1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是()

A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台
B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶
C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞
D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片

1.C

【分析】
要解决本题，需先明确实验室制取氧气的两种典型方法（固体加热型、固液不加热型），再结合“必不可少”“最简单”的要求，逐一分析选项中的仪器是否为制取氧气必需的，排除含非必需仪器的选项。
【解析】
实验室制取氧气的发生装置分为两类：①固体加热型（如加热高锰酸钾、氯酸钾制氧气，需要酒精灯）；②固液不加热型（如过氧化氢分解制氧气，不需要酒精灯）；收集装置可采用排水法（需水槽）或向上排空气法（无需水槽）。对选项逐一分析：
选项A：酒精灯仅为固体加热型需要，固液不加热型制取氧气时不需要，因此酒精灯不是必不可少的，不符合要求；
选项B：水槽是排水法收集的仪器，排空气法收集时不需要，且缺少固定反应容器的铁架台，不符合要求；
选项C：集气瓶用于收集氧气，铁架台用于固定反应容器，试管作为反应容器，带导管的橡皮塞用于导出气体，这组仪器是所有制取氧气方法都必需的，且无多余非必需仪器，符合“必不可少的最简单”的要求；
选项D：烧瓶不是实验室制取氧气的常用反应容器，且缺少必要的导气、固定等仪器，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取氧气的仪器选择
【点评】
本题考查实验室制取氧气的仪器选择，需掌握不同制取方法的装置组成，理解“必不可少”“最简单”的含义，是初中化学基础实验的常见题型，侧重对实验仪器用途的考查。
【难度系数】
0.6

2.检验氧气是否集满集气瓶的操作是把带有火星的木条()

A.插入集气瓶的底部
B.插入集气瓶中
C.接近集气瓶
D.平放在集气瓶口

2.D

【分析】
要解决这道题，需明确氧气“检验”和“验满”的操作区别：检验氧气是确认气体是否为氧气，需伸入瓶内；而验满是确认集气瓶已充满氧气，需在瓶口操作（因为氧气密度略大于空气，集满时氧气会从瓶口溢出）。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
氧气验满利用其支持燃烧的性质，操作核心是判断瓶口是否有溢出的氧气：
A选项：插入集气瓶底部，无法判断是否集满，错误；
B选项：插入集气瓶中，是检验氧气存在的操作，不是验满，错误；
C选项：“接近集气瓶”位置模糊，无法准确判断，错误；
D选项：平放在集气瓶口，能接触到溢出的氧气，若木条复燃则说明氧气已集满，符合验满要求，正确。
【答案】
D
【知识点】
氧气的验满方法
【点评】
本题考查化学实验基础操作，需区分氧气检验与验满的不同操作，属于易掌握的基础题。
【难度系数】
0.9

3.在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是()

3.C

【分析】
要判断各装置或操作是否正确，需回忆氧气制取、收集、气密性检查及性质实验的操作要点，逐一分析选项：A选项检查气密性利用气体受热膨胀原理，操作符合要求；B选项高锰酸钾制氧气的固体加热装置正确；C选项向上排空气法收集氧气时，导管需伸到集气瓶底部，图中操作错误；D选项蜡烛在氧气中燃烧的操作正确。因此不正确的是C。
【解析】
1. 选项A：检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图中操作符合规范，正确。
2. 选项B：实验室用高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，试管口略向下倾斜可防止冷凝水回流炸裂试管，试管口放棉花可防止高锰酸钾粉末进入导管，图中装置正确。
3. 选项C：氧气密度比空气大，向上排空气法收集氧气时，导管应伸入集气瓶底部，才能排尽瓶内空气，图中导管未伸到集气瓶底部，操作错误。
4. 选项D：蜡烛在氧气中燃烧的实验，将点燃的蜡烛伸入盛有氧气的集气瓶中，操作正确，可观察燃烧现象。
【答案】
C
【知识点】
氧气的收集、氧气的实验室制取、装置气密性检查
【点评】
本题考查“氧气的实验室制取与性质”实验的基本操作，需掌握各实验的核心操作要点，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.实验室制取氧气时，必须满足的条件是
（）

