差异的来源：地球有高密度的铁核心加外围岩石，月球是地球周围残余的低密度非金属物质聚集而成，选择材料时要对应这个密度差，就能直观体现二者同源但密度不同的特点。
3. 第三题对比两个学说的差异，严格按照题干指定的“触发事件”“物质状态”两个角度，分别从原文中提取两个学说的对应描述，梳理出核心区别即可。
4. 第四题先抓住“可怕的冲撞”和“礼物”的反差，结合月球对地球生命的重要作用解释“礼物”的含义，再从反差表述背后提炼出科学探索的辩证思维与对自然的赞叹态度。
【解析】
1. 首先定位原文第②段“分裂说”的核心假设：月球是地球高速自转从赤道甩出的物质形成的，按照力学规律，该假设下月球公转轨道平面必然和地球赤道平面几乎重合；但原文明确给出观测事实“实际上这两个平面相交的角度却超过了5°”，该事实直接和分裂说的核心推论矛盾，是对该学说最有力的关键否定，因此动画需要重点展示这一细节。
2. 定位原文第④段“同源说”的相关描述：地球形成时以大团高密度的铁为核心，外围吸引岩石物质，平均密度大；月球形成稍晚，由地球周围残余的低密度非金属物质聚集而成，密度更小。因此选择材料时，用高密度的铁球包裹岩石模拟地球，仅用低密度岩石模拟月球，就可以直观演示二者同源但密度不同的特点，完全符合同源说的逻辑。
3. 从题干指定的两个角度梳理核心区别：
① 触发事件角度：“分裂说”的动力完全来自地球自身的高速自转，没有外部天体参与；“大冲撞说”的触发事件是太阳系形成初期，一个质量和火星相当的外来星子撞击地球。
② 物质状态角度：“分裂说”中被甩出的物质是地球自身尚未凝结的单一熔融态物质；“大冲撞说”中被抛入太空的物质是撞击产生的高温下熔化、蒸发的地球和撞击天体的混合物质。
4. (1) 大冲撞本身是剧烈的灾变事件，但它是月球诞生的核心成因，月球的存在可以稳定地球地轴、引发海洋潮汐，为地球生命的诞生和演化提供必不可少的条件，最终孕育出地球文明，因此对人类而言是非常珍贵的“礼物”。
(2) 这种将灾变性事件赋予正向浪漫意义的表述，跳出了对事件表面属性的单一判断，体现了科学探索中辩证看待自然演化过程的思维，既尊重客观事实，又饱含对自然创造生命的赞叹与好奇。
【答案】
1. 细节:月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面相交的角度超过$5°$。理由:"分裂说"认为月球是从地球赤道区域被甩出去的,根据力学原理,这样形成的月球其轨道平面理应与赤道平面基本重合,而实际的交角超过了$5°$,这一观测事实与"分裂说"的理论预测严重不符,构成了对该学说的直接且有力的否定。
2. 模拟"地球物质"的材料:一颗铁球(核心)外围包裹上混合的岩石材料。模拟"月球物质"的材料:仅用密度较小的岩石材料。理由:根据"同源说"的解释,地球和月球虽然同源,但形成时间有先后。文本中写道:"地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较大的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。"因此,用铁球和岩石的混合体模拟地球,用纯岩石模拟月球,可以直观地演示两者密度差异的来源。
3. ① 触发事件不同:"分裂说"的触发事件是地球自身的高速旋转,而"大冲撞说"的触发事件是一个火星大小的外星体(星子)对地球的撞击。② 物质状态不同:"分裂说"中被甩出的物质是地球自身尚未凝结的熔融状态物质,而"大冲撞说"中被抛出的物质是因撞击而熔化、蒸发的地球和撞击天体双方的物质混合物。
4. (1) 之所以称为"礼物",是因为这次"可怕的"大冲撞事件,可能是最终形成月球这一对地球生命至关重要的天体的关键。它解释了月球的诞生,而月球的存在影响着地球的潮汐、地轴稳定等,为生命的演化提供了条件。
(2) 这种表述体现了科学探索中化惊险为神奇、从灾难性事件中寻找合理性与美好结果的辩证思维。它表明科学家的目标不仅是冷冰冰地解释现象,更是为了理解我们所在的这个世界如何从一系列激烈的事件中演化而来,并最终孕育出生命与文明,其中蕴含着对自然奥秘的赞叹之情。
(言之有理即可)
【知识点】
科普文信息筛选，文本内容整合，辩证思维探究
【点评】
这道科普阅读题跳出了常规说明文考察说明方法、词句赏析的固化题型，结合了动画设计、模拟实验设计、学说对比、深层内涵探究等跨学科实践类设问，既考察学生精准提取文本关键信息的基础阅读能力，也引导学生主动将科普理论转化为具象的实践设计，体会科学探索的趣味性与辩证性，有效锻炼学生的逻辑梳理能力和跨学科思维。
【难度系数】
0.65
