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思维导图建体系
请将下面思维导图补充完整：
内能
├─比热容
│ ├─物理意义：表示物质①的物理量
│ ├─单位：②，符号③
│ └─公式：④
├─热量的计算
│ ├─吸热计算公式：⑤
│ └─放热计算公式：⑥
├─分子动理论
│ ├─物质的构成：常见的物质都是由分子、⑦构成的
│ ├─分子热运动
│ │ ├─扩散：不同的物质在⑧时彼此进入对方的现象
│ │ └─分子热运动：一切
的分子都在不停地⑨
│ └─分子间的作用力
│ ├─分子间有间隙
│ └─分子间存在相互作用力，即分子⑩和分子⑪同时存在
└─内能
├─定义：构成物体的所有分子，其热运动的⑫与分子⑬的总和
├─影响因素：温度、质量、状态、种类
└─改变内能的方式
├─做功：实质是能量的转化
└─热传递
├─条件：⑭
└─实质：能量的转移
对于改变物体的内能是等效的
请将下面思维导图补充完整：
内能
├─比热容
│ ├─物理意义：表示物质①的物理量
│ ├─单位：②，符号③
│ └─公式：④
├─热量的计算
│ ├─吸热计算公式：⑤
│ └─放热计算公式：⑥
├─分子动理论
│ ├─物质的构成：常见的物质都是由分子、⑦构成的
│ ├─分子热运动
│ │ ├─扩散：不同的物质在⑧时彼此进入对方的现象
│ │ └─分子热运动：一切
的分子都在不停地⑨│ └─分子间的作用力
│ ├─分子间有间隙
│ └─分子间存在相互作用力，即分子⑩和分子⑪同时存在
└─内能
├─定义：构成物体的所有分子，其热运动的⑫与分子⑬的总和
├─影响因素：温度、质量、状态、种类
└─改变内能的方式
├─做功：实质是能量的转化
└─热传递
├─条件：⑭
└─实质：能量的转移
对于改变物体的内能是等效的
答案
①吸放热能力 ②焦每千克摄氏度 ③$\mathrm{J/(kg· °C)}$ ④$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$ ⑤$Q_{吸}=cm(t-t_{0})$ ⑥$Q_{放}=cm(t_{0}-t)$ ⑦原子 ⑧互相接触 ⑨做无规则的运动 ⑩引力 ⑪斥力 ⑫动能 ⑬势能 ⑭存在温度差
解析
【分析】
本题是对“内能”相关核心概念的梳理填空，需结合比热容、分子动理论、内能的课本基础定义，逐一对应思维导图的每个空缺：先明确比热容的物理意义、单位、公式，再匹配热量计算的吸放热公式；接着回忆物质的构成、扩散的条件、分子热运动的特点、分子间作用力；最后掌握内能的定义、热传递的条件，准确对应每个空缺的内容。
【解析】
1. 比热容的物理意义是表示物质吸放热能力的物理量，对应①；
2. 比热容的单位为焦每千克摄氏度，符号是$\mathrm{J/(kg· °C)}$，对应②③；
3. 比热容公式为$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$，对应④；
4. 吸热计算公式为$Q_{吸}=cm(t-t_{0})$，放热计算公式为$Q_{放}=cm(t_{0}-t)$，对应⑤⑥；
5. 常见物质由分子、原子构成，对应⑦；
6. 扩散是不同物质互相接触时彼此进入对方的现象，对应⑧；
7. 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，对应⑨；
8. 分子间存在相互作用力，即分子引力和分子斥力同时存在，对应⑩⑪；
9. 内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，对应⑫⑬；
10. 热传递的条件是存在温度差，对应⑭。
【答案】
①吸放热能力 ②焦每千克摄氏度 ③$\mathrm{J/(kg· °C)}$ ④$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$ ⑤$Q_{吸}=cm(t-t_{0})$ ⑥$Q_{放}=cm(t_{0}-t)$ ⑦原子 ⑧互相接触 ⑨做无规则的运动 ⑩引力 ⑪斥力 ⑫动能 ⑬势能 ⑭存在温度差
【知识点】
比热容、分子动理论、内能
【点评】
本题为内能章节的基础概念填空题，考查对核心知识点的记忆与梳理，属于教材基础内容，用于巩固相关概念体系，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题是对“内能”相关核心概念的梳理填空，需结合比热容、分子动理论、内能的课本基础定义，逐一对应思维导图的每个空缺：先明确比热容的物理意义、单位、公式，再匹配热量计算的吸放热公式；接着回忆物质的构成、扩散的条件、分子热运动的特点、分子间作用力；最后掌握内能的定义、热传递的条件，准确对应每个空缺的内容。
【解析】
1. 比热容的物理意义是表示物质吸放热能力的物理量，对应①；
2. 比热容的单位为焦每千克摄氏度，符号是$\mathrm{J/(kg· °C)}$，对应②③；
3. 比热容公式为$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$，对应④；
4. 吸热计算公式为$Q_{吸}=cm(t-t_{0})$，放热计算公式为$Q_{放}=cm(t_{0}-t)$，对应⑤⑥；
