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2. (新情境)传统文化 每年的农历正月十五元宵节，人们挂起象征团圆意义的灯笼来营造一种喜庆的氛围。一家餐厅在窗户两边挂起了灯笼，一共挂了多少个？（4分）
方法一：$□ ◯ □ = □$（个）
方法二：$□ ◯ □ = □$（个）
口答：一共挂了（
方法一：$□ ◯ □ = □$（个）
方法二：$□ ◯ □ = □$（个）
口答：一共挂了（
10
）个。答案
2. 5+5=10 6+4=10 10
3. 妈妈买了两盆花，第一盆中有4朵花，第二盆中花的朵数和第一盆同样多。
（1）妈妈一共买了多少朵花？（3分）
（2）再买多少朵就有10朵了？（3分）
○=（朵）
○=（朵）
口答：妈妈一共买了（
口答：再买（
（1）妈妈一共买了多少朵花？（3分）
（2）再买多少朵就有10朵了？（3分）
○=（朵）
○=（朵）
口答：妈妈一共买了（
8
）朵花。口答：再买（
2
）朵就有10朵了。答案
3. (1) 4+4=8 8 (2) 10-8=2 2
4.（新趋势）思维过程 户外游戏时间到了，有10个小朋友正在玩“老鹰捉小鸡”，已经捉到了5只“小鸡”，还有几只“小鸡”没有被捉到？（1个小朋友当“鸡妈妈”，1个小朋友当“老鹰”）（6分）
$□◯□◯□=□$（只）
口答：还有（$\quad$）只“小鸡”没有被捉到。
$□◯□◯□=□$（只）
口答：还有（$\quad$）只“小鸡”没有被捉到。
答案
4. 10-2-5=3 3
1. 把5,4,3,2,1分别填在〇里,使横行、竖列上的三个数相加等于里的数。(每幅图中每个数只能用一次)(6分)
答案
1. 填法不唯一,如
解析:填数阵图时,重叠部分是突破口。题图中中间的〇里的那个数最特殊,因为它既在横行上,又在竖列上,是横行与竖列的重叠部分。假设它填1,剩下的四个数刚好可以分成2+5=3+4,2+5+1=8,3+4+1=8,符合题意。假设它填2,由于剩下的四个数不能分成两组,使两组的和相等,所以2不能填在中间的
里。用同样的方法尝试在中间的
里填3,4,5。2. 两只小兔把拔的萝卜都放进了一个空篮子里，篮子里共有(
10
)个萝卜。（4分）答案
2. 10 解析:由题意可知,小灰兔拔了3个萝卜,小白兔送给它2个,两只小兔的萝卜就同样多,此时两只小兔都有3+2=5(个)萝卜,由此可求出小白兔拔了5+2=7(个)萝卜,所以篮子里共有7+3=10(个)萝卜。