A.必须使用催化剂
B.必须用含有氧元素的物质作反应物
C.必须用排水法收集
D.必须用燃着的木条检验是否收集满

4.B

【分析】
要解答本题，需结合实验室制取氧气的反应原理、收集方法、验满方法等知识点，逐一分析每个选项：
1. 分析选项A：实验室制取氧气的方法有三种，加热高锰酸钾制氧气无需催化剂，仅氯酸钾分解、过氧化氢分解需要催化剂，因此“必须使用催化剂”不成立；
2. 分析选项B：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物必须含有氧元素，该选项正确；
3. 分析选项C：氧气不易溶于水可用排水法收集，且氧气密度比空气大，也可用向上排空气法收集，并非必须用排水法；
4. 分析选项D：氧气验满需用带火星的木条（复燃则满），燃着的木条无法准确验满氧气，因此该选项错误。
【解析】
逐一判断各选项：
A选项：加热高锰酸钾分解制取氧气时不需要催化剂，故“必须使用催化剂”错误；
B选项：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成氧气的反应物一定含有氧元素，该选项正确；
C选项：氧气的收集方法有排水法和向上排空气法，并非必须用排水法，错误；
D选项：检验氧气是否收集满应使用带火星的木条，而非燃着的木条，错误。
【答案】
B
【知识点】
实验室制氧原理、质量守恒定律、氧气的收集与验满
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖反应原理、反应物组成、收集方法及验满操作，是初中化学的常见基础题型，需准确掌握氧气制取的核心要点。
【难度系数】
0.4

5. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要操作：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是()

A.②①③④⑤⑥⑦
B.②①③④⑤⑦⑥
C.①②③④⑤⑦⑥
D.①②③④⑤⑥⑦

5.B

【分析】
要解决这道题，需牢记实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤口诀“查、装、定、点、收、离、熄”，其中“查”指检查装置气密性，“装”指装药品，“定”指固定装置，“点”指加热，“收”指收集气体，“离”指从水槽撤出导管，“熄”指撤酒精灯；且收集气体后必须先撤导管再撤酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，据此判断选项。
【解析】
实验室用加热高锰酸钾制取氧气的正确操作顺序为：
1. 先检查装置气密性（②），防止装置漏气影响实验；
2. 装入高锰酸钾药品（①）；
3. 将装置固定在铁架台上（③），试管口略向下倾斜；
4. 点燃酒精灯加热（④），先预热再集中加热药品部位；
5. 收集氧气（⑤），待气泡连续均匀冒出时开始收集；
6. 收集完成后，先从水槽中撤出导管（⑦）；
7. 最后撤去酒精灯（⑥），避免水倒吸进入热的试管导致试管炸裂。
因此正确顺序为②①③④⑤⑦⑥，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
实验室制取氧气的操作步骤；化学实验基本操作
【点评】
本题是化学实验基础操作题，核心考查制取氧气的操作顺序，易错点为“先撤导管后灭酒精灯”的顺序，只要牢记操作口诀即可正确解答，属于基础考点。
【难度系数】
0.3

6.实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果是()

A.不能产生氧气
B.生成氧气的速率慢，且质量减少
C.产生氧气的质量减少
D.生成氧气的速率慢，但质量不减少

6.D

【分析】
本题考查催化剂在过氧化氢分解反应中的作用，需明确催化剂的核心特点：仅改变化学反应速率，不改变生成物的质量。过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是催化剂，若忘记加入，需结合催化剂的性质分析各选项的正误。
【解析】
催化剂的定义是：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不发生变化的物质。实验室用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰作为催化剂，仅加快过氧化氢分解的速率，不会影响生成氧气的总质量（氧气质量由过氧化氢的质量决定）。逐一分析选项：
A选项：过氧化氢在不加二氧化锰时仍能分解产生氧气，只是速率较慢，故A错误；
B选项：生成氧气的质量由过氧化氢的量决定，不会因未加二氧化锰而减少，故B错误；
C选项：同理，生成氧气的质量不会减少，故C错误；
D选项：未加二氧化锰时，过氧化氢分解速率变慢，但氧气质量不变，符合催化剂的性质，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解制氧气
【点评】
本题为基础知识点考查，核心是区分催化剂对反应速率和生成物质量的影响，易错点是误将催化剂对速率的影响当成对生成物质量的影响，需牢记催化剂“改速率、不改变生成物质量”的特点。
【难度系数】
0.3

