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14. 生活中经常用到地图。当车辆行进到某路口时，看到了一张道路指示牌，下列说法正确的是（
A.中山路是南北走向
B.向右转是奉天街
C.北行是大西路
D.东行是青年大街
A
）A.中山路是南北走向
B.向右转是奉天街
C.北行是大西路
D.东行是青年大街
答案
14. A 根据指向标判定方向,可判定,中山路是南北走向,向右转是青年大街,南行是大西路,东行是奉天街。故选A。
解析
【分析】要解决本题，需先根据指向标确定图中的方向：指向标箭头指向南，因此图中方向规则为“上南下，下北上，左东右西”。再结合指示牌上的街道位置，逐一分析每个选项的说法是否正确，排除错误选项即可得出答案。
【解析】根据指向标定向，箭头指向南，可得方向：上方为南，下方为北，左侧为东，右侧为西。结合指示牌信息：中山路左侧（东）是奉天街，右侧（西）是青年大街，上方（南）是大西路。
选项A：中山路的延伸方向为南北走向，该说法正确；
选项B：向右转对应的是青年大街，而非奉天街，说法错误；
选项C：南行是大西路，并非北行，说法错误；
选项D：东行是奉天街，而非青年大街，说法错误。
【答案】A
【知识点】指向标定向、方向与位置
【点评】本题是基础的方向判断应用题，核心是掌握指向标定向的方法，结合指示牌信息分析选项即可，难度较低，适合学生巩固方向判断的知识点。
【难度系数】0.3
【解析】根据指向标定向，箭头指向南，可得方向：上方为南，下方为北，左侧为东，右侧为西。结合指示牌信息：中山路左侧（东）是奉天街，右侧（西）是青年大街，上方（南）是大西路。
选项A：中山路的延伸方向为南北走向，该说法正确；
选项B：向右转对应的是青年大街，而非奉天街，说法错误；
选项C：南行是大西路，并非北行，说法错误；
选项D：东行是奉天街，而非青年大街，说法错误。
【答案】A
【知识点】指向标定向、方向与位置
【点评】本题是基础的方向判断应用题，核心是掌握指向标定向的方法，结合指示牌信息分析选项即可，难度较低，适合学生巩固方向判断的知识点。
【难度系数】0.3
15. 某行政村东西长2千米，南北宽1千米，主干道从南向北通过，河流自东南向西北流过。该村拟修建村史馆和培训中心，分别位于该村西南部和东北部。与上述信息相符的是图(
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
B
)A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
15. B 没有指向标与经纬网的地图,通常采用“上北下南,左西右东”的规定确定方向。由题干信息“某行政村东西长2千米,南北宽1千米”可知,乙、丙符合要求;结合题干信息“该村拟修建村史馆和培训中心,分别位于该村西南部和东北部”,可判定,乙符合题意。故选B。
解析
【分析】
首先，明确无指向标地图的方向判断规则：采用“上北下南，左西右东”。接着，根据题干“东西长2千米，南北宽1千米”，可知图中东西方向实际长度是南北方向的2倍，可先排除不符合图幅比例的甲、丁；再根据“主干道从南向北通过”，判断主干道为南北走向，进一步排除主干道为东西走向的甲、丁；最后结合“村史馆（M）位于西南部，培训中心（T）位于东北部”，对比乙、丙中M和T的位置，确定符合条件的选项。
【解析】
1. 方向判断：无指向标与经纬网的地图，按“上北下南，左西右东”确定方向。
2. 图幅判断：题干中行政村东西长2千米、南北宽1千米，说明图中东西方向实际长度是南北方向的2倍，甲、丁的图幅不符合该比例，排除A、D选项。
3. 主干道判断：题干要求主干道从南向北（南北走向），甲、丁的主干道为东西走向，再次排除A、D选项。
4. 地理事物定位：村史馆（M）需在西南部，培训中心（T）需在东北部。乙图中M位于西南部，T位于东北部，且主干道为南北走向、河流自东南向西北流过，符合所有条件；丙图中T位于西南部、M位于东北部，不符合要求，排除C选项。
【答案】
B
【知识点】
地图方向判断、比例尺应用、地理事物定位
【点评】
本题结合实际地理信息考查地图判读，需要学生掌握无指向标地图的方向判断方法，能根据实际距离判断图幅比例，并准确定位地理事物位置，属于基础地图应用类题目。
【难度系数】
0.5
首先，明确无指向标地图的方向判断规则：采用“上北下南，左西右东”。接着，根据题干“东西长2千米，南北宽1千米”，可知图中东西方向实际长度是南北方向的2倍，可先排除不符合图幅比例的甲、丁；再根据“主干道从南向北通过”，判断主干道为南北走向，进一步排除主干道为东西走向的甲、丁；最后结合“村史馆（M）位于西南部，培训中心（T）位于东北部”，对比乙、丙中M和T的位置，确定符合条件的选项。
【解析】
1. 方向判断：无指向标与经纬网的地图，按“上北下南，左西右东”确定方向。
