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“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：
“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
1. 品味下列句子的表达效果。
（1）一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（从写作方法或修辞手法角度）
（2）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（从炼字角度）
2. 选文用“我吃了一吓”“我愕然了”“我愈加愕然了”“我记得了”“我惶恐着”等，描述了“我”见到杨二嫂后的一系列反应，请结合选文内容和自己的理解分别说说“我”为什么会有这样的一系列反应。
3. 从“豆腐西施”到“圆规”，对杨二嫂称呼的变化反映了她怎样的形象变化？作者这样写有何深意？
4. 下面这句话蕴含了“我”怎样的心理？
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：
“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
1. 品味下列句子的表达效果。
（1）一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（从写作方法或修辞手法角度）
通过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂尖酸、刻薄、自私的俗不可耐的形象,反映了辛亥革命后中国社会和人们精神面貌的可悲变化。修辞手法:运用比喻的修辞手法,将杨二嫂双腿叉开的造型比作“细脚伶仃的圆规”,生动形象地刻画了杨二嫂瘦长的外形,也暗示了她尖酸、刻薄的性格。
（2）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（从炼字角度）
“愤愤”“絮絮”“慢慢”等叠词,形象生动地刻画出杨二嫂没有占到便宜的不满、唠叨,而又相机而动随时要捞点什么好处的心理。一个“塞”字,更是生动形象地刻画出杨二嫂连一副手套也不放过的势利、爱占便宜的特点。
2. 选文用“我吃了一吓”“我愕然了”“我愈加愕然了”“我记得了”“我惶恐着”等，描述了“我”见到杨二嫂后的一系列反应，请结合选文内容和自己的理解分别说说“我”为什么会有这样的一系列反应。
“我吃了一吓”是被大声响起的“尖利的怪声”吓到;“我愕然了”是因为对眼前这个外形、举止怪异的奇特妇女感到陌生;“我愈加愕然了”是因为对于她所说的“不认识了么?我还抱过你咧”这一年代久远的事件自己全无印象;
“我记得了”是因为母亲的话唤醒了“我”儿时依稀的回忆;“我惶恐着”是因为杨二嫂鄙夷“我”,说“我”“贵人眼高”,居然不认识她。
3. 从“豆腐西施”到“圆规”，对杨二嫂称呼的变化反映了她怎样的形象变化？作者这样写有何深意？
称呼变化反映了她的形象从美丽、体面、温和,变成瘦削、刻薄、市侩。作者意在说明:在黑暗的社会现实和贫困生活的压迫下,不仅淳朴农民会被摧残,小市民也会被扭曲人性,从而更全面地揭示故乡的衰败与时代的悲剧。
4. 下面这句话蕴含了“我”怎样的心理？
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
[示例]想不到这样一个安分守己的人也会变成这样,故乡的人变了,
人和人之间越来越隔膜了。(意思对即可)
答案
1. (1) 写作方法:通过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂尖酸、刻薄、自私的俗不可耐的形象,反映了辛亥革命后中国社会和人们精神面貌的可悲变化。修辞手法:运用比喻的修辞手法,将杨二嫂双腿叉开的造型比作“细脚伶仃的圆规”,生动形象地刻画了杨二嫂瘦长的外形,也暗示了她尖酸、刻薄的性格。
(2) “愤愤”“絮絮”“慢慢”等叠词,形象生动地刻画出杨二嫂没有占到便宜的不满、唠叨,而又相机而动随时要捞点什么好处的心理。一个“塞”字,更是生动形象地刻画出杨二嫂连一副手套也不放过的势利、爱占便宜的特点。
2. “我吃了一吓”是被大声响起的“尖利的怪声”吓到;“我愕然了”是因为对眼前这个外形、举止怪异的奇特妇女感到陌生;“我愈加愕然了”是因为对于她所说的“不认识了么?我还抱过你咧”这一年代久远的事件自己全无印象;“我记得了”是因为母亲的话唤醒了“我”儿时依稀的回忆;“我惶恐着”是因为杨二嫂鄙夷“我”,说“我”“贵人眼高”,居然不认识她。
3. 称呼变化反映了她的形象从美丽、体面、温和,变成瘦削、刻薄、市侩。作者意在说明:在黑暗的社会现实和贫困生活的压迫下,不仅淳朴农民会被摧残,小市民也会被扭曲人性,从而更全面地揭示故乡的衰败与时代的悲剧。
4. [示例]想不到这样一个安分守己的人也会变成这样,故乡的人变了,人和人之间越来越隔膜了。(意思对即可)
(2) “愤愤”“絮絮”“慢慢”等叠词,形象生动地刻画出杨二嫂没有占到便宜的不满、唠叨,而又相机而动随时要捞点什么好处的心理。一个“塞”字,更是生动形象地刻画出杨二嫂连一副手套也不放过的势利、爱占便宜的特点。
2. “我吃了一吓”是被大声响起的“尖利的怪声”吓到;“我愕然了”是因为对眼前这个外形、举止怪异的奇特妇女感到陌生;“我愈加愕然了”是因为对于她所说的“不认识了么?我还抱过你咧”这一年代久远的事件自己全无印象;“我记得了”是因为母亲的话唤醒了“我”儿时依稀的回忆;“我惶恐着”是因为杨二嫂鄙夷“我”,说“我”“贵人眼高”,居然不认识她。
3. 称呼变化反映了她的形象从美丽、体面、温和,变成瘦削、刻薄、市侩。作者意在说明:在黑暗的社会现实和贫困生活的压迫下,不仅淳朴农民会被摧残,小市民也会被扭曲人性,从而更全面地揭示故乡的衰败与时代的悲剧。
4. [示例]想不到这样一个安分守己的人也会变成这样,故乡的人变了,人和人之间越来越隔膜了。(意思对即可)
