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三、看图,给图片中各个人物的活动选择相应的文字描述。(5 分)
A. Lily is washing apples. Her sister is eating an apple.
B. Emma is making the bed in the tent(帐篷) and Lucy is helping her.
C. Ann is cooking with her friends. She likes cooking very much.
D. Leo is planting flowers and Sally is watering the flowers.
E. John and Alice are wearing some funny clothes. John is wearing a prince
costume and Alice is wearing a princess costume.
A. Lily is washing apples. Her sister is eating an apple.
B. Emma is making the bed in the tent(帐篷) and Lucy is helping her.
C. Ann is cooking with her friends. She likes cooking very much.
D. Leo is planting flowers and Sally is watering the flowers.
E. John and Alice are wearing some funny clothes. John is wearing a prince
costume and Alice is wearing a princess costume.
答案
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个观察每个编号对应的画面核心场景和人物动作，再把每个选项的描述关键词和画面内容逐一比对，找到完全对应的组合即可。首先看1号位置，画面核心是帐篷里的两个女孩整理床铺，优先找提到帐篷的选项；2号位置画面是男孩种花、女孩浇花，找对应种花浇花的描述；3号位置是洗苹果和吃苹果的两个女孩，对应洗苹果吃苹果的选项；4号位置是王子公主的趣味装扮，找对应装扮服饰的描述；5号位置是多人一起准备食物做饭，找对应做饭的选项，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 编号1对应画面：帐篷内两名女孩正在整理床铺，和选项B“Emma is making the bed in the tent(帐篷) and Lucy is helping her.”描述完全吻合，选B。
2. 编号2对应画面：男孩蹲在地上栽种花卉，旁边的女孩正在给花浇水，和选项D“Leo is planting flowers and Sally is watering the flowers.”描述完全吻合，选D。
3. 编号3对应画面：一名女孩蹲在水盆边洗苹果，旁边站着的女孩正在吃苹果，和选项A“Lily is washing apples. Her sister is eating an apple.”描述完全吻合，选A。
4. 编号4对应画面：两名人物分别穿着王子、公主的趣味演出服，和选项E“John and Alice are wearing some funny clothes. John is wearing a prince costume and Alice is wearing a princess costume.”描述完全吻合，选E。
5. 编号5对应画面：三名同伴一起在餐车旁准备食物、烹饪，和选项C“Ann is cooking with her friends. She likes cooking very much.”描述完全吻合，选C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
图文情景匹配，日常活动表达，生活类英语词汇
【点评】
本题属于小学英语基础情景匹配题型，难度较低，解题时只需要抓住每个画面的核心动作关键词，和选项里的对应词汇（如tent、plant flowers、wash apples等）快速对应，就可以轻松选出正确答案，几乎没有理解障碍。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个观察每个编号对应的画面核心场景和人物动作，再把每个选项的描述关键词和画面内容逐一比对，找到完全对应的组合即可。首先看1号位置，画面核心是帐篷里的两个女孩整理床铺，优先找提到帐篷的选项；2号位置画面是男孩种花、女孩浇花，找对应种花浇花的描述；3号位置是洗苹果和吃苹果的两个女孩，对应洗苹果吃苹果的选项；4号位置是王子公主的趣味装扮，找对应装扮服饰的描述；5号位置是多人一起准备食物做饭，找对应做饭的选项，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 编号1对应画面：帐篷内两名女孩正在整理床铺，和选项B“Emma is making the bed in the tent(帐篷) and Lucy is helping her.”描述完全吻合，选B。
2. 编号2对应画面：男孩蹲在地上栽种花卉，旁边的女孩正在给花浇水，和选项D“Leo is planting flowers and Sally is watering the flowers.”描述完全吻合，选D。
3. 编号3对应画面：一名女孩蹲在水盆边洗苹果，旁边站着的女孩正在吃苹果，和选项A“Lily is washing apples. Her sister is eating an apple.”描述完全吻合，选A。
4. 编号4对应画面：两名人物分别穿着王子、公主的趣味演出服，和选项E“John and Alice are wearing some funny clothes. John is wearing a prince costume and Alice is wearing a princess costume.”描述完全吻合，选E。
5. 编号5对应画面：三名同伴一起在餐车旁准备食物、烹饪，和选项C“Ann is cooking with her friends. She likes cooking very much.”描述完全吻合，选C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
图文情景匹配，日常活动表达，生活类英语词汇
【点评】
本题属于小学英语基础情景匹配题型，难度较低，解题时只需要抓住每个画面的核心动作关键词，和选项里的对应词汇（如tent、plant flowers、wash apples等）快速对应，就可以轻松选出正确答案，几乎没有理解障碍。
【难度系数】
0.8
四、从方框中选择合适的句子补全短文。(有一项多余)(5 分)
A. It can eat the worms in the tree and help keep the tree healthy.
B. It can jump and swim in the water.
C. What can a pigeon do?
D. It wakes people up in the morning.
E. It can be a good policeman.
F. A bee is a good worker.
In the animal world, some animals' jobs are amazing. 1.
a postman. It can fly. It can deliver(递送) letters. 2.
and hard-working. It can collect pollen(花粉) and make honey. And what about
the rooster? Its job is crowing (打鸣). 3.
woodpecker? It is a good doctor for the tree. 4.
