二、学校开展“革命文学作品”阅读鉴赏活动,请你完成任务。(15分)
一个红菜盘的见证
胡丹青 戚韵婷
①走进中国人民革命军事博物馆,众多珍贵的文物仿佛在诉说着历史的沧桑与厚重。在一楼“在党的旗帜下前进——人民军队庆祝中国共产党成立100周年主题展览”的展品中,有一个斑驳的红色搪瓷菜盘格外引人注目。它静静地陈列在展柜里,看似普通,却见证着波澜壮阔的革命历史,蕴含着伟大的精神力量。
②1935年,红军长征途中,战事频繁,物资匮乏,生活条件极为艰苦。5月,红军攻打四川会理县城,久攻不下,伤亡较大。毛泽东同志听闻当年建立第一个连队党支部的“红一连”就驻扎在附近,便趁着战斗间隙来到连队探望指战员们。官兵见到毛泽东同志到来,非常激动,大家围坐在一起,畅所欲言,气氛热烈而真挚。
③到了午饭时间,大家却犯了难。由于部队一直在行军打仗,后勤补给困难,只剩下一个老南瓜。毛泽东得知后,宽慰大家说:“南瓜就很好,管饱就行,今天我们就在你们这里打个牙祭!”不一会儿,炊事班长端来一盘煮南瓜,用的是在井冈山打土豪时缴获的红色搪瓷盘。毛泽东看到战士们思想稳定、战斗热情高涨,指着红色菜盘高兴地说:“菜盘是红色的,又是从敌人那里夺来的,这很好。你们要在党支部的领导下,将革命进行到底。”
④这一番话,如同一束光,照亮了官兵的心,让大家更加坚定了革命的信念。从那以后,“红一连”的官兵便把这个红菜盘当作无比珍贵的“传家宝”,用红布精心包裹起来,由连队党代表悉心保存。
⑤此后,“红一连”带着红菜盘踏上了漫长的征程。长征途中,他们面临着无数艰难险阻。恶劣的自然环境、敌人的围追堵截、物资的极度匮乏,每一项都足以让人望而却步。但“红一连”的官兵凭借着坚定的信念和顽强的意志,一次次战胜困难。每当行军作战处于艰苦残酷的环境时,他们就会拿出红菜盘,讲述那段与毛泽东同志共同用餐的经历,进行思想政治教育,鼓舞官兵的斗志。
⑥红菜盘见证了领袖同官兵患难与共的感人场景,也揭示出人民军队成长壮大的制胜之道——官兵一致、同甘共苦。在革命的队伍中,官兵一致同甘苦的事例数不胜数!
⑦红军长征过草地时,彭德怀见不少官兵饿昏在地,便把目光投向了自己的坐骑大黑骡子。几名警卫员坚决不答应杀掉大黑骡子,彭德怀平静地说:“部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。”然而,当警卫员端来一碗肉汤时,彭德怀却一把推开:“我吃不下,端开!”
⑧1944年11月,八路军359旅组成南下支队,进军湘鄂地区建立抗日根据地。行军途中,很多指战员没有鞋子穿,不少官兵的脚磨破了,鲜血直流。一位名叫寇传民的战士停在路边休息,遇到司令员王震经过。王震问:“为什么不走?”寇传民答道:“脚上流血了,很痛!”王震立即将自己脚上的鞋脱下一只,说:“好,你穿一只,我穿一只。”
⑨当年,徐海东带领部队连续作战,累到吐血。司务长从老百姓家中买了3个鸡蛋,做了一碗鸡蛋汤。警卫员端过去后,徐海东反复要求将鸡蛋汤送给重伤员,自己只要一碗南瓜汤,并劝说道:“我不是常给你说,越是艰苦环境,指挥员越是要和战士同甘共苦!”
