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四、为了保证开放日当天活动顺利,老师重新巡查了一遍楼层。根据记录,依次写出他去过的场所编号。有一个多余选项
①I clean the computers with care.
②I wash my hands and turn off the water.
③I put away books and close the window.
④The lights in the music classroom
are on. I turn off them.
⑤I clean the blackboard and turn off
the fans.
Step 2 开放日进行中
①I clean the computers with care.
②I wash my hands and turn off the water.
③I put away books and close the window.
④The lights in the music classroom
are on. I turn off them.
⑤I clean the blackboard and turn off
the fans.
C
→F
→B
→A
→D
Step 2 开放日进行中
答案
C F B A D
解析
【分析】
这是一道校园场景图文匹配排序题，解题思路非常清晰：第一步先逐句翻译理解每一条老师的行为描述，提取每句里的核心场所特征；第二步拿着提取的特征逐一对应六张图片的内容，匹配出对应的场所编号，最后按题干给出的5条描述的先后顺序排列即可。比如第一句提到擦电脑，直接找全是电脑的图片，第二句提到洗手，直接找标有卫生间的图片，以此类推，最后剩下的没有对应描述的就是题目说明的多余选项。
【解析】
我们逐句完成场景和图片的匹配：
1. 第①句核心动作是擦拭电脑，对应摆放多台电脑的计算机教室，匹配图片C；
2. 第②句核心动作是洗手关水龙头，对应标注TOILET、带有洗手池的卫生间，匹配图片F；
3. 第③句核心动作是整理书籍关窗户，对应两侧摆满书架藏书的图书室，匹配图片B；
4. 第④句核心场景是音乐教室，对应摆放钢琴和谱架的音乐教室图片A；
5. 第⑤句核心动作是擦黑板、关吊扇，对应黑板上方装有吊扇的普通教室图片D。
剩余图片E的教室没有吊扇，没有对应题干的描述，是题目说明的多余选项，最终按顺序排列得到结果。
【答案】
C → F → B → A → D
【知识点】
图文场景匹配，场所类英语词汇
【点评】
本题结合英语情景阅读和生活常识识别，解题的关键是抓住每句描述里的核心物品特征，比如电脑、钢琴、吊扇这些标志性物品，就能快速完成匹配，也能轻松区分相似的教室图片，排除多余选项。
【难度系数】
0.7
这是一道校园场景图文匹配排序题，解题思路非常清晰：第一步先逐句翻译理解每一条老师的行为描述，提取每句里的核心场所特征；第二步拿着提取的特征逐一对应六张图片的内容，匹配出对应的场所编号，最后按题干给出的5条描述的先后顺序排列即可。比如第一句提到擦电脑，直接找全是电脑的图片，第二句提到洗手，直接找标有卫生间的图片，以此类推，最后剩下的没有对应描述的就是题目说明的多余选项。
【解析】
我们逐句完成场景和图片的匹配：
1. 第①句核心动作是擦拭电脑，对应摆放多台电脑的计算机教室，匹配图片C；
2. 第②句核心动作是洗手关水龙头，对应标注TOILET、带有洗手池的卫生间，匹配图片F；
3. 第③句核心动作是整理书籍关窗户，对应两侧摆满书架藏书的图书室，匹配图片B；
4. 第④句核心场景是音乐教室，对应摆放钢琴和谱架的音乐教室图片A；
5. 第⑤句核心动作是擦黑板、关吊扇，对应黑板上方装有吊扇的普通教室图片D。
剩余图片E的教室没有吊扇，没有对应题干的描述，是题目说明的多余选项，最终按顺序排列得到结果。
【答案】
C → F → B → A → D
【知识点】
图文场景匹配，场所类英语词汇
【点评】
本题结合英语情景阅读和生活常识识别，解题的关键是抓住每句描述里的核心物品特征，比如电脑、钢琴、吊扇这些标志性物品，就能快速完成匹配，也能轻松区分相似的教室图片，排除多余选项。
