囚蚁(节选)/赵丽宏
2026·江苏省无锡市期末检测,有改动
①姆妈说,雪弟有时候不聪明,常常做笨事。阿爹说,哪个孩子不做笨事呢,做笨事的孩子,才可能慢慢学得聪明。
②有一次,雪弟发现,哪里落下了食物的碎屑,蚂蚁们会在哪里出现,没有任何门能阻挡它们的出入。他常常趴在墙角和路边仔细观察它们的活动,看它们排着队运食物、搬家……
③雪弟观察蚂蚁,常常看得忘记了时间。他突发奇想:为什么不能把蚂蚁们捉到玻璃瓶里养起来呢?像养蟋蟀一样养它们,给它们吃,给它们喝,它们一定会长大,长得比蟋蟀和蝈蝈儿们还要大。雪弟就找来了一个有盖子的空玻璃药瓶,然后捉来了蚂蚁,一共捉到十五只,装到瓶子里,再旋紧瓶盖。
④睡觉前,雪弟兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静,只见它们不停地摇动着头顶的两根触须,急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动,似乎在寻找什么。雪弟想,它们大概是饿了,便旋开瓶盖投进一些饭粒,可它们对饭粒却毫无兴趣,依然惊惶不安地在瓶里奔跑。雪弟觉得它们肯定在用它们的言语大声喊叫。
⑤雪弟看着那玻璃瓶,想了半天,得出结论:一定是这瓶子不透气,它们才这样的,蚂蚁应该是怕闷的。
⑥于是,他找来一只火柴盒子,用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼,作为透气孔。他怕蚂蚁会冻死,从保暖用的草饭窝里,抽出几根稻草,用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里,这样,小蚂蚁就有了一个又透气又暖和的新窝了。

⑦雪弟将蚂蚁们关进火柴盒里,还放了一些饼干屑,他相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是火柴盒不透明,不能像玻璃瓶一样可以在外面观察它们。雪弟把火柴盒贴在耳朵上,听见了蚂蚁们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微,雪弟仿佛看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群威风凛凛的大蟋蟀……
⑧然而雪弟的试验还是没有成功。不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。
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⑨后来,他终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵。
(有删改)
1 基础知识 从下面的4组关联词中选择恰当的2组,分别填在第②自然段和第⑨自然段的横线上。(2分)
宁可……也不…… 虽然……但是……
只要……就…… 因为……所以……
2 整体感知 雪弟养蚂蚁的过程是怎样的? 读一读文章,填写下图。(3分)

3 形成解释 对第④自然段中的加点词语“惊惶不安”理解最恰当的一项是(2分) ()
A.蚂蚁没有食物,感到饥饿。 B.蚂蚁初入新家,很不习惯。
C.蚂蚁遭到囚禁,无法逃脱。 D.蚂蚁没有空气,急着呼救。
4 评价鉴赏 读第⑥自然段,从“写得好的地方”这个角度作批注,填在文中的批注框内。(2分)
5 评价鉴赏 对第⑦自然段的画线部分理解不正确的一项是(2分) ()
A.联系上文可以知道,雪弟很想给蚂蚁一个温暖而且能令其健康成长的家。
B.“快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群威风凛凛的大蟋蟀”,这些是雪弟丰富的想象。
C.从“仿佛”这一词语可以看出这是一个比喻句。
D.从这一段丰富的想象中,可以感受到雪弟是一个天真可爱的孩子。
6 评价鉴赏 小言读完全文后提出了疑问:雪弟做的这些事真的是笨事吗? 请结合文章内容和生活实际,谈谈你的看法。(3分)


思辨性阅读题

1. 只要 就 宁可 也不
2. ①想把蚂蚁们捉到玻璃瓶里养起来,像养蟋蟀一样,让它们长得更大 ②把蚂蚁们养在扎了洞、铺了稻草的火柴盒里,蚂蚁们全都逃得无影无踪 ③蚂蚁们不愿意被关起来,对它们来说自由比安乐更可贵
3. C
4. (示例)作者用“扎”“抽”“剪”“装”等一连串的动词,生动地写出雪弟为了给蚂蚁做新窝,细心又认真的样子,体现了他的天真和爱心。
5. C
6. 我认为雪弟做的不是笨事。(示例)他养蚂蚁是出于对小动物的好奇和喜爱。虽然两次尝试都失败了,但他在这个过程中学会了观察、思考,最终明白了“自由比安乐更可贵”的道理。在生活中,我也会像雪弟一样,因为好奇去尝试一些事情,尽管失败了,这些经历也会让我成长。
“三段式” 解析
▶ 第一步:明考点,知考向
发表看法
▶ 第二步:学方法,理思路
阅读文章,结合文章内容和生活实际,发表看法并说明理由。
阅读文章可知,虽然雪弟养蚂蚁失败了,但他观察蚂蚁时的专注、发现问题后的思考、为蚂蚁换窝时的用心,都说明他是在认真探索,最终他还明白了“自由比安乐更可贵”的道理。生活中,我们也会因为好奇去尝试各种事情,比如养小动物、做小实验,尽管失败了,也能从中获得经验和成长。因此,雪弟做的不是笨事。作答时,先表明观点,再根据以上分析说明理由。
▶ 第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。