21. 如图 7-15 所示，用手握住重$5\ \mathrm{N}$的瓶子，瓶子处于静止时，瓶子受到的摩擦力大小为$\mathrm{N}$，方向为(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的摩擦力将(选填“增大”“减小”或“不变”)。

21. 5 竖直向上 不变

22. 如图 7-16 所示，箱子随水平传送带向右做匀速直线运动，请画出它所受力的示意图(空气阻力不计)。

22. 如图所示

三、实验探究题
23. 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图 7-17 甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

(1) 实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(选填“相等”或“不相等”)。
(2) 实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的。
(3) 实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(选填“快”或“慢”)。
(4) 推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。
(5) 在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律(选填“能”或“不能”)直接由实验得出。
(6) 通过上面的探究后，小明又思考如下的问题。如图 7-17 乙所示，摆球从$A$点由静止释放摆到右侧最高点$C$时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。

23. (1)相等 (2)水平面的粗糙程度 (3)慢 (4)匀速直线运动 (5)不能 (6)静止

24. 如图 7-18 所示，图甲是探究二力平衡条件的实验装置，所提供的砝码质量均为$0.1\ \mathrm{kg}$。

(1) 当木块处于静止或匀速直线运动状态时，都处于平衡状态，但是为了便于观察，我们选择状态来探究二力平衡条件。实验时通过增减两边托盘里砝码的来改变拉力$F_{1}$、$F_{2}$的大小。
(2) 在图甲中，将木块静止放在水平桌面上，向其两边的小盘里加砝码，当两盘加入砝码质量相同时，发现木块静止不动；当左盘放$0.4\ \mathrm{kg}$、右盘放$0.5\ \mathrm{kg}$的砝码时，木块仍处于静止状态，说明木块在水平方向上除受水平拉力$F_{1}$、$F_{2}$外，还受到的作用，且该力的大小为。
(3) 为避免上述现象发生，小刚用如图乙所示的小车替代木块进行实验，其优点是。

24. (1)静止 数目 (2)摩擦力 1N (3)小车受到的摩擦力较小