一 综合性学习活动。
为了加深同学们对我国传统节日的了解,学校开展了一次综合性学习活动。
1. 乐乐制作了一份手抄报,下列和其他插图描绘的不是同一节日的是()
A. 月饼图案 B. 粽子图案 C. 家庭聚餐图案 D. 赏月图案
2. 阳阳收集了一些关于传统节日的资料,请你帮他补充完整。
| 传统节日 | 节日时间 | 习 俗 |
| --- | --- | --- |
| 春节 | 农历正月初一 | 守岁、拜年、吃饺子 |
| 清明节 | | |
| 中秋节 | | |
| | | 插茱萸、登高、赏菊 |

1.B
2. 清明节：公历4月5日或4日，示例:踏青、祭祖、扫墓
中秋节：农历八月十五，示例:赏月、吃月饼
重阳节：农历九月初九

3. 秀秀在活动现场给大家煮了元宵节的传统美食——汤圆,下列填入横线上的制作动作正确的一项是()
先将糯米粉用水成一个软硬适中的面团,再将面团成多个小剂子,然后把黑芝麻馅匀,最后用小剂子将黑芝麻馅起来。


A.和 拌 分 包
B.拌 切 揉 捏
C.和 分 拌 包
D.搅 分 拌 捏

3.C

4. 下列诗句分别写的是哪个传统节日？请在括号中写出来。
(1)去年元夜时,花市灯如昼。()
(2)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。()
(3)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。()
(4)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。()
(5)节分端午自谁言,万古传闻为屈原。()

4.(1)元宵节 (2)清明节 (3)春节 (4)重阳节 (5)端午节

5. 三年级(1)班的笑笑在此次活动中做志愿者，活动后，她把一件红色的志愿者外套
落在了传统节日体验馆里。请你帮笑笑同学写一则寻物启事，注意格式要正确。(时间为5月13日)

5.示例：
寻物启事
我在担任志愿者时,把一件红色的志愿者外套落在了传统节日体验馆里。如果有人捡到,请与我联系。非常感谢!
三年级(1)班 笑笑
5月13日

二习作。
1. 大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住它的特点，详细地描写出来。
要求：不少于250字，语句通顺，结构完整，题目自拟。
2. 仔细观察下图，想一想：图上的大熊猫在干什么？小朋友们看大熊猫时，他们的表情和动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟。

3. 森林深处有一家神奇的“云朵面包店”，这里的面包是用天上的云朵做成的！每个面包都有不同的魔法效果。有的面包你吃下后能听懂动物说话，有的面包你咬一口会缩小到蚂蚁大小，还有的面包……如果你吃下了这家店的面包，会发生什么奇妙的事情？请你大胆想象，把经历写下来。
要求：①以“云朵面包店”为题，字数不少于300；②大胆想象，条理清晰，内容具体；③字迹工整，语句通顺，结构完整。
4. 每个人都有自己的特点。在家里有爱你的妈妈，有“手机迷”爸爸，有“戏迷”爷爷；在班里有多才多艺的“小童星”，有足智多谋的“小诸葛”……你对谁的印象最深刻？请选择一位身边的人，通过具体事例介绍一下他的独特之处。
要求：题目自拟，语句通顺，内容完整，300字左右。

习作参考（选第3题完成，符合要求）
云朵面包店
周末我追着一只衔着蒲公英的白蝴蝶跑进了森林深处，密林缝隙里忽然飘来甜丝丝的麦香，抬头一看，松树上挂着藤编招牌，上面用棉花糖写着五个软乎乎的字：云朵面包店。
守店的小兔子系着碎花围裙蹦过来，指着玻璃柜里的面包介绍：“带竹叶纹的是能听懂动物说话的青草云面包，撒星星碎的是能飞的棉花云面包，还有裹着松仁的……”我攥着兜里的零花钱，立刻买了那个印着小蚂蚁图案的蜂蜜云面包，刚咬下一口，我的身体“呼”地缩成了橡皮那么小。
我晃了晃神，发现自己正站在面包店的木柜台上，脚边正排着一队搬面包屑的小蚂蚁。领头的蚂蚁晃了晃触须跟我打招呼：“新来的小帮手？我们正愁搬不动掉在松树下的大面包渣呢！”我跟着它们一路爬，路过草叶的时候听见瓢虫在抱怨昨天的雨打湿了它的新红裙子，趴在花蕊上的小蜜蜂正凑在一起商量下午要去哪片新开的油菜花田采蜜。我们齐心协力把比我大十倍的面包渣推回蚂蚁洞，蚂蚁奶奶还塞给我一颗亮晶晶的露珠糖。
等我把最后一口云朵面包吃完，身体又“嘭”地变回了原来的大小，风里还飘着没散的蜂蜜甜香，我摸着圆滚滚的肚子想，下周我还要来买那个能飞的星星云面包，尝尝坐在云上面啃晚霞的味道。