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8.(多选)下列对图4中图像的理解错误的是(
乙
丙
丁
A.图甲中a的速度小于b的速度
B.图乙为冰熔化时温度随时间变化的图像，冰的熔化过程持续了4 min
C.图丙为水沸腾前后温度和时间的关系图像，水的沸点为98 ℃
D.图丁为三个实心物体的体积与质量的关系图像，三者的密度关系为$\rho_a＞\rho_b＞\rho_c$
AD
)乙
丙
丁
A.图甲中a的速度小于b的速度
B.图乙为冰熔化时温度随时间变化的图像，冰的熔化过程持续了4 min
C.图丙为水沸腾前后温度和时间的关系图像，水的沸点为98 ℃
D.图丁为三个实心物体的体积与质量的关系图像，三者的密度关系为$\rho_a＞\rho_b＞\rho_c$
答案
8. AD
解析
【分析】
本题为多选物理图像分析题，需逐一分析每个选项对应的物理图像（s-t图像、熔化温度图像、沸腾温度图像、m-V图像）的物理意义，判断各选项描述是否正确，最终选出错误选项。
【解析】
1. 选项A：图甲是s-t图像，速度公式为$v=\frac{s}{t}$。计算得：$v_a=\frac{1.6m}{8s}=0.2m/s$，$v_b=\frac{1.2m}{12s}=0.1m/s$，因此$v_a＞v_b$，A选项描述错误。
2. 选项B：冰是晶体，熔化时温度保持不变，熔化过程为温度不变的时间段。若图乙中冰从第1min开始熔化，到第5min结束，持续时间为$5min-1min=4min$，B选项描述正确。
3. 选项C：水沸腾时温度保持不变，该不变温度为沸点，图丙中水的沸点为98℃，C选项描述正确。
4. 选项D：图丁是m-V图像，密度公式为$\rho=\frac{m}{V}$，图像斜率表示密度。取相同体积时，质量越大密度越大；若图丁中三者密度关系为$\rho_b＞\rho_a＞\rho_c$，则D选项中$\rho_a＞\rho_b＞\rho_c$的描述错误。
综上，错误选项为AD。
【答案】AD
【知识点】s-t图像、密度、物态变化图像
【点评】本题考查初中物理常见图像的分析，需掌握不同图像的物理意义，逐一判断选项，综合性较强，难度适中。
【难度系数】0.5
本题为多选物理图像分析题，需逐一分析每个选项对应的物理图像（s-t图像、熔化温度图像、沸腾温度图像、m-V图像）的物理意义，判断各选项描述是否正确，最终选出错误选项。
【解析】
1. 选项A：图甲是s-t图像，速度公式为$v=\frac{s}{t}$。计算得：$v_a=\frac{1.6m}{8s}=0.2m/s$，$v_b=\frac{1.2m}{12s}=0.1m/s$，因此$v_a＞v_b$，A选项描述错误。
2. 选项B：冰是晶体，熔化时温度保持不变，熔化过程为温度不变的时间段。若图乙中冰从第1min开始熔化，到第5min结束，持续时间为$5min-1min=4min$，B选项描述正确。
3. 选项C：水沸腾时温度保持不变，该不变温度为沸点，图丙中水的沸点为98℃，C选项描述正确。
4. 选项D：图丁是m-V图像，密度公式为$\rho=\frac{m}{V}$，图像斜率表示密度。取相同体积时，质量越大密度越大；若图丁中三者密度关系为$\rho_b＞\rho_a＞\rho_c$，则D选项中$\rho_a＞\rho_b＞\rho_c$的描述错误。
综上，错误选项为AD。
【答案】AD
【知识点】s-t图像、密度、物态变化图像
【点评】本题考查初中物理常见图像的分析，需掌握不同图像的物理意义，逐一判断选项，综合性较强，难度适中。
【难度系数】0.5
9.敬老爱亲的小明跟奶奶聊天时，发现奶奶一直认为“人离平面镜越近，人在镜中的像越大”。为了纠正奶奶的错误认识，小明利用如图5所示的装置分享“探究平面镜成像的特点”实验过程。
(1)小明将白纸铺在水平桌面上，用茶色薄玻璃板代替平面镜
(2)小明用茶色薄玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的
(3)选择与蜡烛①外形相同且没有点燃的蜡烛②，移动蜡烛②，发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物
(4)为了纠正奶奶的错误认识，小明多次改变蜡烛①的位置时，需确保图中蜡烛①
(5)根据上述实验，蜡烛②始终能与蜡烛①的像完全重合，奶奶终于明白了平面镜所成的像与物的大小始终相等。
(6)小明给奶奶变了个戏法:将与蜡烛①的像重合的蜡烛②拿走，并在它的位置处竖放一个光屏，让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛”;不透过玻璃板直接看光屏，
(7)接着，小明又找来一面较大的穿衣镜，将其立在地面上，让奶奶站在离镜子较近的地方，他手持点燃的蜡烛，从穿衣镜前慢慢远离，奶奶观察到随着小明远去，他手中的蜡烛和镜中蜡烛的像看起来都变
(1)小明将白纸铺在水平桌面上，用茶色薄玻璃板代替平面镜
竖直