⑩“官兵一致同甘苦,革命理想高于天。”红军长征结束后,“红一连”继续带着红菜盘投入抗日战争、解放战争;和王震拼着穿一双鞋的战士寇传民,再也没有掉过队;彭德怀指挥官兵赢得一个又一个胜利,百团大战更是在抗战时期激励了全国人民将抗战进行到底的信心……
⑪90年过去了,红菜盘在多年的战斗和长途跋涉中被磕碰得伤痕累累,盘底甚至破了一个洞,但它所承载的精神品格,在岁月长河中愈发闪耀。
⑫来到中国人民革命军事博物馆参观的人,在看到这个红菜盘时,都会被它背后的故事所打动。……驻足在“红一连”的《连队光荣史册》前,时光的流逝让许多字迹变得模糊。然而,其中一句话至今仍清晰醒目——“这红菜盘经过长期的战斗行军,它身上的瓷漆已经掉了,盘底也穿了个洞,可是它的颜色,还是红色的。”
(选自《解放军报》12版2025年5月28日,有删改)
5.一只红菜盘见证了领袖同官兵患难与共的感人场景,请用简洁的语言概括上文相关的事件。(3分)

6.联系上下文,揣摩下列句子,回答括号里的问题。(5分)
(1)几名警卫员坚决不答应杀掉大黑骡子,彭德怀平静地说:“部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。”(小文同学提出:为什么彭德怀这时“平静”地说话而不是“激动”地说话?请结合上下文为他答疑。)(3分)
(2)王震立即将自己脚上的鞋脱下一只,说:“好,你穿一只,我穿一只。”(这句话中的“立即”一词有什么表达效果?)(2分)
7.文章多次写到“菜盘是红色的”。请结合文章,谈谈你对“红色”的理解。(4分)
8.军事博物馆近期收到一批革命文物,请你根据课文内容为参观者讲解文物故事以及它承载的精神品格。任选一个完成。80字左右。(3分)
A.《老山界》中的饭盒子 B.《山地回忆》中的织布机子
C.《井冈翠竹》中的扁担
一个红菜盘的见证
胡丹青 戚韵婷
①走进中国人民革命军事博物馆,众多珍贵的文物仿佛在诉说着历史的沧桑与厚重。在一楼“在党的旗帜下前进——人民军队庆祝中国共产党成立100周年主题展览”的展品中,有一个斑驳的红色搪瓷菜盘格外引人注目。它静静地陈列在展柜里,看似普通,却见证着波澜壮阔的革命历史,蕴含着伟大的精神力量。
②1935年,红军长征途中,战事频繁,物资匮乏,生活条件极为艰苦。5月,红军攻打四川会理县城,久攻不下,伤亡较大。毛泽东同志听闻当年建立第一个连队党支部的“红一连”就驻扎在附近,便趁着战斗间隙来到连队探望指战员们。官兵见到毛泽东同志到来,非常激动,大家围坐在一起,畅所欲言,气氛热烈而真挚。
③到了午饭时间,大家却犯了难。由于部队一直在行军打仗,后勤补给困难,只剩下一个老南瓜。毛泽东得知后,宽慰大家说:“南瓜就很好,管饱就行,今天我们就在你们这里打个牙祭!”不一会儿,炊事班长端来一盘煮南瓜,用的是在井冈山打土豪时缴获的红色搪瓷盘。毛泽东看到战士们思想稳定、战斗热情高涨,指着红色菜盘高兴地说:“菜盘是红色的,又是从敌人那里夺来的,这很好。你们要在党支部的领导下,将革命进行到底。”
④这一番话,如同一束光,照亮了官兵的心,让大家更加坚定了革命的信念。从那以后,“红一连”的官兵便把这个红菜盘当作无比珍贵的“传家宝”,用红布精心包裹起来,由连队党代表悉心保存。
⑤此后,“红一连”带着红菜盘踏上了漫长的征程。长征途中,他们面临着无数艰难险阻。恶劣的自然环境、敌人的围追堵截、物资的极度匮乏,每一项都足以让人望而却步。但“红一连”的官兵凭借着坚定的信念和顽强的意志,一次次战胜困难。每当行军作战处于艰苦残酷的环境时,他们就会拿出红菜盘,讲述那段与毛泽东同志共同用餐的经历,进行思想政治教育,鼓舞官兵的斗志。
⑥红菜盘见证了领袖同官兵患难与共的感人场景,也揭示出人民军队成长壮大的制胜之道——官兵一致、同甘共苦。在革命的队伍中,官兵一致同甘苦的事例数不胜数!
⑦红军长征过草地时,彭德怀见不少官兵饿昏在地,便把目光投向了自己的坐骑大黑骡子。几名警卫员坚决不答应杀掉大黑骡子,彭德怀平静地说:“部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。”然而,当警卫员端来一碗肉汤时,彭德怀却一把推开:“我吃不下,端开!”
