一 阅读下面的诗歌，完成小题。
丹阳①送韦参军②
[唐]严 维
丹阳郭里送行舟，
一别心知两地秋。
日晚江南望江北，
寒鸦飞尽水悠悠。
【注释】①丹阳：地名，在今江苏。②韦参军：名不详。参军，古代官名。
1. “一别心知两地秋”中“秋”字语意双关，试赏析其表达效果。



2. 班级举办“一字传神·千古送别”古诗词品鉴活动，请你说说“寒鸦飞尽水悠悠”与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中“尽”字的表达效果有何异同。

1. “秋”字一语双关,表面上写时令,实际上表达人的愁绪,“心”上有“秋”暗指“愁”,表达了诗人对友人的不舍。
2. 两个“尽”字都写出了诗人目送友人直至视线尽头的过程,都表现了诗人对友人依依不舍的深厚情谊。严诗中的“尽”指寒鸦全部飞尽,既点明了送别时间之长(从白天到傍晚),又渲染出天地间空寂冷清的氛围,突出了诗人送别后内心的孤独与惆怅。李诗中的“尽”指孤帆的影子消失在碧空尽头,描绘出长江浩荡、碧空辽阔的壮阔景象,表达了诗人对友人远行的无限向往与美好祝愿,情感更为洒脱豁达。

二（2026·安徽马鞍山期末）阅读下面的选文，完成小题。
母亲没有“朋友圈”
徐 竞
①儿时，我特羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会道，善于交际，都有着极好的人缘，家中也常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。
②与她们相比，我的母亲，不善言辞，更不善于与人交往。她极少去村镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。
③母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风 雨 不 改！回到家，她又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上，她会独自在灯下做着针线活儿，日复一日。
④等到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐，打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。一则增进彼此间的友谊，二则将劳累已久的身心彻底放空。唯独母亲不肯加入其中——她要去窑厂贩运陶罐。将柴火挑到镇上换钱，开焐坊出售雏鸡，熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。
⑤“您看那谁谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱怨母亲。母亲则一脸平静地回应：“我没她们闲呀，等把你们拉扯大了，我再去结交朋友啊！”
⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。
⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里，让她和我住在同一个小区里，每个周末我们都相聚。
⑧我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。
⑨可母亲依然是个“独行侠”。捡废品，成了她每日的新工作。她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”，斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。母亲将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，惹人生恨。她在城里，不但没交到朋友，反而结下了“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，跟他们交朋友啊。”
⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？”
⑪我说：“多交朋友，能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲面露一种不易察觉的伤感，沉默了一会儿，说：“如果我痴呆了，你就把我送回乡下去吧，在老家，我走不丢。”
⑫我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机里都存着他们的电话号码，收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。
⑬我鼻子一酸，突然心疼起母亲来。父亲很早便过世，是她带着我们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们都能读书上学。我们兄妹三个都读了大学，在当时全镇都是少有的。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，却得到了知识的最好灌溉。
⑭想到母亲这一生都在为儿女们吃苦耐劳，负重而行，不惜放弃交友和休闲，我有些难过。但我转念一想，母亲其实也有“朋友圈”，乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火，城里的废品、旧物……不都是她主动结交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是她的孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她，该是我好好爱她的时候了。
3. 梳理文章情节，体会“我”对母亲的情感态度的变化，补充下面的表格。

| 文章情节 | “我”对母亲的情感态度 |
| --- | --- |
| 母亲农闲时忙碌于卖东西换钱 | (1) |
| (2) | 反对 |
| 母亲解释她也有朋友，给“我”看她手机里存的电话号码 | (3) |
| “我”想到母亲一生的付出及独特的“朋友圈” | 难过、理解 |
4. 阅读文章中画横线的句子，联系上下文，结合加点词语赏析句子。



5. 读完本文，小语与小文对第⑬段能否删除有着不同的看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。 思辨性考查
小文:我觉得第⑬段可以删除,删除之后文章读起来依然完整,而且更加精练了。
小语:我觉得不能删除,因为



6. 下面的【链接材料】节选自课文《回忆我的母亲》,试分析本文最后一段和【链接材料】在表达方式上有什么共同之处,并说说分别表达了作者怎样的思想感情。
【链接材料】母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

3. (1)抱怨 (2)母亲在城里捡废品,“我”怕她孤独,让她交朋友 (3)心疼、心酸
4. “独行侠”本义指独来独往、行侠仗义的人,这里用来形容母亲,生动形象地写出母亲不善交际、独自忙碌的状态;“穿梭”一词突出母亲奔波的频繁与辛劳,“风雨不改”强调她的执着与坚韧,表现母亲为家庭默默付出的品质。
5. 第⑬段补充交代了母亲“没有朋友圈”的原因:父亲早逝,她独自抚养三个孩子,忙于挣钱供孩子读书,根本没有时间和精力交友;这段内容让母亲的形象更丰满,也为后文“我”理解母亲、心疼母亲做铺垫,删除后会影响情感的连贯性和人物形象的完整性。
6. 共同表达方式:都运用了议论和抒情。本文最后一段表达了“我”对母亲一生辛劳付出的愧疚与心疼,以及对母亲的理解与深爱;链接材料表达了作者对母亲离世的哀痛,对母亲的思念与感激,以及继承母亲遗志、为民族和人民奋斗的决心。