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17.(2024·盐城二模)在“探究光的反射规律”时，小明进行如图所示的实验.
(1)如图甲，小明先将平面镜平放在水平桌面上，再把表面
(2)小明让一束光贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光线，然后将纸板F绕ON向后折，如图乙，在纸板F上
(3)为了进一步确定反射光线的位置，小明将纸板F沿PQ剪开，把上半部分向后折，如图丙，发现在纸板F
(1)如图甲，小明先将平面镜平放在水平桌面上，再把表面
粗糙
(选填“光滑”或“粗糙”)些的白色硬纸板竖直
放在平面镜上.(2)小明让一束光贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光线，然后将纸板F绕ON向后折，如图乙，在纸板F上
看不到
(选填“看到”或“看不到”)反射光线，此时，反射光存在
(选填“存在”或“不存在”).(3)为了进一步确定反射光线的位置，小明将纸板F沿PQ剪开，把上半部分向后折，如图丙，发现在纸板F
下
(选填“上”或“下”)半部分会看到反射光线.说明反射光线、入射光线和法线在
(选填“在”或“不在”)同一平面内.答案
17.(1)粗糙 竖直 (2)看不到 存在 (3)下 在
解析
【分析】
本题围绕“探究光的反射规律”的实验展开，需结合实验设计的目的、实验现象的原理分析解答：
(1) 粗糙表面的白色硬纸板能让光发生漫反射，使不同方向都能清晰显示光路；硬纸板竖直放置可保证法线与平面镜垂直，满足实验的空间要求。
(2) 反射光线、入射光线和法线在同一平面内，当纸板F向后折时，其与入射光线、法线所在平面分离，因此看不到反射光线，但反射光线是实际存在的，只是不在纸板F的平面内。
(3) 将纸板F沿PQ剪开后，下半部分仍在入射光线、法线所在的平面，上半部分与该平面分离，因此只有下半部分能看到反射光线，这一现象直接证明了三线共面的规律。
【解析】
(1) 白色硬纸板表面粗糙，光在其表面发生漫反射，便于观察光路；实验中需将硬纸板竖直放在平面镜上，确保法线与平面镜垂直，故依次填：粗糙、竖直。
(2) 反射光线与入射光线、法线在同一平面，将纸板F绕ON向后折，纸板F不在该平面内，因此看不到反射光线；但反射光线是真实存在的，只是不在纸板F上，故依次填：看不到、存在。
(3) 把纸板F沿PQ剪开，上半部分向后折后，下半部分仍在入射光线、法线所在的平面，因此下半部分会看到反射光线；该现象说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，故依次填：下、在。
【答案】
(1)粗糙；竖直 (2)看不到；存在 (3)下；在
【知识点】
光的反射规律；探究光的反射实验；漫反射
【点评】
本题是光学基础实验题，聚焦探究光的反射规律的核心操作与现象分析，考查学生对实验原理、结论的理解，属于常规基础题型，侧重对知识点的基础应用。
【难度系数】
0.8
本题围绕“探究光的反射规律”的实验展开，需结合实验设计的目的、实验现象的原理分析解答：
(1) 粗糙表面的白色硬纸板能让光发生漫反射，使不同方向都能清晰显示光路；硬纸板竖直放置可保证法线与平面镜垂直，满足实验的空间要求。
(2) 反射光线、入射光线和法线在同一平面内，当纸板F向后折时，其与入射光线、法线所在平面分离，因此看不到反射光线，但反射光线是实际存在的，只是不在纸板F的平面内。
(3) 将纸板F沿PQ剪开后，下半部分仍在入射光线、法线所在的平面，上半部分与该平面分离，因此只有下半部分能看到反射光线，这一现象直接证明了三线共面的规律。
【解析】
(1) 白色硬纸板表面粗糙，光在其表面发生漫反射，便于观察光路；实验中需将硬纸板竖直放在平面镜上，确保法线与平面镜垂直，故依次填：粗糙、竖直。
(2) 反射光线与入射光线、法线在同一平面，将纸板F绕ON向后折，纸板F不在该平面内，因此看不到反射光线；但反射光线是真实存在的，只是不在纸板F上，故依次填：看不到、存在。
(3) 把纸板F沿PQ剪开，上半部分向后折后，下半部分仍在入射光线、法线所在的平面，因此下半部分会看到反射光线；该现象说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，故依次填：下、在。
【答案】
(1)粗糙；竖直 (2)看不到；存在 (3)下；在
【知识点】
光的反射规律；探究光的反射实验；漫反射
【点评】
本题是光学基础实验题，聚焦探究光的反射规律的核心操作与现象分析，考查学生对实验原理、结论的理解，属于常规基础题型，侧重对知识点的基础应用。
【难度系数】
0.8
18.(2023·淮安期中)开明实验小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点”的实验.