⑧1944年11月,八路军359旅组成南下支队,进军湘鄂地区建立抗日根据地。行军途中,很多指战员没有鞋子穿,不少官兵的脚磨破了,鲜血直流。一位名叫寇传民的战士停在路边休息,遇到司令员王震经过。王震问:“为什么不走?”寇传民答道:“脚上流血了,很痛!”王震立即将自己脚上的鞋脱下一只,说:“好,你穿一只,我穿一只。”
⑨当年,徐海东带领部队连续作战,累到吐血。司务长从老百姓家中买了3个鸡蛋,做了一碗鸡蛋汤。警卫员端过去后,徐海东反复要求将鸡蛋汤送给重伤员,自己只要一碗南瓜汤,并劝说道:“我不是常给你说,越是艰苦环境,指挥员越是要和战士同甘共苦!”
⑩“官兵一致同甘苦,革命理想高于天。”红军长征结束后,“红一连”继续带着红菜盘投入抗日战争、解放战争;和王震拼着穿一双鞋的战士寇传民,再也没有掉过队;彭德怀指挥官兵赢得一个又一个胜利,百团大战更是在抗战时期激励了全国人民将抗战进行到底的信心……
⑪90年过去了,红菜盘在多年的战斗和长途跋涉中被磕碰得伤痕累累,盘底甚至破了一个洞,但它所承载的精神品格,在岁月长河中愈发闪耀。
⑫来到中国人民革命军事博物馆参观的人,在看到这个红菜盘时,都会被它背后的故事所打动。……驻足在“红一连”的《连队光荣史册》前,时光的流逝让许多字迹变得模糊。然而,其中一句话至今仍清晰醒目——“这红菜盘经过长期的战斗行军,它身上的瓷漆已经掉了,盘底也穿了个洞,可是它的颜色,还是红色的。”
(选自《解放军报》12版2025年5月28日,有删改)
5.一只红菜盘见证了领袖同官兵患难与共的感人场景,请用简洁的语言概括上文相关的事件。(3分)
6.联系上下文,揣摩下列句子,回答括号里的问题。(5分)
(1)几名警卫员坚决不答应杀掉大黑骡子,彭德怀平静地说:“部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。”(小文同学提出:为什么彭德怀这时“平静”地说话而不是“激动”地说话?请结合上下文为他答疑。)(3分)
(2)王震立即将自己脚上的鞋脱下一只,说:“好,你穿一只,我穿一只。”(这句话中的“立即”一词有什么表达效果?)(2分)
7.文章多次写到“菜盘是红色的”。请结合文章,谈谈你对“红色”的理解。(4分)
8.军事博物馆近期收到一批革命文物,请你根据课文内容为参观者讲解文物故事以及它承载的精神品格。任选一个完成。80字左右。(3分)
A.《老山界》中的饭盒子 B.《山地回忆》中的织布机子
C.《井冈翠竹》中的扁担
答案
5.(1)彭德怀杀掉自己的坐骑给战士们吃。 (2)王震脱下一只鞋给寇传民穿。 (3)徐海东将鸡蛋汤让给重伤员吃,自己只吃南瓜汤。
6.(1)彭德怀要杀掉自己的坐骑给战士们吃,警卫员们坚决不答应。彭德怀虽然也舍不得,但为了官兵的安危,为了革命的胜利,他依然舍弃了自己的坐骑,从“平静”这个词可以看出他遇事镇定,处理果断,大公无私。用这个词更符合当时的情况。而“激动”这个词与下文彭德怀推开肉汤这个情节不符。 (2)“立即”是“马上”的意思,王震见到寇传民没有鞋穿,马上脱下了一只鞋给他,传神地体现出官兵患难与共。也为下文写到寇传民再也没有掉过队埋下伏笔。
7.示例一:红色象征着温暖和力量。毛泽东同志到连队探望指战员们,并和官兵共同用餐,此后“红一连”带着红菜盘踏上了漫长的征程。红菜盘就像一团火焰,给予他们温暖和力量,让他们在困境中坚守信仰,永不放弃。 示例二:红色常常与热情、活力、喜庆相关联。正如毛泽东所说“菜盘是红色的”“你们要在党支部的领导下,将革命进行到底。”红色象征了希望、胜利,预示着革命一定能胜利。