【难度系数】
0.7
五、开放日当天,学校通过一段视频,展示了同学们的良好行为习惯。选择合适的选项补全对话。
A. Close the window, please. B. We use the piano with care.
C. Try to keep your voice down. D. Let's go to the lunchroom.
E. We should wash our hands before we eat food.
A. Close the window, please. B. We use the piano with care.
C. Try to keep your voice down. D. Let's go to the lunchroom.
E. We should wash our hands before we eat food.
答案
1. A 2. C 3. D 4. E 5. B
解析
【分析】
我们可以按照图片顺序，结合画面细节逐个匹配场景和选项：
1. 先看第1幅图：画面里窗户敞开有风刮进来，老师提示大家准备上课，符合场景的行为就是关窗，对应匹配选项。
2. 第2幅图：女生大声发笑，男生比出“嘘”的示意安静的手势，对应的行为就是提醒对方降低音量，对应匹配选项。
3. 第3幅图：画面有明确的“食堂”标识，一个男生指向食堂，是邀约同伴前往食堂，对应匹配选项。
4. 第3幅图里另一个男生的想法气泡是洗手的图标，结合要去食堂吃饭的场景，对应的提示就是吃饭前要洗手，对应匹配选项。
5. 第4幅图：场景是音乐教室，女生正在弹钢琴，对应回答在音乐教室的相关行为，匹配对应选项。
解题时只需要抓住画面的关键提示：场景标识、人物动作、手势、图标提示，再和选项含义对应，就能顺利选出正确答案。
【解析】
1. 第一幅图开窗进风，上课前需要关好窗户，选项A“Close the window, please.（请关上窗户）”完全符合场景要求，选A。
2. 第二幅图男生比出嘘的手势，提醒大笑的女生不要大声喧哗，选项C“Try to keep your voice down.（尽量压低你的声音）”符合场景逻辑，选C。
3. 第三幅图标有“食堂”字样，男生指向食堂，是邀约同伴去食堂就餐，选项D“Let's go to the lunchroom.（我们去食堂吧）”符合场景，选D。
4. 去食堂吃饭前，图中的想法气泡提示要洗手，选项E“We should wash our hands before we eat food.（我们吃饭前应该洗手）”符合生活常识和场景逻辑，选E。
5. 第五幅图女生在音乐教室弹钢琴，回答在音乐教室的相关行为，选项B“We use the piano with care.（我们小心使用钢琴）”符合场景，选B。
【答案】
1. A 2. C 3. D 4. E 5. B
【知识点】
情景交际，校园日常用语
【点评】
本题结合校园真实场景的插图，将英语对话匹配和生活行为常识结合，趣味性很强，引导学生结合画面细节理解语义，把英语知识和日常校园生活场景结合起来，巩固日常交际用语的实际使用能力。
【难度系数】
0.8
我们可以按照图片顺序，结合画面细节逐个匹配场景和选项：
1. 先看第1幅图：画面里窗户敞开有风刮进来，老师提示大家准备上课，符合场景的行为就是关窗，对应匹配选项。
2. 第2幅图：女生大声发笑，男生比出“嘘”的示意安静的手势，对应的行为就是提醒对方降低音量，对应匹配选项。
3. 第3幅图：画面有明确的“食堂”标识，一个男生指向食堂，是邀约同伴前往食堂，对应匹配选项。
4. 第3幅图里另一个男生的想法气泡是洗手的图标，结合要去食堂吃饭的场景，对应的提示就是吃饭前要洗手，对应匹配选项。
5. 第4幅图：场景是音乐教室，女生正在弹钢琴，对应回答在音乐教室的相关行为，匹配对应选项。
解题时只需要抓住画面的关键提示：场景标识、人物动作、手势、图标提示，再和选项含义对应，就能顺利选出正确答案。
【解析】
1. 第一幅图开窗进风，上课前需要关好窗户，选项A“Close the window, please.（请关上窗户）”完全符合场景要求，选A。
2. 第二幅图男生比出嘘的手势，提醒大笑的女生不要大声喧哗，选项C“Try to keep your voice down.（尽量压低你的声音）”符合场景逻辑，选C。
3. 第三幅图标有“食堂”字样，男生指向食堂，是邀约同伴去食堂就餐，选项D“Let's go to the lunchroom.（我们去食堂吧）”符合场景，选D。
4. 去食堂吃饭前，图中的想法气泡提示要洗手，选项E“We should wash our hands before we eat food.（我们吃饭前应该洗手）”符合生活常识和场景逻辑，选E。
5. 第五幅图女生在音乐教室弹钢琴，回答在音乐教室的相关行为，选项B“We use the piano with care.（我们小心使用钢琴）”符合场景，选B。
【答案】
1. A 2. C 3. D 4. E 5. B
【知识点】
情景交际，校园日常用语
【点评】
本题结合校园真实场景的插图，将英语对话匹配和生活行为常识结合，趣味性很强，引导学生结合画面细节理解语义，把英语知识和日常校园生活场景结合起来，巩固日常交际用语的实际使用能力。
【难度系数】
0.8
六、学校组织了参观活动来帮助家长们熟悉校园。阅读参观导引,完成下列题目。
Hello! Welcome to our school!