2. 图幅判断：题干中行政村东西长2千米、南北宽1千米，说明图中东西方向实际长度是南北方向的2倍，甲、丁的图幅不符合该比例，排除A、D选项。
3. 主干道判断：题干要求主干道从南向北（南北走向），甲、丁的主干道为东西走向，再次排除A、D选项。
4. 地理事物定位：村史馆（M）需在西南部，培训中心（T）需在东北部。乙图中M位于西南部，T位于东北部，且主干道为南北走向、河流自东南向西北流过，符合所有条件；丙图中T位于西南部、M位于东北部，不符合要求，排除C选项。
【答案】
B
【知识点】
地图方向判断、比例尺应用、地理事物定位
【点评】
本题结合实际地理信息考查地图判读，需要学生掌握无指向标地图的方向判断方法，能根据实际距离判断图幅比例，并准确定位地理事物位置，属于基础地图应用类题目。
【难度系数】
0.5
16. 下列关于地图三要素的说法，错误的是(
A.地图三要素包括图例、比例尺和注记
B.在有指向标的地图上，用指向标表示方向
C.图幅相同的地图，比例尺较小的范围较大
D.图例和注记是“阅读地图的钥匙”
A
)A.地图三要素包括图例、比例尺和注记
B.在有指向标的地图上，用指向标表示方向
C.图幅相同的地图，比例尺较小的范围较大
D.图例和注记是“阅读地图的钥匙”
答案
16.A
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握地图三要素的核心知识，逐一分析每个选项的表述是否正确。首先明确地图三要素的正确构成，再判断各选项关于方向、比例尺、图例注记的说法是否准确，最终找出错误选项。
【解析】
1. 分析选项A：地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，并非仅图例、比例尺和注记，因此该选项说法错误。
2. 分析选项B：在有指向标的地图中，方向的判断依据是指向标，该选项说法正确。
3. 分析选项C：图幅相同的地图，比例尺与实际范围成反比，比例尺越小，代表的实际范围越大，该选项说法正确。
4. 分析选项D：图例是地图上表示地理事物的符号，注记是说明地理事物的文字或数字，二者是阅读地图的关键，被称为“阅读地图的钥匙”，该选项说法正确。
综上，错误的说法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
地图三要素；比例尺；地图方向判断
【点评】
本题考查地图的基本要素，属于初中地理的基础知识点，侧重对概念的准确记忆，难度较低，学生只要掌握地图三要素的组成及各要素的特点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握地图三要素的核心知识，逐一分析每个选项的表述是否正确。首先明确地图三要素的正确构成，再判断各选项关于方向、比例尺、图例注记的说法是否准确，最终找出错误选项。
【解析】
1. 分析选项A：地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，并非仅图例、比例尺和注记，因此该选项说法错误。
2. 分析选项B：在有指向标的地图中，方向的判断依据是指向标，该选项说法正确。
3. 分析选项C：图幅相同的地图，比例尺与实际范围成反比，比例尺越小，代表的实际范围越大，该选项说法正确。
4. 分析选项D：图例是地图上表示地理事物的符号，注记是说明地理事物的文字或数字，二者是阅读地图的关键，被称为“阅读地图的钥匙”，该选项说法正确。
综上，错误的说法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
地图三要素；比例尺；地图方向判断
【点评】
本题考查地图的基本要素，属于初中地理的基础知识点，侧重对概念的准确记忆，难度较低，学生只要掌握地图三要素的组成及各要素的特点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
17. 某山体如图所示，则甲、乙两地的相对高度为(
A.200米
B.300米
C.400米
D.500米
B
)A.200米
B.300米
C.400米
D.500米
答案
17.B
解析
【分析】
首先明确相对高度的定义：相对高度是指两个地点的海拔之差，即一个地点高出另一个地点的垂直距离。本题中，甲地海拔为1280米，乙地海拔为1580米，只需用乙地海拔减去甲地海拔，即可求出两地的相对高度。
【解析】
根据相对高度的计算方法，相对高度=乙地海拔-甲地海拔，代入图中数据计算：1580 - 1280 = 300（米），因此甲、乙两地的相对高度为300米，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
相对高度计算、海拔概念
【点评】
本题考查相对高度的基础计算，核心是掌握相对高度的计算逻辑，属于地理基础题型，难度较低，学生易理解和掌握。
