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延安，我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香。
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
（选自《祁念曾诗文集》，有删改）
6. “追寻你，延河叮咚的流水……杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）




7. 这首诗的题目是《延安，我把你追寻》，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？（5 分）

6. 运用了排比的修辞手法（1 分），增强了诗歌的气势和情感（1 分），用最有代表性的几个事物来描写延安（1 分），使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈（1 分）。 7. 诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。（5 分，意近即可）

【解析】
6. 这几句诗采用“追寻你……”的重复句式，属于排比修辞手法。排比能增强诗歌的气势与情感强度；选取延河流水、枣园梨花等延安极具代表性的事物，可具象化展现延安的独特特质，让作者对延安精神的追寻之情更鲜明浓烈。
7. 结合诗歌内容，从对延安标志性事物的追寻，到现代生活与延安岁月的对比，再到结尾的直接抒情，可分析出诗人追寻的是蕴含在延安事物中的精神内核，涵盖革命、团结、民族等精神及信念、理想等精神追求。
【答案】
6. 运用了排比的修辞手法，增强了诗歌的气势和情感，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
7. 诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。（意近即可）
【知识点】
排比修辞手法、诗歌意象分析、延安精神理解
【点评】
这首诗以生动意象、排比修辞，在时代变迁的对比中，抒发对延安精神的深切追寻与赞美，凸显了延安精神的永恒价值，兼具艺术感染力与思想深度。

8. 《回延安》采用“信天游”的形式，以比兴的手法表现了诗人对延安的深厚情谊。请你仿照这种写法，写几节小诗。
写作要求：①采用“信天游”的形式和比兴手法；②两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由；③80 字左右。

8.【示例】月婆婆，明晃晃，打开大门洗衣裳。洗得净，浆得光，打发哥哥上学堂。哥哥天天上学校，勤奋努力不迟到。哥见老师问声好，老师对哥眯眯笑。哥哥学习很争气，回回都能考第一！风风雨雨见彩虹，哥哥定有好前程。来年哥当状元郎，看看风光不风光！

【解析】
先明确“信天游”两行一节、节内押韵的格式要求，运用比兴手法，以事物起兴引出核心内容，围绕主题展开，语言口语化，控制篇幅在80字左右进行创作。
【答案】
月婆婆，明晃晃，打开大门洗衣裳。洗得净，浆得光，打发哥哥上学堂。哥哥天天上学校，勤奋努力不迟到。哥见老师问声好，老师对哥眯眯笑。哥哥学习很争气，回回都能考第一！风风雨雨见彩虹，哥哥定有好前程。来年哥当状元郎，看看风光不风光！
【知识点】
信天游格式、比兴手法运用、诗歌仿写
【点评】
仿写的小诗严格遵循信天游形式，比兴手法自然贴切，语言质朴活泼，节奏明快，贴合要求且饱含真情，尽显信天游的独特韵味。