（一）阅读下面这首诗，回答问题。
七步诗
曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
21. 这首诗用豆和豆萁比喻什么？


22. 这首诗表达了作者怎样的心情？反映了什么样的社会现实？


23. 诗中“泣”字用得极为传神，请具体分析。


24. 如何理解“本是同根生，相煎何太急”的内涵？

21. 比喻同胞兄弟。
22. 表达了作者内心的悲愤。反映了封建统治集团内部争权夺利、互相排挤、互相斗争的现实。
23. “泣”字使用了拟人的修辞手法，极为生动细腻地刻画了作者面对兄弟残酷紧逼的现实时，表现出的极度痛苦和悲愤。
24. ①豆萁与豆原本是同根相生，作者用豆萁与豆比喻同胞兄弟、手足之情。②面对兄弟的残酷相逼，作者极度伤心而又深感无奈。

（二）（2020·江苏泰州）阅读下面这首词，回答问题。
清平乐
温庭筠
洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣^①攀折，桥下水流呜咽。
上马争劝离觞^②，南浦^③莺声断肠。愁杀平原年少^④，回首挥泪千行。
〔注释〕①恣：一作“争”。②觞（shāng）：酒杯。③浦：水边。④平原年少：这里指远行的人。
25. 画横线句运用了的修辞手法，写出了。
26. 结合下片，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。

25. 比喻 阳春时节，洛阳城里柳絮纷飞的景象
26. 示例一:下片通过描写送别时人物的行为(“争劝离觞”)以及当时的景物(“莺声断肠”)，描绘出旅人即将离别的愁苦情绪。 示例二:下片通过送别时朋友(“争劝离觞”)的行为和当时的景物(“莺声断肠”)等侧面描写与自己“回首挥泪千行”的正面描写相结合，描绘出旅人即将离别的愁苦情绪。