5.(2024·四川成都市期中改编)七年级某班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动,请你也来参加,并按照要求完成下面的题目。(11分)
(1)在这次活动中,班级做了一次调查,见下表:

从上述表格变化的数据中,你发现了什么现象?(3分)


(2)请你根据小语同学搜集到的如下材料所提供的情境,仿照示例,把后面的句子补充完整。(4分)
【材料一】 每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅二十支光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(选自梁晓声《母亲》)
【材料二】 你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的三鲜馅,有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。
(选自车行《母亲》)
母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是,;母爱是,。
(3)“谁言寸草心,报得三春晖”,我们难报母亲养育之恩。假如你们班要以“献给母亲的歌”为主题召开一次班会,你被推选为这次活动的主持人,请你为这次班会设计一段结束语。(4分)

5.示例:(1)围绕身心年龄增长、课业加重等方面回答,言之有理即可。
(2)儿女酣眠时细密的针脚 那份辛苦陪伴我们入梦 儿女上学时关爱的接送 那份呵护陪伴我们成长
(3)大家好!今天的主题班会开得很成功!诚然,母亲是我们人生路上的第一位老师,她用无私的爱关怀我们,我们沐浴在母爱的光辉下茁壮成长。而今,面对日渐衰老的母亲,我希望大家都能用实际行动为母亲献上一首爱的赞歌!

(2024·福建龙岩上杭县期末改编)志愿社将开展“孝亲敬老·从我做起”故事分享会，请你参与。
瘦 了
金丹涛
①午饭的时候，母亲拣了几片肉放在我的碗里，说：“工作再忙，也得注意身体……瞧你，这段时间，又瘦了不少……”
②“瘦了吗？不会吧。”我笑着，下意识地摸了摸脸庞——虽然称不上珠圆玉润，但也没什么消瘦的迹象，于是在心里暗笑母亲：年纪大了，一天到晚总是喜欢疑神疑鬼。
③下午到街边常去的一家药店买眼药水，照例在墙角的健康秤上称了一下体重。当指针固定在63公斤的时候，心口突然被什么东西狠狠地扯了一下：半个月前，同一个健康秤显示的明明是65公斤！区区两公斤的体重差别，连我自己都毫无感觉，怎么就没能逃过母亲那被白内障覆盖的浑浊晶体呢？
④拿了药水走在街上，心中再也难以平静，从小到大，母亲似乎一直都在关注着我的胖瘦，对我说得最多的似乎就是两个字——“瘦了”，就在这一声声反反复复的“瘦了”中，母亲的青丝染成了白发。
⑤母亲没有上过学，在她朴素的情感世界中，胖了或瘦了便是衡量一个人过得好坏与否的唯一标准。十二岁的时候，我到离家二十里地的一个镇上念初中，开始了三年的寄宿生涯。每逢周末，归心似箭，骑着自行车一路飞驰，未到家门，总是看到母亲站在门前的台阶上，伸长了脖子向路上张望，一见到我便喜形于色迎上前来，取下我背上沉重的书包，继而絮絮地问：“学校里吃得不好吧……看你，瘦了这么多……”随着母亲走进家门，迎接我的必定是令人垂涎的饭菜。饭桌上，青椒炒肉、红烧豆腐、油焖茄子……满满的都是我喜欢的菜肴。母亲不停地往我的碗里夹菜，那阵势，似乎是要我把接下来一周的饭菜都提前吃掉，然后便不会再“瘦了”似的。
⑥初中毕业后进城念师范，因为离家很远，经常一两个月的不回家。师范生每个月都有固定的生活费，虽然仍不免粗茶淡饭，至少不会有冻馁之虞，比起初中的饮食，绝对是天上人间了。但母亲却总是不放心，隔一段时间便撇下地里的农活，与父亲一起大老远地赶到城里，见了我，一边把大包小包往我床上放，一边嗔怪地说着父亲：“怎么样？可不是瘦了……”其实我一直不胖，当时未必便瘦了多少，只是在母亲心中，一直盼望着她的儿子能更为白胖罢了。
⑦后来参加了工作，年岁渐长，慢慢学会了照顾自己。看到我饮食起居有了规律，母亲终于不再三天两头地说我“瘦了”，但我的胖瘦却始终牵动着她的心弦。有一年暑假，我从重庆出发，沿着长江顺流而下，饱览三峡风光之后，继续游览岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁，玩得十分尽兴。一回到家，全家人围坐在一起，听我兴致勃勃地诉说一路的见闻，每个人的眼神中都写满了激动与羡慕，七嘴八舌地问着一些异地的风土人情。唯有母亲一脸平静，在大家的激动过去之后，淡淡地对我说了一句：“在外面吃得不好、睡得不好吧？才十来天的时间，看看你，都瘦了多少……”然后默默起身，走向厨房。不一会儿，锅碗瓢盆的交响乐中，便飘出了熟悉而又诱人的香味。(A)那一刻，我的眼眶突然间便湿润了：十余天的舟车劳顿，风餐露宿，除了母亲，有谁能懂？
⑧……
⑨拿着药水，一路思绪。回到家里，又到了晚饭的时间，厨房里已经弥漫着蒸腾的雾气，母亲又在她的战场上开始了一生不变的战役，为她“瘦了”的儿子殚精竭虑，尽己所能。
⑩(B)走到厨房门口，只见母亲聚精会神地挥动着手中的锅铲，几绺花白的头发贴在满是汗水的额角，瘦小的身影在不停地忙碌中显得从未有过的单薄。
⑪眼泪终于难以抑制地流了下来。“瘦了”，“瘦了”，母亲一辈子都在关注我的胖瘦，怎么就没有发现，她自己一直都是如此地消瘦呢？
【说故事】
1.【思维导图】请你阅读全文，补全下面的思维导图，了解故事内容。(4分)

