25. 学校举行“展开双翼方可腾飞”主题演讲比赛，小伍很想参加，但父母觉得临近期末考试，不能因为一些活动而耽误学习，这让他一时难以抉择。请从以下两个任务中，任选一个完成。(5 分)
任务一:请你写一段话,帮小伍拿个主意。(80 字左右)
任务二:请写一首小诗鼓励小伍。(不少于4行;如超过4行,诗行之间用“/”表示)

任务一示例:小伍,我觉得你应该参加演讲比赛。参加演讲比赛,可以锻炼语言表达能力和心理素质,合理安排时间,不会耽误太多学习,还能缓解备考压力,考完试再集中精力复习,相信你能平衡好的。所以不要犹豫,去参加吧!
任务二示例:别让犹豫缚住翅膀/站上演讲台/让思想绽放光芒/每一次发声都是成长/每一次挑战都是翱翔/知识的双翼已然丰满/此刻正是飞翔的时刻
【点拨】本题考查语言表达或诗歌创作。

【分析】
本题为情境类二选一表达题，需从任务一（劝说小伍参赛）或任务二（创作鼓励小诗）中选其一完成。解题时，任务一要紧扣“平衡活动与学习”，说明参赛的益处及合理安排时间的可行性；任务二要围绕鼓励参赛的主题，创作符合要求的小诗，注意诗行格式。
【解析】
若选任务一，需围绕“参赛不耽误学习且有益”组织语言，控制在80字左右，明确给出参赛建议；若选任务二，需创作不少于4行的小诗，用“/”分隔诗行，紧扣鼓励小伍参赛的核心，语言积极有感染力。
【答案】
任务一示例：小伍，我觉得你应该参加演讲比赛。参加演讲比赛能锻炼你的表达能力和心理素质，合理安排时间不会耽误太多学习，还能缓解备考压力，考完试再集中复习就行，相信你能平衡好的，大胆去参加吧！
【知识点】
语言表达、实用写作
【点评】
本题结合学生真实生活情境，考查学生的语言表达或诗歌创作能力，引导学生正确处理活动与学习的关系，贴近学生实际，注重综合素养的考查。
【难度系数】
0.5

26. 请从下面三项写作任务中任选一项,写一篇作文。(50 分)
任务一:诗人鲁米说:“你生而有翼,为何竟愿一生匍匐前进,形如虫蚁?”其实每个人都有一双隐形的翅膀,它能助我们从低处挣脱,使心灵获得净化与升华。
请以《是你,让我振翅飞翔》为题,写一篇作文。
任务二:高速发展的社会中,人们常常忘记去看远方,忘记去飞翔。
请以《请为生命插上翅膀》为题,写一篇文章,表达你的独特见解。
任务三:未来某一天,假如你真的长出了翅膀,你将飞到哪里? 遇见什么或做点什么呢?
请以《那一天,我长出了翅膀》为题,写一篇想象作文。
要求:①诗歌除外,文体不限;②文中不得出现真实的姓名和校名;③不少于 600 字;④认真书写,保持卷面整洁。
天门市华斯达学校七年级第一次月考语文真卷
武汉市光谷实验中学七年级第一次月考语文真卷
黄石市联考七年级第一次月考语文真卷
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参考范文（选任务一，符合七年级写作要求）
# 是你，让我振翅飞翔
书桌抽屉里压着的那张书法比赛二等奖的奖状，边缘已经被我摩挲得发皱，我总想起去年站在书桌旁握着我的手教我运笔的陈老师，是你，给我安上了隐形的翅膀，让我终于挣脱自卑的泥沼，振翅飞向属于我的天空。
之前我总觉得自己是个笨小孩，学了三年书法，写出来的横画像总软塌塌的没骨头，上次校级比赛我连优秀奖都没拿到，我把毛笔摔在桌上，说再也不想碰书法了。是你，那天放学后特意留在教室，捡起我扔在地上的毛边纸，笑着拉我到书桌边，说要给我看个好东西。
你铺开一张米字格，握着我的手腕带着我落笔，笔尖落在宣纸上的那一刻，我忽然感觉到之前从来没有过的稳。你说你小时候学书法，写“永”字写了整整三个月，写废的毛边纸堆得比书桌还高，你说没有人天生就写得好字，你只是还没找到属于自己的那对翅膀而已。那天之后，你每天都抽十分钟陪我练基本笔画，我写捺画总拖得太长，你就用红笔在我写废的每一张纸上圈出问题，在旁边写小小的批注：“这里收笔要稳，像小鸟收翅膀一样轻轻顿住。”
区里书法比赛报名的时候，我攥着报名表犹豫了好久不敢交，你走到我身边，把你自己珍藏的那支狼毫笔塞到我手里，说你肯定可以。比赛那天我坐在考场里，握着那支笔，忽然就想起你说的“像小鸟收翅膀一样顿住”，一笔一画都写得格外顺畅。最后我拿到二等奖上台领奖的时候，我看见你站在台下，举着手机给我拍照，眼睛亮得像星星。
之前我总觉得我是匍匐在地上的小虫子，不敢往高处看，是你把翅膀安在了我的背上，告诉我我也可以飞。现在我再也不会因为一点挫折就放弃我热爱的书法，我知道你给我的不只是写字的技巧，更是敢往高处飞的勇气。是你，让我振翅飞翔，我也会带着这份勇气，往更远的地方飞去。