【难度系数】
0.3
首先明确相对高度的定义：相对高度是指两个地点的海拔之差，即一个地点高出另一个地点的垂直距离。本题中，甲地海拔为1280米，乙地海拔为1580米，只需用乙地海拔减去甲地海拔，即可求出两地的相对高度。
【解析】
根据相对高度的计算方法，相对高度=乙地海拔-甲地海拔，代入图中数据计算：1580 - 1280 = 300（米），因此甲、乙两地的相对高度为300米，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
相对高度计算、海拔概念
【点评】
本题考查相对高度的基础计算，核心是掌握相对高度的计算逻辑，属于地理基础题型，难度较低，学生易理解和掌握。
【难度系数】
0.3
18. 对于以下四幅图幅相同的等高线(单位:米)地形图,下列说法正确的是(
A.甲地为山峰
B.乙图①②两点的相对高度可能是255米
C.四图中丙图表示的地区范围最大
D.最有可能出现河流的是丁地
B
)A.甲地为山峰
B.乙图①②两点的相对高度可能是255米
C.四图中丙图表示的地区范围最大
D.最有可能出现河流的是丁地
答案
18. B 读图可知,甲地是盆地;乙图中①点的海拔范围是100～200米,②点的海拔范围是300～400米,①②两点的相对高度范围是100～300米,可能是255米;四图中丁图表示的地区范围最大;最有可能出现河流的是丙地,该地是山谷。故选B。
解析
【分析】
本题需结合等高线地形图的判读规则、比例尺的性质、相对高度计算方法，逐一分析选项：①判断地形类型（山峰/盆地）看等高线数值变化；②相对高度计算需确定两点海拔范围再求差；③图幅相同，比例尺越小，实际范围越大；④河流形成于山谷，山谷等高线向海拔高处凸出，山脊向低处凸出。
【解析】
1. 分析选项A：甲地等高线数值中间为100米，向外依次为200米、300米，呈现“中间低、四周高”的特征，属于盆地，不是山峰，A错误。
2. 分析选项B：乙图中，①点位于100米和200米等高线之间，海拔范围是100m＜H①＜200m；②点位于300米和400米等高线之间，海拔范围是300m＜H②＜400m。两点相对高度ΔH=H②-H①，计算得100m＜ΔH＜300m，255米在此范围内，因此①②两点相对高度可能是255米，B正确。
3. 分析选项C：图幅相同的地图，比例尺越小，代表的实际范围越大。四幅图比例尺分别为：甲1:100000、乙1:1000000、丙1:10000、丁1:10000000，丁的比例尺最小，故丁图表示的地区范围最大，C错误。
4. 分析选项D：河流发育在山谷，山谷等高线向海拔高处凸出。丙处等高线向海拔低处凸出，为山脊，无河流；丁处等高线向海拔高处凸出，为山谷，易形成河流，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
等高线地形图判读、比例尺、相对高度计算
【点评】
本题综合考查等高线地形图的核心知识点，涵盖地形判断、相对高度计算、比例尺应用、山谷山脊区分，是地理学科基础高频题型，要求学生熟练掌握等高线基本规律，细心分析每个选项的条件。
【难度系数】
0.6
本题需结合等高线地形图的判读规则、比例尺的性质、相对高度计算方法，逐一分析选项：①判断地形类型（山峰/盆地）看等高线数值变化；②相对高度计算需确定两点海拔范围再求差；③图幅相同，比例尺越小，实际范围越大；④河流形成于山谷，山谷等高线向海拔高处凸出，山脊向低处凸出。
【解析】
1. 分析选项A：甲地等高线数值中间为100米，向外依次为200米、300米，呈现“中间低、四周高”的特征，属于盆地，不是山峰，A错误。
2. 分析选项B：乙图中，①点位于100米和200米等高线之间，海拔范围是100m＜H①＜200m；②点位于300米和400米等高线之间，海拔范围是300m＜H②＜400m。两点相对高度ΔH=H②-H①，计算得100m＜ΔH＜300m，255米在此范围内，因此①②两点相对高度可能是255米，B正确。
3. 分析选项C：图幅相同的地图，比例尺越小，代表的实际范围越大。四幅图比例尺分别为：甲1:100000、乙1:1000000、丙1:10000、丁1:10000000，丁的比例尺最小，故丁图表示的地区范围最大，C错误。
4. 分析选项D：河流发育在山谷，山谷等高线向海拔高处凸出。丙处等高线向海拔低处凸出，为山脊，无河流；丁处等高线向海拔高处凸出，为山谷，易形成河流，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
等高线地形图判读、比例尺、相对高度计算
【点评】
本题综合考查等高线地形图的核心知识点，涵盖地形判断、相对高度计算、比例尺应用、山谷山脊区分，是地理学科基础高频题型，要求学生熟练掌握等高线基本规律，细心分析每个选项的条件。
【难度系数】
0.6