8.示例一:《老山界》中的饭盒子不仅是装食物的容器,又是简易的炊具,战士们常用它煮饭吃。这只小小的饭盒,承载着红军坚韧不拔的精神与战友间深厚的革命友谊。 示例二:《山地回忆》中的织布机子是用“我”和妞儿的父亲卖了红枣的钱买来的。妞儿用这个机子织布为战士们做袜子等衣物。它织出的不仅是粗布,更是艰苦岁月中百姓与军队相互扶持的温暖,象征着军民团结的力量。 示例三:《井冈翠竹》中的扁担是毛委员、朱军长用过的扁担,他们带领队伍下山挑粮食解决物质匮乏的问题,它成了中国共产党人艰苦奋斗、身先士卒、官兵同心的永恒象征。(或:战士们心疼朱德昼夜运筹军务又参与挑粮,便藏起他的扁担,被朱德发现后,重做了一根并亲手刻字“朱德的扁担”。这根扁担宣告了朱德身先士卒、与战士同甘共苦的不可动摇的决心。)
6.(1)彭德怀要杀掉自己的坐骑给战士们吃,警卫员们坚决不答应。彭德怀虽然也舍不得,但为了官兵的安危,为了革命的胜利,他依然舍弃了自己的坐骑,从“平静”这个词可以看出他遇事镇定,处理果断,大公无私。用这个词更符合当时的情况。而“激动”这个词与下文彭德怀推开肉汤这个情节不符。 (2)“立即”是“马上”的意思,王震见到寇传民没有鞋穿,马上脱下了一只鞋给他,传神地体现出官兵患难与共。也为下文写到寇传民再也没有掉过队埋下伏笔。
7.示例一:红色象征着温暖和力量。毛泽东同志到连队探望指战员们,并和官兵共同用餐,此后“红一连”带着红菜盘踏上了漫长的征程。红菜盘就像一团火焰,给予他们温暖和力量,让他们在困境中坚守信仰,永不放弃。 示例二:红色常常与热情、活力、喜庆相关联。正如毛泽东所说“菜盘是红色的”“你们要在党支部的领导下,将革命进行到底。”红色象征了希望、胜利,预示着革命一定能胜利。
8.示例一:《老山界》中的饭盒子不仅是装食物的容器,又是简易的炊具,战士们常用它煮饭吃。这只小小的饭盒,承载着红军坚韧不拔的精神与战友间深厚的革命友谊。 示例二:《山地回忆》中的织布机子是用“我”和妞儿的父亲卖了红枣的钱买来的。妞儿用这个机子织布为战士们做袜子等衣物。它织出的不仅是粗布,更是艰苦岁月中百姓与军队相互扶持的温暖,象征着军民团结的力量。 示例三:《井冈翠竹》中的扁担是毛委员、朱军长用过的扁担,他们带领队伍下山挑粮食解决物质匮乏的问题,它成了中国共产党人艰苦奋斗、身先士卒、官兵同心的永恒象征。(或:战士们心疼朱德昼夜运筹军务又参与挑粮,便藏起他的扁担,被朱德发现后,重做了一根并亲手刻字“朱德的扁担”。这根扁担宣告了朱德身先士卒、与战士同甘共苦的不可动摇的决心。)
解析
【分析】本题要求概括文中体现领袖同官兵患难与共的事件,需先定位文中相关段落,提取彭德怀、王震、徐海东三人的核心事迹,用简洁语言表述,确保事件完整准确。
【解析】首先找到对应段落:第⑦段写彭德怀为让战士走出草地,决定杀掉自己的坐骑大黑骡子;第⑧段写王震见战士脚受伤无鞋穿,脱下自己的一只鞋给战士;第⑨段写徐海东将鸡蛋汤让给重伤员,自己只吃南瓜汤。将这些事件简洁概括即可。
【答案】(1)彭德怀杀掉自己的坐骑给战士们吃;(2)王震脱下一只鞋给寇传民穿;(3)徐海东将鸡蛋汤让给重伤员吃,自己只吃南瓜汤。
【知识点】概括文章内容,提取关键信息
【点评】本题考查学生对文章内容的梳理概括能力,需准确定位对应段落的核心事件,难度适中,能检验学生的文本理解与提炼能力。
【难度系数】0.6
【解析】首先找到对应段落:第⑦段写彭德怀为让战士走出草地,决定杀掉自己的坐骑大黑骡子;第⑧段写王震见战士脚受伤无鞋穿,脱下自己的一只鞋给战士;第⑨段写徐海东将鸡蛋汤让给重伤员,自己只吃南瓜汤。将这些事件简洁概括即可。
【答案】(1)彭德怀杀掉自己的坐骑给战士们吃;(2)王震脱下一只鞋给寇传民穿;(3)徐海东将鸡蛋汤让给重伤员吃,自己只吃南瓜汤。
【知识点】概括文章内容,提取关键信息
【点评】本题考查学生对文章内容的梳理概括能力,需准确定位对应段落的核心事件,难度适中,能检验学生的文本理解与提炼能力。
【难度系数】0.6
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