【分析】
首先明确写作任务，本题要求从三个写作任务中任选一项完成，这里以任务一为例。第一步，理解题目中“隐形的翅膀”的内涵，它象征着帮助自己成长、获得勇气、突破困境的人或事物，题目中的“你”就是这一象征的载体。第二步，确定“你”的具体身份，比如老师、父母、朋友等，选取真实且典型的事例，突出“你”如何帮助自己挣脱困境、获得成长。第三步，围绕“振翅飞翔”的结果，展现自己的变化，体现“你”对自己的影响，做到情感真挚、内容具体。
【解析】
以任务一为例，写作时需注意：1. 紧扣题目《是你，让我振翅飞翔》，明确“你”的具体对象，如参考范文中的陈老师；2. 选取具体事例，比如自己之前在书法学习中遇到挫折，产生自卑情绪，“你”通过陪伴、鼓励、指导帮助自己重拾信心；3. 突出“翅膀”的象征意义，即“你”给予的勇气、力量，让自己摆脱困境，实现成长；4. 语言要符合七年级学生的表达水平，情感真实，结构清晰，不少于600字，避免出现真实姓名和校名。
【答案】
参考范文（选任务一）：
# 是你，让我振翅飞翔
书桌抽屉里压着的那张书法比赛二等奖的奖状，边缘已经被我摩挲得发皱，我总想起去年站在书桌旁握着我的手教我运笔的陈老师，是你，给我安上了隐形的翅膀，让我终于挣脱自卑的泥沼，振翅飞向属于我的天空。
之前我总觉得自己是个笨小孩，学了三年书法，写出来的横画像总软塌塌的没骨头，上次校级比赛我连优秀奖都没拿到，我把毛笔摔在桌上，说再也不想碰书法了。是你，那天放学后特意留在教室，捡起我扔在地上的毛边纸，笑着拉我到书桌边，说要给我看个好东西。
你铺开一张米字格，握着我的手腕带着我落笔，笔尖落在宣纸上的那一刻，我忽然感觉到之前从来没有过的稳。你说你小时候学书法，写“永”字写了整整三个月，写废的毛边纸堆得比书桌还高，你说没有人天生就写得好字，你只是还没找到属于自己的那对翅膀而已。那天之后，你每天都抽十分钟陪我练基本笔画，我写捺画总拖得太长，你就用红笔在我写废的每一张纸上圈出问题，在旁边写小小的批注：“这里收笔要稳，像小鸟收翅膀一样轻轻顿住。”
区里书法比赛报名的时候，我攥着报名表犹豫了好久不敢交，你走到我身边，把你自己珍藏的那支狼毫笔塞到我手里，说你肯定可以。比赛那天我坐在考场里，握着那支笔，忽然就想起你说的“像小鸟收翅膀一样顿住”，一笔一画都写得格外顺畅。最后我拿到二等奖上台领奖的时候，我看见你站在台下，举着手机给我拍照，眼睛亮得像星星。
之前我总觉得我是匍匐在地上的小虫子，不敢往高处看，是你把翅膀安在了我的背上，告诉我我也可以飞。现在我再也不会因为一点挫折就放弃我热爱的书法，我知道你给我的不只是写字的技巧，更是敢往高处飞的勇气。是你，让我振翅飞翔，我也会带着这份勇气，往更远的地方飞去。
【知识点】
命题作文写作、记叙文写作
【点评】
这篇范文紧扣题目主题，选取书法学习中老师帮助自己克服自卑、重拾信心的典型事例，情感真挚，细节描写生动，如老师握手腕教运笔、红笔批注等，突出了“隐形的翅膀”的象征意义，符合七年级学生的写作要求，结构清晰，语言流畅。
【难度系数】
0.6