5.
A. It can eat the worms in the tree and help keep the tree healthy.
B. It can jump and swim in the water.
C. What can a pigeon do?
D. It wakes people up in the morning.
E. It can be a good policeman.
F. A bee is a good worker.
In the animal world, some animals' jobs are amazing. 1.
C
It can bea postman. It can fly. It can deliver(递送) letters. 2.
F
It's always busyand hard-working. It can collect pollen(花粉) and make honey. And what about
the rooster? Its job is crowing (打鸣). 3.
D
Do you know thewoodpecker? It is a good doctor for the tree. 4.
A
What about the cat?5.
E
It can catch mice. What other animals' jobs do you know?答案
1. C 2. F 3. D 4. A 5. E
解析
【分析】
解题时首先通读整篇短文，明确文章核心是介绍不同动物的特殊能力和对应的独特作用，我们可以逐空结合前后文的线索匹配选项：
1. 先看第1空的后文，提到“它可以当邮递员，会飞、能送信”，对应的动物是鸽子，所以要选引出鸽子能力的问句；
2. 第2空后文描述“它总是忙碌勤劳，能采集花粉酿蜂蜜”，对应的动物是蜜蜂，选引出蜜蜂的句子；
3. 第3空前文提到公鸡的工作是打鸣，匹配打鸣对应的作用即可；
4. 第4空前文说啄木鸟是树木的好医生，对应啄木鸟给树治病的具体行为；
5. 第5空前后问猫的能力，后文说它能抓老鼠，匹配符合猫的作用的选项，最后排除多余的描述会跳会游泳的B选项即可。
【解析】
1. 空后内容描述动物可以当邮递员、送信，对应的动物是鸽子，C选项“鸽子能做什么？”符合语境，引出下文对鸽子能力的介绍，选C。
2. 空后内容提到动物勤劳、采花粉酿蜜，对应的动物是蜜蜂，F选项“蜜蜂是优秀的劳动者”符合语境，引出下文对蜜蜂的描述，选F。
3. 空前说明公鸡的工作是打鸣，D选项“它在早上叫醒人们”是公鸡打鸣的作用，符合逻辑，选D。
4. 前文提到啄木鸟是树木的好医生，A选项“它可以吃掉树里的虫子，帮助树木保持健康”正好解释了啄木鸟作为树的医生的工作内容，选A。
5. 空后说明猫可以抓老鼠，E选项“它可以成为一名优秀的警察”对应猫抓老鼠的“工作”属性，符合语境，选E。
多余选项B“它能跳还能在水里游泳”不符合文中介绍的任意动物的特征，予以排除。
【答案】
1. C 2. F 3. D 4. A 5. E
【知识点】
短文补全 语境逻辑匹配 动物常识认知
【点评】
本题结合趣味动物常识考察英语语篇补全能力，解题核心是抓住每处空格前后的动物特征描述，将选项内容和对应的动物行为一一对应，就能快速选出正确答案，同时也能帮助学生积累相关动物的英文表达常识。
【难度系数】
0.8
解题时首先通读整篇短文，明确文章核心是介绍不同动物的特殊能力和对应的独特作用，我们可以逐空结合前后文的线索匹配选项：
1. 先看第1空的后文，提到“它可以当邮递员，会飞、能送信”，对应的动物是鸽子，所以要选引出鸽子能力的问句；
2. 第2空后文描述“它总是忙碌勤劳，能采集花粉酿蜂蜜”，对应的动物是蜜蜂，选引出蜜蜂的句子；
3. 第3空前文提到公鸡的工作是打鸣，匹配打鸣对应的作用即可；
4. 第4空前文说啄木鸟是树木的好医生，对应啄木鸟给树治病的具体行为；
5. 第5空前后问猫的能力，后文说它能抓老鼠，匹配符合猫的作用的选项，最后排除多余的描述会跳会游泳的B选项即可。
【解析】
1. 空后内容描述动物可以当邮递员、送信，对应的动物是鸽子，C选项“鸽子能做什么？”符合语境，引出下文对鸽子能力的介绍，选C。
2. 空后内容提到动物勤劳、采花粉酿蜜，对应的动物是蜜蜂，F选项“蜜蜂是优秀的劳动者”符合语境，引出下文对蜜蜂的描述，选F。
3. 空前说明公鸡的工作是打鸣，D选项“它在早上叫醒人们”是公鸡打鸣的作用，符合逻辑，选D。
4. 前文提到啄木鸟是树木的好医生，A选项“它可以吃掉树里的虫子，帮助树木保持健康”正好解释了啄木鸟作为树的医生的工作内容，选A。
5. 空后说明猫可以抓老鼠，E选项“它可以成为一名优秀的警察”对应猫抓老鼠的“工作”属性，符合语境，选E。
多余选项B“它能跳还能在水里游泳”不符合文中介绍的任意动物的特征，予以排除。
【答案】
1. C 2. F 3. D 4. A 5. E
【知识点】
短文补全 语境逻辑匹配 动物常识认知
【点评】
本题结合趣味动物常识考察英语语篇补全能力，解题核心是抓住每处空格前后的动物特征描述，将选项内容和对应的动物行为一一对应，就能快速选出正确答案，同时也能帮助学生积累相关动物的英文表达常识。
【难度系数】
0.8
五、看图,将下列句子重新排列为一段通顺的语段。(10 分)
(
(
(
( 4 )To keep safe, they should follow the rules when they are on the road.