7.用高锰酸钾制取氧气时,发现水槽里的水变成紫红色了,其原因可能是()

A.氧气溶于水造成的
B.忘了在试管口处塞一团棉花
C.氧气和水中的物质反应,生成了红色的物质
D.集气瓶不干净

7.B 点拔:氧气流可以把试管内的粉末状物质吹出,其中的高锰酸钾溶于水呈紫红色,所以应在试管口处塞一团棉花。

【分析】
本题需找出高锰酸钾制取氧气时水槽水变紫红色的原因，核心是回忆该实验的操作要点：加热高锰酸钾制氧气时，试管口需塞棉花阻挡高锰酸钾粉末。水槽水变紫红是因为有高锰酸钾粉末进入水槽，据此逐一分析选项：A选项中氧气无色难溶于水，不会使水变色；B选项未塞棉花会导致高锰酸钾粉末被氧气流带出进入水槽；C选项中氧气与水不会生成红色物质，是高锰酸钾本身溶于水显色；D选项集气瓶不干净不会影响水槽水，因此选B。
【解析】
高锰酸钾受热分解制取氧气时，试管口应放置一团棉花，目的是阻挡高锰酸钾粉末随氧气流进入导管。若未在试管口塞棉花，加热时氧气流会将试管内的高锰酸钾粉末吹出，粉末进入水槽后溶于水，使水槽中的水呈紫红色。对各选项分析如下：
A. 氧气是无色气体，难溶于水，不会导致水槽水变紫红色，错误；
B. 忘了在试管口塞一团棉花，会使高锰酸钾粉末进入水槽，符合现象原因，正确；
C. 氧气与水不反应生成红色物质，是高锰酸钾本身溶于水显色，错误；
D. 集气瓶不干净与水槽水变色无关，错误。
因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
高锰酸钾制氧气实验操作、实验异常现象分析
【点评】
本题考查高锰酸钾制取氧气的实验操作细节，属于基础实验题，需掌握实验中棉花的作用，明确异常现象的产生原因，难度适中。
【难度系数】
0.7

8.某实验小组为探究氧气的性质，利用传感器绘制氧气浓度与时间的曲线图。曲线在AB段时，隔板未提起；曲线在BC段时，隔板稍微向上提起。通过该实验不能获取的信息是（）

A.空气中氧气的浓度大约为20％
B.AB段氧气浓度增大，说明氧气在空气中能够较快地大量下沉
C.C点之后，氧气浓度减小，左侧区域中带有火星的木条剧烈燃烧
D.实验结束时，氧气被完全消耗

8.D

【分析】
本题要求选出实验不能获取的信息，需结合实验装置图和氧气浓度随时间变化的图像，逐一分析选项：先明确图像中各段的含义，A点初始氧气浓度对应空气的氧气浓度，AB段隔板未提起时氧气浓度上升，BC段隔板提起后氧气扩散，C点后氧气浓度逐渐降低，最终稳定在20%左右，再结合各选项描述判断是否能从实验中得到对应信息。
【解析】
1. 选项A：图像中时间为0时（A点），氧气浓度为20%，说明空气中氧气浓度约为20%，该信息可从实验中获取，不符合题意。
2. 选项B：AB段隔板未提起，向装置右侧倒氧气后，左侧氧气浓度快速增大，说明氧气能在空气中较快大量下沉，该信息可从实验中获取，不符合题意。
3. 选项C：C点后氧气浓度逐渐减小，是因为氧气参与反应，当左侧氧气浓度达到带火星木条复燃的条件时，木条会剧烈燃烧，该信息可从实验中获取，不符合题意。
4. 选项D：图像终点时氧气浓度约为20%，并未降至0，说明实验结束时氧气未被完全消耗，该信息无法从实验中获取，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
氧气的性质、实验数据分析
【点评】
本题结合实验装置与浓度变化图像，考查对氧气性质的理解，需要结合图像信息逐一分析选项，注重实验分析能力的考查。
【难度系数】
0.5