(1)
(2)
(3)
(4)
2.梳理思维导图后，小语发现文章没有按照时间先后顺序写，你认为作者为什么要这样写？(3分)
【感恩情】
3.文中有多处细节令人感动，在分享故事时，你会如何读这些动人的句子呢？请你从文中A、B两处画线句中任选一句做朗读设计。(3分)
我选()，
4.小文同学想把本文的标题改为《回忆我的母亲》，你赞同吗？请结合文章内容说明理由。(3分)
【传孝心】
5.【创意表达】文中的“母亲”让你想起了谁？教材中是否也有这样感人的故事？请你向杂志社推荐一篇学过的课文，并为它写一则推荐语，不超过120字。(4分)

1. (1)母亲每逢周末便站在门前等“我”回家，为“我”做满桌佳肴
(2)在城里念师范时
(3)参加工作之后，有一年暑假出游回到家
(4)母亲心疼“我”舟车劳顿又瘦了，忙为“我”做饭
2. 插叙了母亲为“我”做的三件事，使情节更加丰富完整，更具体地展现了母亲在一句句“瘦了”中蕴含的对“我”的关爱，使母亲的形象更为丰满感人。而且插叙手法的运用使得首尾相合，耐人寻味，增强了文章的感染力。
3. 示例一：A “湿润”读重音，用深情的语调读出“我”感悟到母亲深情的无限感动；“谁”读重音，“除了母亲，有谁能懂”应读得慢一点，读出“我”对母亲的感激和愧疚之意。
示例二：B “聚精会神”“花白”“瘦小”“单薄”等词可读重音，读出母亲为“我”在厨房忙碌时的专注，突出母亲瘦弱的背影，更能体现出作者此时的心疼、愧疚和感恩之情。
4. 示例：我不赞同。文中多次提及“瘦了”，强调母亲对“我”自始至终的关爱，而“我”却到现在才明白母亲在这一声声的“瘦了”中蕴藏的深情，母亲不善言语，只会用行动表达，她是真正关心“我”、爱护“我”、心疼“我”的人。以《瘦了》为题，不仅点明了文章中心，更突显了母爱的深沉，简单特别又耐人寻味。
5. 示例：我想起了《散步》中的母亲。我推荐《散步》。行走在人生的道路上，总有人陪伴着你。《散步》一文以自然清新的文字，描写了一家人在田野上散步的情景，抒发了作者对母亲孝顺的美德。在阅读这篇故事的同时，我们懂得了母亲陪伴我们长大，我们做子女的应多陪伴母亲的深刻道理。