5. 常见物质由分子、原子构成，对应⑦；
6. 扩散是不同物质互相接触时彼此进入对方的现象，对应⑧；
7. 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，对应⑨；
8. 分子间存在相互作用力，即分子引力和分子斥力同时存在，对应⑩⑪；
9. 内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，对应⑫⑬；
10. 热传递的条件是存在温度差，对应⑭。
【答案】
①吸放热能力 ②焦每千克摄氏度 ③$\mathrm{J/(kg· °C)}$ ④$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$ ⑤$Q_{吸}=cm(t-t_{0})$ ⑥$Q_{放}=cm(t_{0}-t)$ ⑦原子 ⑧互相接触 ⑨做无规则的运动 ⑩引力 ⑪斥力 ⑫动能 ⑬势能 ⑭存在温度差
【知识点】
比热容、分子动理论、内能
【点评】
本题为内能章节的基础概念填空题，考查对核心知识点的记忆与梳理，属于教材基础内容，用于巩固相关概念体系，难度较低。
【难度系数】
0.8
1. 传统文化 古诗词 中华民族传统文化源远流长，下列诗句描述的场景与分子热运动有关的是（
A.大风起兮云飞扬
B.花气袭人知骤暖
C.飞鸿归尽燕将还
D.柳絮飞时花满城
B
）A.大风起兮云飞扬
B.花气袭人知骤暖
C.飞鸿归尽燕将还
D.柳絮飞时花满城
答案
1. B 【解析】云随风飞扬是宏观物体的机械运动,A不符合题意;"花气袭人知骤暖"说明天气暖和了,花分泌的芳香物分子运动加快,即温度越高,分子运动越剧烈,与分子热运动有关,B符合题意;"飞鸿归尽燕将还"是鸿雁飞走,燕子将要飞回来,是宏观物体的机械运动,C不符合题意;柳絮纷飞随风飘扬,是宏观物体的机械运动,D不符合题意.故选B.
解析
【分析】
首先明确分子热运动是微观分子的无规则运动，肉眼无法直接观察；而宏观物体的位置变化属于机械运动，肉眼可见。解题时需逐一分析选项中的场景属于微观分子运动还是宏观机械运动：A选项的云、C选项的飞鸿、D选项的柳絮都是宏观物体，它们的运动是机械运动；B选项的“花气袭人”是花香分子扩散，属于分子热运动，据此判断。
【解析】
A选项：“大风起兮云飞扬”中，云是宏观物体，其飞扬是宏观物体的机械运动，与分子热运动无关；
B选项：“花气袭人知骤暖”描述的是花香分子在空气中扩散，属于分子热运动，且温度越高分子运动越剧烈，符合题意；
C选项：“飞鸿归尽燕将还”中，飞鸿、燕子是宏观物体，它们的往返运动属于机械运动，不符合；
D选项：“柳絮飞时花满城”中，柳絮是宏观物体，其纷飞是机械运动，不符合。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子热运动、机械运动
【点评】
本题结合古诗词考查分子热运动的核心概念，重点是区分微观分子运动与宏观物体的机械运动，属于基础概念应用类题目，能帮助学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
首先明确分子热运动是微观分子的无规则运动，肉眼无法直接观察；而宏观物体的位置变化属于机械运动，肉眼可见。解题时需逐一分析选项中的场景属于微观分子运动还是宏观机械运动：A选项的云、C选项的飞鸿、D选项的柳絮都是宏观物体，它们的运动是机械运动；B选项的“花气袭人”是花香分子扩散，属于分子热运动，据此判断。
【解析】
A选项：“大风起兮云飞扬”中，云是宏观物体，其飞扬是宏观物体的机械运动，与分子热运动无关；
B选项：“花气袭人知骤暖”描述的是花香分子在空气中扩散，属于分子热运动，且温度越高分子运动越剧烈，符合题意；
C选项：“飞鸿归尽燕将还”中，飞鸿、燕子是宏观物体，它们的往返运动属于机械运动，不符合；
D选项：“柳絮飞时花满城”中，柳絮是宏观物体，其纷飞是机械运动，不符合。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子热运动、机械运动
【点评】
本题结合古诗词考查分子热运动的核心概念，重点是区分微观分子运动与宏观物体的机械运动，属于基础概念应用类题目，能帮助学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
2. (2025河南郑州四中期中)下列关于温度、热量和内能说法正确的是 (
A.同一物体温度升高,它的内能一定增加
B.物体从外界吸收了热量,温度一定升高
C.物体的温度越高,含有的热量越多
D.物体的内能增加,则一定是从外界吸收了热量
A
)A.同一物体温度升高,它的内能一定增加
B.物体从外界吸收了热量,温度一定升高
C.物体的温度越高,含有的热量越多
D.物体的内能增加,则一定是从外界吸收了热量
答案
2. A 【解析】同一物体温度升高,分子运动加剧,内能增加,A正确;物体从外界吸收热量,温度有可能不变,例如晶体的熔化过程,吸收热量,温度不变,B错误;温度越高的物体,分子运动越剧烈,具有的内能越多,热量是热传递过程中传递的内能多少,是一个过程量,不能用"具有"或"含有"来修饰,C错误;物体内能增加,不一定是物体吸收了热量,也有可能是做功使内能增加,D错误.故选A.
