【青春需自察】
《道德经》中有这样一句话:知人者智,自知者明。意思是:能了解他人的人是智慧的,能了解自己的人是聪明的。
升入初中后,你对自己各方面的表现满意吗?你在同学和家长眼中的形象是怎样的?运用下面的表格开始你的觉察之旅吧。
| 评价者 | 自理能力 | 学习情况 | 人际关系 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 自己 | | | |
| 同学（） | | | |
| 家长（） | | | |
觉察小结
| 展现的优势 | | | |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 存在的不足 | | | |
| 提升的方法 | | | |

参考填写内容如下：
第一部分 多主体评价表
| 评价者 | 自理能力 | 学习情况 | 人际关系 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 自己 | 可以独立整理房间、自主完成个人洗漱穿搭，基本能照顾好自己的日常起居 | 上课能跟上老师授课节奏，完成作业态度认真，但是存在偏科问题，数学科目学习比较吃力 | 性格开朗，能和大部分同学友好相处，偶尔会因为小事和朋友闹矛盾 |
| 同学（李阳） | 动手能力很强，班级值日时总能把负责的卫生区域打扫得非常干净 | 作为语文课代表，语文积累特别丰富，经常主动给同学分享优质课外书，做题十分细心 | 为人热心，同学遇到困难的时候总是主动伸出援手，大家都很喜欢和你相处 |
| 家长（妈妈） | 在家能主动分担洗碗、拖地等家务，自己的书包、个人物品都能整理妥当，偶尔会偷懒赖床 | 学习态度端正，遇到不会的问题会主动查资料、请教老师，写作业的时候容易分心走神 | 待人懂礼貌，见到长辈会主动问好，很愿意照顾身边年纪小的同伴 |
第二部分 觉察小结
| 分类 | 自理能力维度 | 学习情况维度 | 人际关系维度 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 展现的优势 | 生活自理能力较强，能独立完成个人事务，还可以主动分担家庭劳动 | 学习态度端正，文科学习优势明显，乐于和同学分享知识 | 性格友善热心，待人礼貌，和身边多数人都能友好相处 |
| 存在的不足 | 偶尔有拖延偷懒的小毛病，时间规划能力有待提升 | 存在偏科问题，理科逻辑思维训练不足，写作业容易被无关事物吸引分心 | 情绪管理能力不足，偶尔冲动会和朋友发生口角 |
| 提升的方法 | 制定每日作息计划表，设置闹钟提醒自己按时起床，当日的家务当日完成不拖延 | 主动整理数学错题本，课后多练习基础题型，写作业的时候把无关物品收纳起来，刻意锻炼专注力 | 遇到矛盾先深呼吸冷静几秒再沟通，多站在对方的角度思考问题，逐步学会控制自己的情绪 |

本题为开放性实践探究题，旨在引导学生通过自我评价、同学评价、家长评价多个维度，全面客观地认识自己，正确看待自身的优势与不足，学会主动修正自我、完善自我，助力青春成长，作答内容贴合自身实际即可，以下给出参考填写示例。