一、尝试对生物进行分类
根据生物之间的 ，将生物划分为不同的类别。

1. 相似程度

二、生物的特征是分类的依据
对生物进行分类时，一般以生物的、和等作为依据。例如，被子植物的、、的特征成为分类的主要依据。对动物进行分类时，除比较形态结构外，还要比较其。对微生物进行分类时，则以特征为主要依据。

1. 形态结构
2. 生理功能
3. 繁殖方式
4. 花
5. 果实
6. 种子
7. 生理功能
8. 形态结构

实验探究
调查校园内的生物并尝试分类
实验目的
调查校园内的生物，尝试依据生物的特征对它们进行分类，理解分类的基本方法。
实验步骤
①制订调查计划：选择校园中的一个区域（如花坛、草坪、操场边），设计一个调查记录表，列出“生物名称”“主要特征（形态、结构、生活习性等）”“初步归类（动物、植物、其他）”三列。为什么要先设计记录表？如果不设计表格直接调查可能会遇到什么问题？
②实地调查与记录：在指定区域内观察并记录你看到的至少5种生物（不包括人）。如果你的记录表中只有生物名称，缺少特征描述，后续分类时可能会遇到什么困难？
③尝试分类：根据记录的特征，将调查到的生物进行分类。你可以选择一种分类依据（如“是否开花”“是否用种子繁殖”“生活环境”等），写出你的分类结果。如果换一种分类依据，分类结果会一样吗？为什么？
调查记录表：

实验结果
我选择的分类依据是。
根据这一依据，我将调查到的生物分成以下几类（每类列出生物名称）。
第1类（特征：）：。
第2类（特征：）：。
第3类（特征：）：。
实验拓展
如果有一位科学家要对你今天调查的所有生物进行更科学的分类，他可能会依据哪些特征？（写出至少2条）
实验收获
通过这次调查和分类，我知道了分类的依据是生物的，分类结果与所选的依据（填“有关”或“无关”）。不同科学家对同一批生物可能有不同的分类结果，这是因为。

① 先设计表格可以明确记录方向，避免遗漏信息；不设计表格可能导致记录混乱、特征缺失，后续无法分类。
② 缺少特征描述就无法判断生物的归属，难以进行分类，只能凭感觉猜测。
③ 选择的分类依据不同，分类结果也会不同，因为分类是依据特征进行归类的，依据发生变化，归类结果自然不同。
调查记录表、实验结果:略
实验拓展:形态结构、生理功能、繁殖方式等。
实验收获:特征(形态结构、生理功能、繁殖方式等) 有关 他们选择的分类依据不同(或对特征重要性的判断不同)