解析
【分析】要判断各选项的正误，需明确温度、热量、内能的定义及相互关系：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，与温度等因素有关；热量是热传递过程中传递的能量，属于过程量；改变内能的方式有做功和热传递两种，二者等效。需结合这些概念逐一分析每个选项，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 同一物体，温度升高时，分子热运动的动能增大，内能一定增加，该选项正确；
B. 物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化过程，吸收热量但温度保持不变，该选项错误；
C. 热量是热传递过程中传递的内能多少，是过程量，不能用“含有”“具有”等词修饰，该选项错误；
D. 改变物体内能的方式有做功和热传递，物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】温度、热量与内能的关系；内能的改变方式
【点评】本题考查热学中温度、热量、内能的核心概念及相互关系，属于基础考点，易错点在于热量的表述、内能改变的两种方式的区分，需准确掌握各物理量的定义和特点。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A. 同一物体，温度升高时，分子热运动的动能增大，内能一定增加，该选项正确；
B. 物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化过程，吸收热量但温度保持不变，该选项错误；
C. 热量是热传递过程中传递的内能多少，是过程量，不能用“含有”“具有”等词修饰，该选项错误；
D. 改变物体内能的方式有做功和热传递，物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】温度、热量与内能的关系；内能的改变方式
【点评】本题考查热学中温度、热量、内能的核心概念及相互关系，属于基础考点，易错点在于热量的表述、内能改变的两种方式的区分，需准确掌握各物理量的定义和特点。
【难度系数】0.6
1. 炎热的夏天,小明发现人工湖附近明显比其他地方更为凉爽,这主要是因为水的 (
A.密度较大
B.沸点较高
C.质量大
D.比热容大
D
)A.密度较大
B.沸点较高
C.质量大
D.比热容大
答案
1. D
解析
【分析】首先明确题目需找出人工湖附近凉爽的原因，结合各选项对应的物理概念逐一分析：密度是物质固有属性，与温度变化无关；沸点是液体沸腾的温度，和环境温度高低无关；质量是物体所含物质的多少，不直接影响温度变化；比热容反映物质吸放热能力，水的比热容大是解释该现象的关键。
【解析】逐一分析选项：A选项，密度较大，密度与温度变化无关，无法解释凉爽现象，排除；B选项，沸点较高，沸点是液体沸腾的温度，与环境温度无关，排除；C选项，质量大，质量大小不直接导致温度降低，排除；D选项，比热容大，水的比热容比砂石、泥土等大，相同质量的水和其他物质吸收相同热量时，水的温度升高更少，因此人工湖附近温度更低，更凉爽，符合题意。
【答案】D
【知识点】比热容的应用
【点评】本题考查比热容在生活中的实际应用，属于基础题，难度较低，需学生掌握比热容的物理意义及相关现象的解释。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项，密度较大，密度与温度变化无关，无法解释凉爽现象，排除；B选项，沸点较高，沸点是液体沸腾的温度，与环境温度无关，排除；C选项，质量大，质量大小不直接导致温度降低，排除；D选项，比热容大，水的比热容比砂石、泥土等大，相同质量的水和其他物质吸收相同热量时，水的温度升高更少，因此人工湖附近温度更低，更凉爽，符合题意。
【答案】D
【知识点】比热容的应用
【点评】本题考查比热容在生活中的实际应用，属于基础题，难度较低，需学生掌握比热容的物理意义及相关现象的解释。
【难度系数】0.8
2.（教材正文改编）如表所示为一些物质的比热
容，其中判断正确的是 （
A.物质在不同状态下的比热容一般不同
B.水凝固成冰之后比热容不变
C.固体的比热容大于液体的比热容
D.将铝块压成铝片后，其比热容变小
容，其中判断正确的是 （
A
）A.物质在不同状态下的比热容一般不同
B.水凝固成冰之后比热容不变
C.固体的比热容大于液体的比热容
D.将铝块压成铝片后，其比热容变小
答案
2. A
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合表格中不同物质（或同一物质不同状态）的比热容数据，以及“比热容是物质的一种特性，仅与物质的种类和状态有关，与形状、质量等无关”的知识点，逐一分析每个选项。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：由表格可知，水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，冰的比热容为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，水和冰是同一物质的不同状态，二者比热容不同，说明物质在不同状态下的比热容一般不同，该选项正确。
