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◎ 活动一:了解私塾的历史
很久以前,我国就有了学校,当时大部分学校都是为贵族家的孩子准备的。富家大户找来有名的老师在家开家塾;乡下村子开起了村塾,村里的人一起凑(còu)钱,请一位先生来给村里的孩子们讲课;教书先生自己也开起了学堂……这些开在自家、村里、教书先生家的民间学校被后人统称为“私塾”。

1 听完老师的讲解，同学们展开了热烈的讨论。根据材料，判断下列同学的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（3分）
(1)小梅:原来最早只有贵族家的孩子才能上学呀！ ()
(2)亮亮:看来古代的普通人也可以免费上学。 ()
(3)小天:古代村里人会一起凑钱，请先生讲课，这叫村塾。 ()
◎活动二:实景体验私塾课
正式进入场馆前,管理人员给我们每人派发了一张“私塾体验卡”,让我们对古代私塾课有个简单的了解。

2 从“私塾体验卡”中我知道,学生的年龄在以下的居多,相当于现在的（小学生 初中生）;私塾中的先生多为或。（4分）
进入场馆内,首先映入眼帘的是穿着长袍的教书先生。先生先让我们坐下,随后便向我们简单介绍了一下他手中拿着的物品。

3 听完先生的讲解,我对戒尺有了简单的了解:样子（大同小异/形状各异）,多是用做成的。（2分）
【课程一:朗读《三字经》】
4 先生用下面的图片来讲解“,”这一句。（2分）

子不学,非所宜,
幼不学,老何为?
玉不琢,不成器,
人不学,不知义。
【课程二:学习《弟子规》】
5 看到乔乔的帽子戴歪了,衣服穿得不整齐,先生便用《弟子规》中()这一句劝她。（2分）

A.冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。
B.置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。
C.唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。
D.若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。
【课程三:练习毛笔字】
6 练书法的过程中,轩轩不好好写,一直东张西望,墨水滴得满桌都是。先生看到了,便语气地对他说:“。”（根据人物身份,填写恰当的语气和话）（3分）

(1)√ (2)× (3)√
@@2 十二三岁 小学生 落第秀才 老童生解析 本题考查提取信息的能力。从“私塾体验卡”的“讲课老师”和“学生年龄”两栏可知答案。3 形状各异 硬木、竹、铜解析 本题考查提取信息的能力。仔细阅读材料即可得出答案。4 玉不琢 不成器解析 本题考查句意。“玉不琢,不成器”的意思是玉不经过加工,不成器皿。后比喻人不经过培养、锻炼,不能成才。5 A解析 本题考查《弟子规》。“冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切”出自《弟子规》,意思是帽子要戴端正,穿衣服要把纽扣扣好;袜子和鞋子都要穿得平整,鞋带要系紧,这样全身仪容才整齐。结合题干“帽子戴歪了,衣服穿得不整齐”可知,A项是最符合的。6 示例:严肃 你这样是不对的,赶紧把桌子收拾干净,好好练字解析 本题考查语言表达。回答时要注意场景和人物身份。

结合古代教育的基础常识判断：1. 我国最早的古代官办学校仅面向贵族子弟开放，普通百姓家的孩子没有入学资格，小梅的说法符合史实。2. 古代普通人想要上学，需要向教书先生缴纳束脩等相关学习费用，无法免费上学，亮亮的说法错误。3. 村塾就是古代乡村里，乡民共同凑钱聘请教书先生，为村里孩童授课的办学形式，小天的说法正确。