(1)实验中用薄玻璃板代替平面镜目的是:便于确定像的
(2)实验中应选择与蜡烛①外形相同且
(3)实验时,将点燃的蜡烛①放在玻璃板前,把另一个相同的蜡烛②放到玻璃板的另一侧,为确定像的虚实,需在
(4)将蜡烛逐渐远离玻璃板时,则它的像
(5)如图丙,将玻璃板倾斜,蜡烛①的像将
(1)实验中用薄玻璃板代替平面镜目的是:便于确定像的
位置
;像的清晰度比日常使用平面镜差一些
(选填“好一些”或“差一些”).(2)实验中应选择与蜡烛①外形相同且
未点燃
(选填“已点燃”或“未点燃”)的蜡烛②.(3)实验时,将点燃的蜡烛①放在玻璃板前,把另一个相同的蜡烛②放到玻璃板的另一侧,为确定像的虚实,需在
蜡烛②
(选填“蜡烛①”或“蜡烛②”)位置放一个光屏,并在如图乙中的$b$
(选填“a”“b”或“c”)处观察光屏上是否有像.(4)将蜡烛逐渐远离玻璃板时,则它的像
远离
(选填“远离”或“靠近”)玻璃板,像的大小不变
(选填“变大”“变小”或“不变”).(5)如图丙,将玻璃板倾斜,蜡烛①的像将
仍然
(选填“仍然”或“不再”)与蜡烛①关于镜面对称.答案
18.(1)位置 差一些 (2)未点燃 (3)蜡烛② $b$ (4)远离 不变 (5)仍然
解析
【分析】
本题围绕“探究平面镜成像的特点”实验展开，需结合实验器材的作用、操作要点及平面镜成像的规律逐一分析：
1. 用玻璃板代替平面镜，利用其透明性便于确定像的位置，同时因透光性导致成像清晰度弱于平面镜；
2. 选择外形相同的未点燃蜡烛，是为了通过重合法比较像与物的大小；
3. 判断像的虚实需用光屏承接，虚像无法在光屏呈现，需在像的位置放光屏并在对应侧观察；
4. 平面镜成像时像与物等大、到镜面距离相等，与物体到镜面的距离无关；
5. 像与物始终关于镜面对称，与玻璃板是否倾斜无关。
【解析】
(1) 实验中用薄玻璃板代替平面镜，既能反射成像，又能透过玻璃板观察到另一侧的蜡烛，便于确定像的位置；由于玻璃板透光，反射的光线比平面镜少，因此像的清晰度比日常使用的平面镜差一些。
(2) 实验中应选择与蜡烛①外形相同且未点燃的蜡烛②，目的是使蜡烛②与蜡烛①的像能够重合，从而比较像与物的大小关系，未点燃的蜡烛不会干扰对像的观察。
(3) 要确定像的虚实，需在像的位置（即蜡烛②的位置）放置光屏，若光屏上无法承接像，则说明是虚像；观察光屏时，需在b处（玻璃板的像侧，能直接观察光屏是否有像）进行。
(4) 根据平面镜成像特点，像与物到平面镜的距离相等，因此将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板；像与物的大小始终相等，所以像的大小不变。
(5) 平面镜成像的核心特点是像与物关于镜面对称，即使玻璃板倾斜，镜面的对称关系不变，因此蜡烛①的像仍然与蜡烛①关于镜面对称。
【答案】
18.(1)位置 差一些 (2)未点燃 (3)蜡烛② $b$ (4)远离 不变 (5)仍然
【知识点】
平面镜成像特点；实验探究方法；虚像的特点
【点评】
本题是平面镜成像实验的基础考查题，涵盖实验器材选择、操作要点及成像规律的应用，注重对实验原理和规律的理解，是初中光学的重点内容。
【难度系数】
0.6
本题围绕“探究平面镜成像的特点”实验展开，需结合实验器材的作用、操作要点及平面镜成像的规律逐一分析：
1. 用玻璃板代替平面镜，利用其透明性便于确定像的位置，同时因透光性导致成像清晰度弱于平面镜；
2. 选择外形相同的未点燃蜡烛，是为了通过重合法比较像与物的大小；
3. 判断像的虚实需用光屏承接，虚像无法在光屏呈现，需在像的位置放光屏并在对应侧观察；
4. 平面镜成像时像与物等大、到镜面距离相等，与物体到镜面的距离无关；
5. 像与物始终关于镜面对称，与玻璃板是否倾斜无关。
【解析】
(1) 实验中用薄玻璃板代替平面镜，既能反射成像，又能透过玻璃板观察到另一侧的蜡烛，便于确定像的位置；由于玻璃板透光，反射的光线比平面镜少，因此像的清晰度比日常使用的平面镜差一些。
(2) 实验中应选择与蜡烛①外形相同且未点燃的蜡烛②，目的是使蜡烛②与蜡烛①的像能够重合，从而比较像与物的大小关系，未点燃的蜡烛不会干扰对像的观察。
(3) 要确定像的虚实，需在像的位置（即蜡烛②的位置）放置光屏，若光屏上无法承接像，则说明是虚像；观察光屏时，需在b处（玻璃板的像侧，能直接观察光屏是否有像）进行。
(4) 根据平面镜成像特点，像与物到平面镜的距离相等，因此将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板；像与物的大小始终相等，所以像的大小不变。
(5) 平面镜成像的核心特点是像与物关于镜面对称，即使玻璃板倾斜，镜面的对称关系不变，因此蜡烛①的像仍然与蜡烛①关于镜面对称。
【答案】
18.(1)位置 差一些 (2)未点燃 (3)蜡烛② $b$ (4)远离 不变 (5)仍然
【知识点】
平面镜成像特点；实验探究方法；虚像的特点
【点评】
本题是平面镜成像实验的基础考查题，涵盖实验器材选择、操作要点及成像规律的应用，注重对实验原理和规律的理解，是初中光学的重点内容。
【难度系数】
0.6
