15. 体重大致相同的滑雪者(脚穿宽大滑雪板)和步行者在雪地里行走，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择下图中的()


A.甲与乙
B.乙与丙
C.甲与丙
D.以上都不对

15. B

16. 老师要求同学们用身边的物品探究压力的作用效果与哪些因素有关。小亮找到的器材是海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1) 该同学通过观察来反映压力的作用效果。
(2) 如图8-1-15所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是。

(3) 接下来小亮要探究压力的作用效果与压力大小的关系，他的操作步骤是。

16.(1)海绵的凹陷程度 (2)压力 压力相同时,受力面积越小压力的作用效果越明显 (3)只改变左
瓶中水的多少,再观察左侧海绵的凹陷程度

自学参考
1. 怎样设计实验，探究压力的作用效果
设计实验时，首先根据实验目的确定研究方法，然后根据方法安排实验步骤。
本实验的目的：研究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小是否有关。
因为影响压力的作用效果的因素不止一个，所以设计实验时要运用控制变量的方法：研究压力的作用效果跟压力的大小是否有关时，要保持受力面积不变，改变压力的大小，比较压力的作用效果是否一样；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，要保持压力的大小不变，改变受力面积的大小，比较压力的作用效果是否一样。
有了基本方法和思路，还要设法把压力作用的效果显示出来，以便于对比。这需要巧妙构思，充分发挥你的创造性。教材图8-3用海绵状泡沫塑料的形变来显示压力的作用效果，你还有其他方法来显示压力的作用效果吗？
例1 如图8-1-16所示，分别将甲、乙两图相比，乙、丙两图相比，可知比较压力的作用效果有两种方法：①；②。图示的实验现象表明，压力的作用效果与有关。

解析 本题考查实验方法，只有对控制变量法真正理解，才能正确解答此题。甲、乙两图相比，受力面积相同，压力不同，受压面的凹陷程度不同，可见压力的作用效果跟压力有关。乙、丙两图相比，压力相同，受力面积不同，压力的作用效果不同，可见压力的作用效果跟受力面积有关。综上所述，比较压力的作用效果有两种方法：①受力面积相同，比较压力的大小；②压力相同，比较受力面积的大小。
答案 受力面积相同，比较压力的大小 压力相同，比较受力面积的大小 压力和受力面积的大小
2. 怎样理解压强的定义
实验表明：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。所以，定义压强(压力的作用效果)要从压力和受力面积两个方面考虑。
由下图及图注分析可知，压力的作用效果不是由物体受到的压力决定，而是由物体所受压力与受力面积的比，即“单位面积上受到的压力”决定。因此，物理学中就用物体所受压力与受力面积的比——压强来定量地表示压力的作用效果。

压力的作用面积越大，压力被分散，物体单位面积上受到的压力小($ 40 \mathrm{ N/m}^{2} $)，所以压力的效果不明显，如图8-1-17所示。

压力的作用面积较小，压力较集中，物体单位面积上受到的压力大($ 200 \mathrm{ N/m}^{2} $)，所以压力的效果较明显，如图8-1-18所示。

解：
①受力面积相同，比较压力的大小；
②压力相同，比较受力面积的大小；
压力和受力面积的大小