2. 选项B：水凝固成冰后，比热容从$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$变为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，发生了改变，该选项错误。
3. 选项C：水是液体，其比热容（$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$）远大于铝、铜、铁等固体的比热容，说明固体的比热容不一定大于液体的比热容，该选项错误。
4. 选项D：比热容是物质的特性，仅与物质的种类和状态有关，与形状无关，因此铝块压成铝片后，比热容不变，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
比热容的概念；物质的特性
【点评】
本题结合表格数据考查比热容的基础概念，核心是理解比热容作为物质特性的影响因素，解题时需仔细对比各选项对应的比热容变化情况，属于对基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需结合表格中不同物质（或同一物质不同状态）的比热容数据，以及“比热容是物质的一种特性，仅与物质的种类和状态有关，与形状、质量等无关”的知识点，逐一分析每个选项。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：由表格可知，水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，冰的比热容为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，水和冰是同一物质的不同状态，二者比热容不同，说明物质在不同状态下的比热容一般不同，该选项正确。
2. 选项B：水凝固成冰后，比热容从$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$变为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，发生了改变，该选项错误。
3. 选项C：水是液体，其比热容（$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$）远大于铝、铜、铁等固体的比热容，说明固体的比热容不一定大于液体的比热容，该选项错误。
4. 选项D：比热容是物质的特性，仅与物质的种类和状态有关，与形状无关，因此铝块压成铝片后，比热容不变，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
比热容的概念；物质的特性
【点评】
本题结合表格数据考查比热容的基础概念，核心是理解比热容作为物质特性的影响因素，解题时需仔细对比各选项对应的比热容变化情况，属于对基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.7
3. (跨学科)日常生活 如图所示是我国两个城市的年气温变化曲线图,其中城市A地处内陆,城市B地处沿海,海水的比热容
大于
(选填“大于”或“小于”)沙子,符合两个城市所处位置的气温曲线图是乙
(选填“甲”或“乙”).答案
3. 大于 乙
解析
【分析】首先回忆比热容的规律：水的比热容大于沙子的比热容，根据热量公式Q=cmΔt，当质量相同、吸收或放出相同热量时，比热容越大，温度变化越小。沿海城市（B）靠近水体，气温年较差小；内陆城市（A）多砂石，气温年较差大。观察甲、乙两图，甲图中A曲线温度变化小、B变化大，乙图中A曲线温度变化大、B变化小，结合A为内陆、B为沿海的条件，可判断对应图像。
【解析】1. 比热容比较：水的比热容大于沙子的比热容，这是热学的基本知识点。2. 气温变化分析：内陆城市（A）以砂石为主，砂石比热容小，夏季升温快、冬季降温快，气温年较差大；沿海城市（B）以水为主，水比热容大，气温年较差小。3. 图像匹配：甲图中A的气温变化小，不符合内陆特点；乙图中A的气温变化大，B的气温变化小，符合内陆和沿海的气温特征，因此对应的图像是乙。
【答案】大于 乙
【知识点】比热容、热学应用
【点评】本题结合生活实际考查比热容的应用，需要理解比热容对温度变化的影响，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 比热容比较：水的比热容大于沙子的比热容，这是热学的基本知识点。2. 气温变化分析：内陆城市（A）以砂石为主，砂石比热容小，夏季升温快、冬季降温快，气温年较差大；沿海城市（B）以水为主，水比热容大，气温年较差小。3. 图像匹配：甲图中A的气温变化小，不符合内陆特点；乙图中A的气温变化大，B的气温变化小，符合内陆和沿海的气温特征，因此对应的图像是乙。
【答案】大于 乙
【知识点】比热容、热学应用
【点评】本题结合生活实际考查比热容的应用，需要理解比热容对温度变化的影响，难度适中。
【难度系数】0.6
