第二步:案件分析
1.时光定位:作者用什么时态来讲述Mary的故事？时态。这让你感觉故事发生在过去、现在还是未来？。
2.核心事件链:故事中玛丽有几个关键变化？请用动词的过去式,完成下面的事件链条:
Mary felt alone and angry → She ______ (discover) a garden → She ______ (find) the key → She ______ (begin) to work → The garden ______ (wake) up → She ______ (learn) to smile.

1. 一般过去；过去
2. discovered；found；began；woke；learned/learnt

1. 讲述已经完结的故事通常使用一般过去时态，该时态专门用于描述发生在过去的动作，因此可以判断故事的所有情节都发生在过去。
2. 本题考查动词的过去式变形：①discover是规则动词，过去式直接在词尾加ed变为discovered；②find是不规则动词，过去式为found；③begin是不规则动词，过去式为began；④wake是不规则动词，过去式为woke；⑤learn的过去式有两种合法变形learned和learnt，均符合要求。

1. 嫌疑人画像(人物分析)：
(1)At the beginning of the story, what was Mary like?
She felt and .
(2)Who helped Mary and Colin change?
and . (Think about outside help and inside power.)

(1) lonely; unhappy（两空顺序可互换，其他符合故事开头玛丽感受的合理形容词也可）
(2) Dickon; the power of the secret garden（第一空填写Martha也可，第二空符合“内在驱动/自然/秘密花园的正向力量”的合理表达均可）

本题是英文名著《秘密花园》的阅读拓展人物分析题，符合七年级英语课外阅读的考察要求：
(1) 故事开篇玛丽失去双亲，独自来到陌生的庄园生活，没有熟悉的亲友、也无法适应新环境，内心的感受是孤独又不开心的，两个描述感受的词汇都是七年级核心学过的形容词。
(2) 题目提示从外界帮助、内在力量两个维度作答：外界的正向引导帮助来自善良乐观的男孩迪肯（Dickon），而推动玛丽和科林发生积极转变的内在力量来自充满生机的秘密花园（自然的治愈力量）。

2.关键物证(细节把握)：
(1)How long was the garden locked?
For years.
(2)What three things did Mary and her friends do in the garden?
They the plants, out the weeds, and .
3.动机与转变(因果分析)：
What was the biggest change for Mary and Colin?
Mary learned to .
Colin learned to .
4.案件定性(主题升华)：
Final Report: Happiness comes from , , and .
第四步:发布实战报告及心得
1.完成挑战后,我发现“一般过去时”就像一台照相机,因为它是在讲述一个 （A.将要发生的故事 B.已经完结的故事）。
2.作者使用一般过去时描述Mary的故事,这让读者感觉更像是在聆听一个真实的且已经发生的经历,增强了故事的 （A.想象力 B.真实感和感染力）。
3.在写自己的故事时,要特别注意检查动词是否都变成了正确的 形式。
任务二:创作“我的幸福瞬间”
现在,轮到你当作者了!请参照上述文章的写法,用一般过去时描写一个你自己的、感到幸福的小时刻或小故事(约4－5句话)。
开头:点明时间(Last weekend/One day/Yesterday…）。
过程:用过去式动词描述发生的事情(I saw …/I helped …/We went …/I felt …）。
结尾:写出你的感受或学到的东西(I was happy because…/I learned that…）。
我的幸福瞬间:
【拓展篇】

2. 关键物证(细节把握)：
(1) ten
(2) watered; pulled; planted flowers
3. 动机与转变(因果分析)：
make friends and care about others; be strong and face life positively
4. 案件定性(主题升华)：
friendship; nature; love
第四步:发布实战报告及心得
1. B
2. B
3. 动词过去式
任务二:创作“我的幸福瞬间”
参考示例：Last Sunday, I went to the old people's home with my classmates. We helped clean the rooms for the old people and told them interesting stories. One grandma gave me a delicious homemade cookie. I was so happy that day, and I learned that bringing happiness to others can also make ourselves get great joy.

本题结合名著《秘密花园》的内容与七年级一般过去时的知识点进行综合考查：
1. 细节把握类题目对应原著的基础情节，填写动作相关词汇时需要使用一般过去式，匹配故事的叙事时态。
2. 因果分析与主题升华类题目，结合主角的成长转变提炼故事传递的核心内涵，符合七年级的阅读理解要求。
3. 语法类题目考查一般过去时的定义、表达作用和书写注意事项，贴合该年级的语法学习范围。
4. 写作题要求按照给定结构，使用一般过去时完成叙事，包含点明时间、描述事件、抒发感受三个部分，符合4-5句话的要求即可。