Stop 1第1站: Music Classroom
Children sing and dance here. You
can play the piano with them.
Please use the instruments乐器
with care.
Stop 2第2站: Art Classroom
You can have the art class with
children here. After class, it's polite
to turn off the lights and clean
the chairs.
Stop 3第3站: Library
Children learn and read books here.
You can also use computers here.
Don't forget to put away books
after reading.
Stop 4第4站: Back to the Classroom
Finally, you should come back to
the classroom. All the children have
a party for you! Let's sing, laugh,
and enjoy together!
任务一:根据参观导引,选择正确的答案。
(
A. Sing songs. B. Play the piano. C. Put away things.
(
A. Turn off the fan. B. Clean the blackboard. C. Turn off the lights.
(
A. Use computers. B. Put away books after reading. C. We don't know.
(
A. Excuse me. B. Let's have fun! C. It's okay!
任务二:根据参观导引及实际情况,补全句子。
1. Tim: I use the piano with care in the
2. Mike: I put away books with care in the
3. You: I
I
Hello! Welcome to our school!
Stop 1第1站: Music Classroom
Children sing and dance here. You
can play the piano with them.
Please use the instruments乐器
with care.
Stop 2第2站: Art Classroom
You can have the art class with
children here. After class, it's polite
to turn off the lights and clean
the chairs.
Stop 3第3站: Library
Children learn and read books here.
You can also use computers here.
Don't forget to put away books
after reading.
Stop 4第4站: Back to the Classroom
Finally, you should come back to
the classroom. All the children have
a party for you! Let's sing, laugh,
and enjoy together!
任务一:根据参观导引,选择正确的答案。
(
B
)1. What do parents do in the music classroom?A. Sing songs. B. Play the piano. C. Put away things.
(
C
)2. What do parents do after the art class?A. Turn off the fan. B. Clean the blackboard. C. Turn off the lights.
(
B
)3. How can parents be polite in the library?A. Use computers. B. Put away books after reading. C. We don't know.
(
B
)4. At Stop 4, students may say "B
" to parents.A. Excuse me. B. Let's have fun! C. It's okay!
