三、精彩的片段。阅读课文片段，完成练习。
①其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
②“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
1. 每粒豌豆的结果如何呢？请梳理选段内容并补充思维导图。

2. 想飞进太阳里去的那粒豌豆的性格特点是()。
A. 随遇而安，得过且过 B. 充满自信，理想远大
C. 重视荣誉，不甘落后 D. 妄自尊大，自高自傲
3. ＞阅读要素 按照提示，把你的问题写在“问题清单”里。

1. 被一只鸽子吃掉了 被鸽子吃掉了 落到水沟里，涨得大大的
【解析】本题考查提取信息。研读选段，结合表格信息，圈画关键语句，梳理出每粒豌豆的结局即可。
2. D
【解析】本题考查对人物形象的理解和分析。根据第②自然段中这粒豌豆的话可知，它落到了水沟里却不能认清现实，依然觉得自己是最了不起的，可以看出它的性格特点是妄自尊大、自高自傲。
3. 示例:这粒落到脏水沟里的豌豆是最了不起的吗？ 这几粒豌豆的经历告诉我们什么道理？
方法技巧 如何提问
这是针对本单元语文阅读要素的训练。首先，要根据问题清单的要求来提问，可以从文章内容和写法的角度提问，还可以从文中获得启示、联系生活经验的角度提问。其次，有针对性地提问，并恰当运用疑问词。

四、有趣的故事。阅读下面的故事，完成练习。
谁动了我的奶酪(节选)
①迷宫有许多曲折的走廊和好像蜂窝似的房间，其中的一些房间里藏着美味的奶酪，但更多的地方则是黑暗的角落和隐蔽的死胡同，任何人走进去都很容易迷路。
②两只老鼠，嗅嗅和匆匆，总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪，他们跑进一条走廊，如果走廊里的房间都是空的，他们就返回来，再去另一条走廊搜寻。没有奶酪的走廊他们都会记住，就这样，他们很快地从一个地方找到另一个地方。嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向，匆匆则跑在前面开路。然而迷宫
太大太复杂，如你所料，他们经常会迷路，会跑错方向，有时甚至还会撞到墙上。
③而两个小矮人，哼哼和唧唧，则运用他们思考的能力，从过去的经验中学习。他们靠复杂的脑筋，搞出了一套复杂的寻找奶酪的方法。哼哼和唧唧的方法比他们的老鼠朋友要高效，因此他们走进死胡同和碰壁的机会要比小老鼠们少得多。他们也时常为此而沾沾自喜，很是得意，甚至有些看不起低智商的老鼠朋友们。终于有一天，在某个走廊的尽头，在奶酪C站，他们都找到了自己想要的奶酪。
1. 下列说法与短文内容不相符的一项是()。
A. 迷宫的一个房间里藏着美味的奶酪，四个家伙都在寻找。
B. 嗅嗅有着灵敏的嗅觉，这有助于它寻找奶酪。
C. 两个小矮人善于动脑，这也有助于他们寻找奶酪。
2. 梳理短文内容并填空。

|序号|角色|寻找方法|方法比较|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|A|嗅嗅和匆匆| |方法更高效，因此|
|B|哼哼和唧唧| |要少得多。|
3. 嗅嗅和匆匆在大而复杂的迷宫里会遇到哪些困难呢？请概括填空。
(1) (2) (3)
4. ▶阅读要素 阅读第③自然段，尝试从不同的角度提出问题。
(1)从内容的角度提问：
(2)从文章主题思想的角度提问：

1. A
【解析】本题考查提取信息。根据第①自然段中“迷宫有许多曲折的走廊和好像蜂窝似的房间，其中的一些房间里藏着美味的奶酪”可知，A项表述有误。
2. 简单低效的反复尝试 运用思考的能力，从过去的经验中学习 B 哼哼和唧唧走进死胡同和碰壁的机会
【解析】本题考查对短文内容的理解。从短文第②自然段中可知，嗅嗅和匆匆总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪。从第③自然段中哼哼和唧唧运用他们思考的能力去找奶酪可知，方法B更高效，因此他们走进死胡同和碰壁的机会要少得多。
3. (1)迷路 (2)跑错方向 (3)撞到墙上
【解析】本题考查提取信息。结合短文第②自然段最后一句话“然而迷宫太大太复杂，如你所料，他们经常会迷路，会跑错方向，有时甚至还会撞到墙上”可以得出答案。
4. 示例:(1)四个家伙在哪里找到了奶酪?
(2)大家都找到了自己想要的奶酪，这给了我们什么启示?
【解析】本题考查提问。若从短文内容角度提问，可围绕找到奶酪的地点展开；若从主题思想角度提问，可围绕文章带给我们的启示展开。