放在白纸上。(2)小明用茶色薄玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的
位置
。(3)选择与蜡烛①外形相同且没有点燃的蜡烛②，移动蜡烛②，发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物
大小相等
。(4)为了纠正奶奶的错误认识，小明多次改变蜡烛①的位置时，需确保图中蜡烛①
前后
（选填“左右”或“前后”）位置不同，移动蜡烛②，发现其始终能与蜡烛①的像完全重合。(5)根据上述实验，蜡烛②始终能与蜡烛①的像完全重合，奶奶终于明白了平面镜所成的像与物的大小始终相等。
(6)小明给奶奶变了个戏法:将与蜡烛①的像重合的蜡烛②拿走，并在它的位置处竖放一个光屏，让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛”;不透过玻璃板直接看光屏，
不能
（选填“能”或“不能”）在光屏上看到“蜡烛”。这个小戏法逗得奶奶开怀大笑，同时小明也向奶奶解释了玻璃板成虚
（选填“虚”或“实”）像的道理。(7)接着，小明又找来一面较大的穿衣镜，将其立在地面上，让奶奶站在离镜子较近的地方，他手持点燃的蜡烛，从穿衣镜前慢慢远离，奶奶观察到随着小明远去，他手中的蜡烛和镜中蜡烛的像看起来都变
小
了。祖孙俩讨论着，原来“人离平面镜越近，人在镜中的像越大”只是视觉效果而已。答案
9. (1) 竖直
(2) 位置
(3) 大小相等
(4) 前后
(6) 不能；虚
(7) 小
解析
【分析】
本题为探究平面镜成像特点的实验题，解题思路是结合实验操作要求、实验现象分析实验结论：
1. 实验中玻璃板需竖直放置，否则像与物无法在同一水平面，导致蜡烛②不能与像重合，据此解答第(1)问；
2. 玻璃板透明，能观察到后方蜡烛，便于确定像的位置，解答第(2)问；
3. 外形相同的蜡烛②与像完全重合，说明像和物大小相等，解答第(3)问；
4. 改变蜡烛①到玻璃板的距离（即前后位置），可多次实验验证像与物的关系，解答第(4)问；
5. 平面镜成虚像，虚像不能用光屏承接，据此解答第(6)问；
6. 物体远离平面镜时，视觉上像变小，实际像与物等大，只是视角变化，解答第(7)问。
【解析】
(1) 实验时，玻璃板必须竖直放置，若不竖直，像会偏高或偏低，导致蜡烛②无法与像重合，因此填竖直；
(2) 茶色薄玻璃板透明，能观察到另一侧的蜡烛，便于确定像的位置，因此填位置；
(3) 外形相同的蜡烛②与蜡烛①的像完全重合，说明像与物的大小相等，因此填大小相等；
(4) 多次改变蜡烛①到玻璃板的距离（即前后位置），才能探究像的大小与物距的关系，因此填前后；
(6) 平面镜成虚像，虚像不能用光屏承接，所以直接看光屏不能看到“蜡烛”，说明玻璃板成虚像，依次填不能、虚；
(7) 小明远离镜子时，视觉上像变小，实际像与物等大，只是视角减小，因此填小。
【答案】
9. (1) 竖直
(2) 位置
(3) 大小相等
(4) 前后
(6) 不能；虚
(7) 小
【知识点】
平面镜成像特点、实验操作、虚像特点
【点评】
本题围绕探究平面镜成像特点的实验展开，考查实验操作规范、实验结论的理解，以及对生活中视觉错觉的解释，是光学实验的基础题型，有助于纠正错误认知，符合初中物理实验题的考查方向。
【难度系数】
0.6
本题为探究平面镜成像特点的实验题，解题思路是结合实验操作要求、实验现象分析实验结论：
1. 实验中玻璃板需竖直放置，否则像与物无法在同一水平面，导致蜡烛②不能与像重合，据此解答第(1)问；
2. 玻璃板透明，能观察到后方蜡烛，便于确定像的位置，解答第(2)问；
3. 外形相同的蜡烛②与像完全重合，说明像和物大小相等，解答第(3)问；
4. 改变蜡烛①到玻璃板的距离（即前后位置），可多次实验验证像与物的关系，解答第(4)问；
5. 平面镜成虚像，虚像不能用光屏承接，据此解答第(6)问；
6. 物体远离平面镜时，视觉上像变小，实际像与物等大，只是视角变化，解答第(7)问。
【解析】
(1) 实验时，玻璃板必须竖直放置，若不竖直，像会偏高或偏低，导致蜡烛②无法与像重合，因此填竖直；
(2) 茶色薄玻璃板透明，能观察到另一侧的蜡烛，便于确定像的位置，因此填位置；
(3) 外形相同的蜡烛②与蜡烛①的像完全重合，说明像与物的大小相等，因此填大小相等；
(4) 多次改变蜡烛①到玻璃板的距离（即前后位置），才能探究像的大小与物距的关系，因此填前后；
(6) 平面镜成虚像，虚像不能用光屏承接，所以直接看光屏不能看到“蜡烛”，说明玻璃板成虚像，依次填不能、虚；
(7) 小明远离镜子时，视觉上像变小，实际像与物等大，只是视角减小，因此填小。
【答案】
9. (1) 竖直
(2) 位置
(3) 大小相等
(4) 前后
(6) 不能；虚
(7) 小
【知识点】
平面镜成像特点、实验操作、虚像特点
【点评】
本题围绕探究平面镜成像特点的实验展开，考查实验操作规范、实验结论的理解，以及对生活中视觉错觉的解释，是光学实验的基础题型，有助于纠正错误认知，符合初中物理实验题的考查方向。
【难度系数】
0.6
