三、结合课文内容，梳理“我”的心情变化及产生变化的原因，填一填。（填序号）
期待 → 担心 → 自信 → 紧张 → 失落 → 疑惑
（ ③ ） （） （） （） （） （）
①扮虎简单 ②台下大笑 ③想露露脸
④老虎不跳 ⑤怕被撤换 ⑥演出“砸锅”

⑤ ① ② ⑥ ④

四、课内阅读。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。②到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都汗珠。
批注1：这句话属于描写，大家哄堂大笑的原因是：。
批注2：因为，所以演出过程“我”一点儿也记不起来。
1.读画线句子，将选段右侧方框中的批注补充完整。
2.选段主要写了()。
A.排练时，“我”演砸了老虎
B.正式演出时，“我”演砸了老虎
C.寻找扮演老虎失败的根源
D.分派角色时，“我”被安排扮演老虎
3.选段中作者几次提到了老师和同学的笑声？为什么会有这样的笑声？

1.神态 “我”的表演笨拙 表演时“我”十分紧张和羞愧
2.B
3.两次。因为“我”演了一只窝囊的大老虎，把全场的老师同学都逗乐了。

五、课文中，“我”认为自己的表演很窝囊，懊恼不已。假如你是“我”的好朋友，你会怎样安慰“我”呢？请你试着写一写吧。

示例:虽然你扮演的老虎不会豁虎跳,但是你的表演给大家带来了欢笑和快乐,这也是一种成功。