2 六年级(1)班的同学们打算排演课本剧《小英雄雨来》。请你参与进来，完成练习。(4分)
下面是同学们排演“画假地雷”这一幕时的剧本，请你将剧本补充完整。(提示：在括号里写出人物的神态、动作或语气，在横线上写出人物的语言。)

《小英雄雨来》剧本第三幕“画假地雷”
时间:抗日战争时期
地点:村东大路上
[此时,敌人又要来“扫荡”了。武装班长申俊福领着十五六个民兵,去埋地雷。申俊福让民兵给雨来一些纸条和粉笔,叫雨来带领伙伴们去画迷惑敌人的假地雷。]
雨来(拿着纸条和粉笔,带着庄重而兴奋的神情):咱们开始画地雷吧!
伙伴们(异口同声):好!
二黑(得意地举起手中的纸条):我在纸条上写了句“喂!小心地雷!”,保证敌人摸不着头脑。
雨来():哈哈,我们画的假地雷就能把敌人吓得鸡飞狗跳。
伙伴们(拍着手):太好了!
雨来(凝神看着脚下的土地):我不仅要在纸条上写,还要在地上写几个字。
二黑():
雨来():就写“这儿是中国的土地”。

示例:叉着腰,眉飞色舞 点点头,皱着眉 在地上写什么呢? 攥紧拳头

3 片段阅读。(21分 )
越胆小越害怕，越胆大越不怕
雨来和铁头，每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒里，不住地歪着脑袋听动静。他们睁大眼睛，透过夜雾，注视着通向这边的大路。【A】风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚趾。他俩就不住地缩着脖子跺脚。渐渐地，两个人都有点儿困了。铁头见雨来站在那里，下巴抵在胸前，身子东摇西晃的。他拿胳膊肘推雨来一下，说：“别睡觉啊！”雨来醒了，抖擞起精神，瞪大眼睛，注视着大路。可是铁头又打起盹儿来了，把头靠在抱着的红缨枪上，也是那么身子东摇西晃的。雨来拿胳膊肘推了铁头一下，说：“嘿，别睡觉啊！”铁头睁开眼睛，在黑暗里不好意思地微笑着。
忽然，远处传来咔咔的脚步声。两人探出脑袋向外看，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！”
“我！”
听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，辨认着雨来和铁头，说：“是你们二位啊？这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”
雨来急忙抢先说：“铁头刚才往南村走了一趟。这回该我啦！”
雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛，还有几根火柴——这是十万火急的，多半是关于敌人“扫荡”的消息。他把红缨枪交给铁头，二话没说，拔腿就向村西走。
【B】旷野被寒冷的夜雾笼罩，四周一片漆黑。旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，唰唰地响。雨来可以听见自己鞋底擦着地，唰唰的响声。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说：“狼啊，狐狸啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。狼这种野兽专找单行人……”
雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，一边瞪大眼睛向四下里张望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼，平原地根本就没有狼。雨来还给自己壮胆子，心里说，爸爸不是说过，狼也怕人吗？爸爸说狼还怕火呢。它敢来，我就点火。鸡毛信上插着火柴，在鞋底子上一划——擦！
雨来挺着腰板往前走，两条小腿像长了翅膀一般飞快。因为，不管是狼还是狐狸，他似乎都有办法对付了。
雨来走着走着，脑子里又出现了狐狸的身影。他忽然觉得在屁股后跟着他的不是狼，而是一只狐狸了。他似乎感觉到，狐狸毛茸茸的嘴巴已经触到他的脸了。雨来一边快步走着，一边不由得用手摸摸脸。他生自己的气，振奋精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”
(1)请你借助山形图，通过列小标题的形式梳理小说情节。(每个小标题用四个字概括)(4分)

(2)第8自然段中，雨来“一边走着，一边瞪大眼睛向四下里张望”是因为()(2分)
A.天太黑，不小心会走错路。 B.担心鸡毛信被敌人截下来。
C.想起狼的故事，心中害怕。 D.野地有狼，想用火对付狼。
(3)细读文中描写雨来的相关内容，完成下面的小题。(7分)
①文章在描写雨来和铁头站岗疲累的时候，运用了点面结合的写法，“两个人都有点儿困了”是“面”，“”和“(铁头)把头靠在抱着的红缨枪上，也是那么身子东摇西晃的”是两个“点”。(1分)
②文章第1~6自然段中，作者主要通过对雨来的和描写，展现了一位的小英雄形象；第7~10自然段中，作者紧抓住人物的描写，刻画出了雨来又的人物形象。(6分)
(4)阅读文中【A】【B】两处画横线的语句，联系上下文，分析这两处环境描写分别起到的作用。(4分)
【A处：】
【B处：】
(5)文中说“越胆小越害怕，越胆大越不怕”，你有过“胆小”或“胆大”的经历吗？仿照故事，也写一写你“胆小”或“胆大”时的心理活动吧。(不少于50字)(4分)

(1)①站岗放哨 ②接受任务 ③夜里送信 ④战胜恐惧
(2)C
(3)①(雨来)下巴抵在胸前，身子东摇西晃的
②语言 动作 机灵、负责 心理 紧张害怕(或“胆小”) 勇敢
(4)【A处：这里运用拟人的修辞手法，赋予风以人的动作和情态，生动形象地写出风大和天气寒冷的特点，交代故事发生的背景。】
【B处：这里的环境描写渲染出旷野的寒冷和寂静的气氛，为下文写雨来感到害怕的情节作铺垫。】
(5)[示例]每到夜深人静时，周围鸦雀无声，还未入睡的我便开始胡思乱想：在架子上的衣服成了一个个向我招手的魔鬼；窗外的灯光成了魔鬼的狡诈的眼睛；窗外的风声，也成了魔鬼的吼叫声……这一切，都令我心惊胆战。