五、阅读课内选段，完成练习。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。[A]只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
[B]我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
1. 画“”的句子主要对“我”的进行了细致描写，突出了“我”当时内心的。
2. 读画“”的句子，完成练习。
（1）读A句，从加点的词语中你体会到了什么？在旁批1中写出你的体会。

（2）读B句，针对你不理解的地方，在旁批2中写出你的疑问。
旁批2：

3. 你认为“我”的演出窝囊吗？如果你是老师，会怎么安慰“我”？

1. 动作 紧张 2. (1) 示例：“哄堂大笑”形象地写出了老师同学看到“我”笨拙的表演时欢乐、热闹的场景，“脸上一阵热”生动地表现出了“我”当时内心的尴尬、窘迫。 (2) 为什么“我”会记不起来自己表演的经过呢？ 3. 示例：不窝囊。我会这样说：“别丧气，虽然你这次扮演的老虎不会豁虎跳，但是你的表演给大家带来了快乐，这也是一种成功。”

六、课文中的“我”在排练和演出时，心情不断地发生变化。你有没有类似的经历？请在下方的小卡片上写一段自己的经历，再在右侧思维导图中填写心情的变化。
我的经历




心情变化

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我的经历：之前班级要举办元旦联欢会，我报名表演独舞节目，排练的时候我跳得特别熟练，满心期待正式演出的到来。等到正式上场前，我看到台下坐满了老师和同学，突然特别害怕自己跳错动作。等音乐响起我顺顺利利跳完整支舞，台下响起了热烈的掌声，我心里又甜又开心。
心情变化（从上到下）：期待兴奋 → 紧张忐忑 → 喜悦满足

本题结合课文内容引导我们联系自身生活实际，叙述一段带有心情起伏的亲身经历，梳理出事件过程中的心情变化，锻炼我们表达真情实感、梳理叙事脉络的能力，作答时选取贴近日常校园/生活的小事即可。