(
(
(
3
)It's not safe. It's dangerous.(
1
)Look at those two boys.(
5
)They should wait for the green traffic lights.( 4 )To keep safe, they should follow the rules when they are on the road.
(
6
)If there are no traffic lights, they should cross the road with other people.(
2
)They don't look at the traffic lights. Look! The lights are red now.答案
3 1 5 4 6 2
解析
【分析】
做这类英语语句排序题，首先要通读所有待排序的句子，结合配图的闯红灯场景梳理叙事逻辑：首先要先找到开篇的总起句，也就是引出画面描述对象的句子，确定首句后，顺着“介绍人物→描述人物的错误行为→点明行为的危险性→总述道路安全要求→说明不同场景下的正确做法”的逻辑链条，依次给每个句子排先后顺序，最后把对应序号填入括号即可。
【解析】
我们按照通顺的叙事逻辑梳理全段顺序：
1. 开篇引入画面主体：Look at those two boys. 排序为1
2. 顺承描述两个男孩的错误行为：They don't look at the traffic lights. Look! The lights are red now. 排序为2
3. 紧接着指出该行为的危害：It's not safe. It's dangerous. 排序为3
4. 题目已经给出总述道路安全规则的句子：To keep safe, they should follow the rules when they are on the road. 排序为4
5. 先说明有交通灯场景下的正确做法：They should wait for the green traffic lights. 排序为5
6. 最后补充没有交通灯时的正确做法：If there are no traffic lights, they should cross the road with other people. 排序为6
对应题干给出的句子排列顺序，把排序数字填入括号，最终结果就是3 1 5 4 6 2。
【答案】
3 1 5 4 6 2
【知识点】
英语语句排序，道路交通安全常识
【点评】
本题结合实景插图考察学生对叙事类语段逻辑的梳理能力，既考察了英语语句的连贯表达逻辑，也渗透了过马路要遵守交通规则的安全常识引导，难度适中。
【难度系数】
0.7
做这类英语语句排序题，首先要通读所有待排序的句子，结合配图的闯红灯场景梳理叙事逻辑：首先要先找到开篇的总起句，也就是引出画面描述对象的句子，确定首句后，顺着“介绍人物→描述人物的错误行为→点明行为的危险性→总述道路安全要求→说明不同场景下的正确做法”的逻辑链条，依次给每个句子排先后顺序，最后把对应序号填入括号即可。
【解析】
我们按照通顺的叙事逻辑梳理全段顺序：
1. 开篇引入画面主体：Look at those two boys. 排序为1
2. 顺承描述两个男孩的错误行为：They don't look at the traffic lights. Look! The lights are red now. 排序为2
3. 紧接着指出该行为的危害：It's not safe. It's dangerous. 排序为3
4. 题目已经给出总述道路安全规则的句子：To keep safe, they should follow the rules when they are on the road. 排序为4
5. 先说明有交通灯场景下的正确做法：They should wait for the green traffic lights. 排序为5
6. 最后补充没有交通灯时的正确做法：If there are no traffic lights, they should cross the road with other people. 排序为6
对应题干给出的句子排列顺序，把排序数字填入括号，最终结果就是3 1 5 4 6 2。
【答案】
3 1 5 4 6 2
【知识点】
英语语句排序，道路交通安全常识
【点评】
本题结合实景插图考察学生对叙事类语段逻辑的梳理能力，既考察了英语语句的连贯表达逻辑，也渗透了过马路要遵守交通规则的安全常识引导，难度适中。
【难度系数】
0.7