任务二:根据参观导引及实际情况,补全句子。
1. Tim: I use the piano with care in the
music classroom
.2. Mike: I put away books with care in the
library
.3. You: I
keep my voice down
in the lunchroom.I
wash my hands in the toilet
.答案
任务一:1. B 2. C 3. B 4. B
任务二:1. music classroom
2. library
3. 示例:keep my voice down
wash my hands in the toilet
任务二:1. music classroom
2. library
3. 示例:keep my voice down
wash my hands in the toilet
解析
【分析】
这是一篇校园参观导引类的英语阅读理解题，解题时可以先通读题干，带着问题回到原文对应站点的内容里定位关键信息，通过比对原文和选项快速排除错误选项完成任务一；任务二的前两道题同样可以直接从原文找到对应场所填写，最后两道空结合校园公共场所的文明行为常识，填写符合场景逻辑的合理表达即可。
【解析】
任务一 选择题
1. 定位第1站音乐教室的原文内容"You can play the piano with them."，可知家长可以在音乐教室和孩子一起弹钢琴，A选项唱歌跳舞是孩子的活动，C选项整理物品是图书馆的要求，因此选B。
2. 定位第2站美术教室的原文内容"After class, it's polite to turn off the lights and clean the chairs."，可知下课后家长需要关灯、擦椅子，A关风扇、B擦黑板原文均未提及，因此选C。
3. 定位第3站图书馆的原文内容"Don't forget to put away books after reading."，可知读完书把书放回原位是图书馆的礼貌行为要求，A使用电脑是图书馆允许的功能，不属于礼貌行为要求，因此选B。
4. 定位第4站的原文内容"Let's sing, laugh, and enjoy together!"，可知站点4的活动是大家一起玩乐，对应B选项"Let's have fun!"，A是打扰他人时的礼貌用语，C是用于回应道歉的表达，均不符合场景，因此选B。
任务二 补全句子
1. 原文第1站提到在音乐教室可以弹钢琴、要小心使用乐器，因此填入对应场所即可。
2. 原文第3站图书馆要求读完书要把书收好，因此填入对应场所即可。
3. 第一空填写在午餐室的合理文明行为，符合场景逻辑即可；第二空补充一个符合校园场景的文明行为即可，答案不唯一。
【答案】
任务一:1. B 2. C 3. B 4. B
任务二:1. music classroom
2. library
3. 示例:keep my voice down
wash my hands in the toilet
【知识点】
阅读细节定位，校园场景词汇，情景表达运用
【点评】
本题属于小学英语基础应用文阅读，考点以原文信息直接提取为主，难度较低，既考察学生快速抓取文本关键信息的阅读能力，最后开放填空部分还结合校园生活常识，引导学生将英语表达和实际生活的文明行为结合，实用性很强。
【难度系数】
0.85
这是一篇校园参观导引类的英语阅读理解题，解题时可以先通读题干，带着问题回到原文对应站点的内容里定位关键信息，通过比对原文和选项快速排除错误选项完成任务一；任务二的前两道题同样可以直接从原文找到对应场所填写，最后两道空结合校园公共场所的文明行为常识，填写符合场景逻辑的合理表达即可。
【解析】
任务一 选择题
1. 定位第1站音乐教室的原文内容"You can play the piano with them."，可知家长可以在音乐教室和孩子一起弹钢琴，A选项唱歌跳舞是孩子的活动，C选项整理物品是图书馆的要求，因此选B。
2. 定位第2站美术教室的原文内容"After class, it's polite to turn off the lights and clean the chairs."，可知下课后家长需要关灯、擦椅子，A关风扇、B擦黑板原文均未提及，因此选C。
3. 定位第3站图书馆的原文内容"Don't forget to put away books after reading."，可知读完书把书放回原位是图书馆的礼貌行为要求，A使用电脑是图书馆允许的功能，不属于礼貌行为要求，因此选B。
4. 定位第4站的原文内容"Let's sing, laugh, and enjoy together!"，可知站点4的活动是大家一起玩乐，对应B选项"Let's have fun!"，A是打扰他人时的礼貌用语，C是用于回应道歉的表达，均不符合场景，因此选B。
任务二 补全句子
1. 原文第1站提到在音乐教室可以弹钢琴、要小心使用乐器，因此填入对应场所即可。
2. 原文第3站图书馆要求读完书要把书收好，因此填入对应场所即可。
3. 第一空填写在午餐室的合理文明行为，符合场景逻辑即可；第二空补充一个符合校园场景的文明行为即可，答案不唯一。
【答案】
任务一:1. B 2. C 3. B 4. B
任务二:1. music classroom
2. library
3. 示例:keep my voice down
wash my hands in the toilet
【知识点】
阅读细节定位，校园场景词汇，情景表达运用
【点评】
本题属于小学英语基础应用文阅读，考点以原文信息直接提取为主，难度较低，既考察学生快速抓取文本关键信息的阅读能力，最后开放填空部分还结合校园生活常识，引导学生将英语表达和实际生活的文明行为结合，实用性很强。
【难度系数】
0.85
