二、阅读下面的文字,完成1~4题。
早春的蝴蝶
①凛冽的寒风呜呜地掠过树梢,枯草随风翻折,不时发出金属般的颤音。山谷中的小路如淡淡的炊烟飘向山巅,山顶的柏树苍翠欲滴,此外没有一点生机。
②由于很冷,很少有农人出工,空旷的山野见不到几个人影。天是一片苍黄,地上野草茫茫。我在自家的椒树林里剪枝,树枝摇晃得有时难以抓稳。一阵狂风,突然有鲜艳的“树叶”随风飘来,落在离我不远的荒草丛中。“树叶”呈长方形,有着橘红的颜色,和灰白的枯草比起来分外耀眼。我正想过去看个究竟,“树叶”竟对折着动起来,原来是一只蝴蝶! 蹲下细瞧,蝴蝶的翅膀厚而小,没有凤蝶那样长长的飘带,也没有此地蝴蝶常见的斑点,像覆盖着一层薄薄的鲜艳的粉。它的身子不如黑蝴蝶壮硕,但干练有力。也许是御风而来疲惫了,蝴蝶平展着翅膀,慢慢地恢复体力。山风渐小,山谷中回荡着丝丝暖意。猛然间,它振动翅膀飘飘荡荡又飞起来,渐渐淡出我的视线。
③这个季节的温度,是不会孵化出蝴蝶的,此地也没有蝴蝶成虫越冬的可能,它是从哪儿飞来的呢? 它将以何物为食? 寒冷的黑夜它宿在何处? 它寒风中踉跄的身影显得那样无助,近乎谜一般地出现,又近乎梦一样地消失,明天又将飞到哪里呢?
④风仍在吼,四周寒气袭人。转念想想不该为那只蝴蝶担忧,因为它第一个走出寒冬,必然会遇到意想不到的困难。然而却有一个不争的事实:它肯定能采撷到春天的第一缕花香! 我不禁对飞走的蝴蝶肃然起敬。
1. 早春的蝴蝶有哪些特点?

2. 文中结尾写道:“我不禁对飞走的蝴蝶肃然起敬。”请说说“我”“肃然起敬”的原因有哪些。

3. 体会第②段画线句子中加点词语的含义和表达效果,并选择一个赏析。

4. 文中反复描写寒风、寒气以及环境“没有一点生机”,这对表现蝴蝶的形象有何作用?

1. ①外形特点：翅膀厚而小，没有凤蝶的长飘带，也没有本地常见蝴蝶的斑点，像覆盖着一层薄而鲜艳的粉，身子不算壮硕但干练有力，橘红的颜色十分醒目，落在枯草间像一片特别的长方形树叶。②出现背景特殊：出现在本不该有蝴蝶活动的早春严寒时节，既不符合当地蝴蝶孵化的温度条件，也没有蝴蝶成虫越冬的可能。③行为特点：御风飞行后会短暂停留恢复体力，休整后又会顽强地振翅飞向远方。
2. ①它是第一个走出寒冬的蝴蝶，在几乎没有生机的早春就冲破严寒的禁锢，勇气十分可贵。②它明知早春会遇到诸多难以预料的生存困境，却依然毅然前行，拥有在寒风中挣扎的顽强生命力。③它心怀对春天的向往，笃定地要去采撷春天的第一缕花香，这种向着希望坚定前行的姿态让作者心生敬意。
3. 示例：赏析“树叶”一词：这里的“树叶”并不是真正的枯叶，是作者初见随风飘来的蝴蝶时产生的误判。一方面生动写出了蝴蝶刚出现时随风飘荡的轻盈形态，另一方面用“树叶居然会动”的反差感，凸显出作者发现眼前活物是蝴蝶时的惊喜，也侧面突出了橘红色的蝴蝶在灰白枯草间格外醒目的状态。
4. 文中反复渲染寒风凛冽、寒气袭人、环境毫无生机的特点，是运用了反衬的写作手法：用极度恶劣的早春环境，突出蝴蝶在此时出现的难得，更加反衬出蝴蝶不畏严寒的顽强生命力，以及它敢为天下先、率先冲破寒冬奔赴春天的勇气，让蝴蝶的形象更加鲜明动人，也进一步强化了作者对蝴蝶的敬重与赞叹之情。

1. 本题考查现代文文本信息的筛选与概括能力，引导学生定位原文中关于蝴蝶外形、出现背景、行为状态的相关描写，梳理整合信息得出结论，夯实信息提取的基础阅读能力。
2. 本题考查文本情感与主旨的理解，要求学生结合全文对蝴蝶的刻画，梳理蝴蝶身上的可贵特质，理清作者敬意产生的逻辑，深化对文章主旨的感知。
3. 本题考查重点词语的语境赏析，符合八年级阅读赏析的能力要求，引导学生结合上下文分析词语的特殊含义，从表达效果、画面感、情感传递的角度完成赏析，掌握词语赏析的规范答题思路。
4. 本题考查环境描写的作用，引导学生理解反衬手法的表达效果，分析苦寒环境对核心形象的烘托作用，理清环境刻画与人物/事物形象塑造的关联。