一、阅读下面的语段，回答问题。
在人生的旅途中，我们每个人都在读一本无字之书，它充满了生活智慧。在这本书中，笨拙的我们学会谦xùn，懂得在追求完美的同时，也接受自己的不足。我们学会说抱歉，对那些我们曾经gū负的人和事，表达我们的歉意和反思。而我们在面对那些给予我们帮助和支持的人时也会稽首，表达出深深的敬意和感激。
1. 给加点字注音或看拼音写汉字。
笨拙＜dot＞ 抱歉＜dot＞
谦xùn gū负
2. 提取语段中画线句的主干。

1. zhuō qiàn 逊 辜
2. 我们表达敬意和感激。

二、依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一项是 （）
我总是被这种声音所缠绕，我走到哪里，我睡得很沉，在睡梦中突然惊醒的时候，我会突然想到是我应该回去的时候了。

A.不管 还是 或者 总
B.不管 即使 或者 都
C.不论 或者 还是 都
D.不论 即使 还是 总

B 【解析】本句是多重复句，第一层在“我会突然想到是我应该回去的时候了”前划分，是条件关系，用“不管……都……”连接；“我走到哪里”和“我睡得很沉……会突然想到是我应该回去的时候了”是假设关系，用“即使”连接；“我睡得很沉”和“在睡梦中突然惊醒的时候”是并列关系，用“或者”连接。故选B。

三、下列句子中没有语病的一项是（）

A.2024年6月2日，嫦娥六号突破多项技术难题，成功着陆月球背面“南极—艾特肯盆地”预选区，实施首次月背采样返回任务。
B.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
C.构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。
D.讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。

C 【解析】A项句子搭配不当，可将“实施”改为“执行”。B项句子成分赘余而导致搭配不当，可删去“看”，或是将“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”。D项句子成分残缺，可在句末添加“的目的”。故选C。

四、某同学分享了名著中的故事和他的阅读心得,请你将“心得”中的空缺处补充完整。
故事:青春终于胜利了,A没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后,苍白消瘦的A已能够勉强站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,外面已经是初次解冻的温暖天气了。
心得:我每一次阅读《》这本书,都会被书中感人的情节吸引。从故事中,我懂得了如何熬过生命的冬天:只要有的精神,就能像(人物)一样战胜挫折,迎来春天。

《钢铁是怎样炼成的》 永不言败(或乐观) 保尔

五、阅读下面的文章，完成下面小题。
紫藤萝瀑布
宗 璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也
看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
1.第⑦段“我只是伫立凝望”中的“凝望”能否改成“观望”，为什么？


2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情变化是：
“我”心中本来充满了，然后
“我”获得了，最后获得了
。
3.本文语言生动，试从文中画出一例，从修辞角度体会其妙处。




4.文章采用了怎样的写作手法？你认为作者通过描写紫藤萝花，想告诉人们什么？

1. 不能。“凝望”指目不转睛地看，形容看得出神，写出作者被眼前的紫藤花深深吸引而达到了忘我的境界，为后文写作者的心情变化做铺垫，而观望没有这种表达效果。
2. 疑惑悲痛 精神的宁静和生的喜悦 生活的勇气和动力，振奋向前
3. 示例:只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。此句把这繁茂的紫藤萝比作瀑布，紫藤萝在欢笑，在不停地生长，运用了比喻、拟人的修辞方法，语言生动形象，写出紫藤萝的美丽，表达了作者对紫藤萝的喜爱与赞美之情。
4. 托物言志。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。