1 新考法 [2025 湖北恩施州模拟]八年级(1)班组织知识竞答比赛，老师提供了以下三个信息，这些信息共同指向的是()


A.社会主义制度
B.社会主义基本经济制度
C.市场经济模式
D.社会主义市场经济体制

1. D 【解析】本题考查社会主义市场经济体制。“一只看不见的手”指市场，“一只看得见的手”指政府。依据教材知识，社会主义市场经济体制中，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，D正确，A、B、C排除。

【分析】首先解读三个信息的含义：“看不见的手”指市场，在资源配置中起决定性作用；“看得见的手”指政府，即科学的宏观调控；激发各类市场主体活力是相关经济体制的要求。接下来结合选项，判断哪个选项能涵盖这三个信息的核心内容。
【解析】本题考查社会主义市场经济体制的知识。“看不见的手”对应市场在资源配置中的决定性作用，“看得见的手”对应政府的科学宏观调控，这是社会主义市场经济体制的重要特征，同时该体制能够激发各类市场主体活力。A选项社会主义制度范围过宽，不符合题意；B选项社会主义基本经济制度包含多项内容，不只是题干体现的内容；C选项市场经济模式未明确是社会主义性质的，不符合；D选项社会主义市场经济体制既发挥市场决定性作用，又发挥政府宏观调控作用，还能激发市场主体活力，符合题干信息。
【答案】D
【知识点】社会主义市场经济体制、市场配置资源、宏观调控
【点评】本题通过形象化的表述考查对社会主义市场经济体制的理解，需准确区分相关经济概念，明确社会主义市场经济体制的内涵。
【难度系数】0.5

2 新考法 [2025 陕西咸阳模拟]在课堂“时事播报”活动中，小秦分享了以下两则时事。

对此，下列评论错误的是()

A.预制菜的兴起是市场机制作用的结果
B.针对预制菜的食品安全问题，应制定相关国家标准
C.预制菜的健康发展需要政府的宏观调控
D.只要不在学校售卖，预制菜的质量问题就可以忽视

2. D 【解析】本题考查社会主义市场经济体制。市场对预制菜有较大需求，体现了预制菜行业的兴起是市场机制作用的结果，陕西省教育厅等九部门联合公布《陕西省中小学、幼儿园集中用餐管理办法（试行）》，说明预制菜市场的健康发展需要政府的宏观调控，针对预制菜的食品安全问题，应制定相关国家标准，A、B、C说法正确；预制菜不管在哪里售卖，质量问题都不能忽视，D说法错误。本题为逆向选择题，故选D。

【分析】
本题为逆向选择题，要求选出评论错误的选项。解题思路：先明确材料核心信息（预制菜市场兴起、陕西出台规定严禁预制菜进校园），再结合社会主义市场经济的相关知识，逐一分析各选项表述的正确性，最终确定错误选项。
【解析】
本题考查社会主义市场经济体制的相关知识。
选项A：预制菜因市场需求旺盛而兴起，体现了市场在资源配置中起决定性作用，是市场机制作用的结果，该选项表述正确。
选项B：预制菜存在食品安全隐患，为规范行业发展、保障消费者权益，应制定相关国家标准加强监管，该选项表述正确。
选项C：市场调节具有自发性等弊端，预制菜的健康发展需要政府通过宏观调控弥补不足，材料中陕西的规定就是宏观调控的体现，该选项表述正确。
选项D：预制菜的质量问题关系到全体消费者的健康，无论是否在学校售卖，都不能忽视，该选项表述错误。本题为逆向选择题，故选D。
【答案】
D
【知识点】
社会主义市场经济、宏观调控
【点评】
本题结合时事材料考查社会主义市场经济的核心知识，需要学生理解市场调节与宏观调控的关系，以及对食品安全问题的重视，解题时需注意逆向选择题的答题要求，避免误选。
【难度系数】
0.6

3 [2025 江苏南通模拟]下面漫画《把握方向》说明()


A.国家宏观调控促进资本市场的健康发展
B.国家宏观调控可以消除资本市场的弊端
C.国家宏观调控在资源配置中起决定性作用
D.资本市场需要“看不见的手”把握方向

3. A 【解析】本题考查社会主义市场经济体制。漫画内容说明资本市场的有序发展离不开政府的科学宏观调控，A正确；“消除”说法过于绝对，B错误；市场在资源配置中起决定性作用，C错误；“看不见的手”是指市场，资本市场需要“看得见的手”即政府的科学宏观调控把握方向，D错误。

【分析】
首先解读漫画寓意：漫画中，标注“资本”的花盆长出代表“有序发展”的枝叶，旁边持“兴利除弊”剪刀的主体代表国家宏观调控，通过引导、规范资本，推动其向有序方向发展。解题时需结合社会主义市场经济中宏观调控的作用，逐一分析选项，排除表述错误的选项。
【解析】
本题考查社会主义市场经济体制的相关知识。
1. 解读漫画：漫画体现了国家通过“兴利除弊”的方式对资本进行引导，以促进资本市场的有序发展。
2. 分析选项：
A选项：国家宏观调控能够规范资本市场，弥补市场缺陷，促进资本市场健康有序发展，符合漫画寓意，表述正确。
B选项：“消除”资本市场的弊端说法过于绝对，宏观调控可减少弊端，但无法完全消除，表述错误。
C选项：我国市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，而非宏观调控，表述错误。
D选项：“看不见的手”指市场调节，漫画体现的是“看得见的手”（宏观调控）把握资本市场方向，表述错误。
【答案】
A
【知识点】
宏观调控；社会主义市场经济体制
【点评】
本题以漫画形式考查宏观调控的作用，需准确解读“兴利除弊”“有序发展”等关键信息，区分市场调节与宏观调控的作用，排除绝对化表述和概念混淆的选项，侧重考查学生的读图分析能力和知识运用能力。
【难度系数】
0.5

4 新考法 [2025 海南海口模拟]2025 年 1 月 1 日起，海南继续实施家电、家装家居补贴以及汽车报废更新、汽车置换更新、电动自行车以旧换新补贴政策。以下关于以旧换新政策的积极影响，传导路径合理的是()

A.激发消费者购买意愿→拉动经济增长→推动消费市场活跃
B.拉动经济增长→激发消费者购买意愿→推动消费市场活跃
C.激发消费者购买意愿→推动消费市场活跃→拉动经济增长
D.拉动经济增长→推动消费市场活跃→激发消费者购买意愿

4. C 【解析】本题考查社会主义市场经济体制。以旧换新政策可以激发消费者购买意愿，从而推动消费市场活跃，最终拉动经济增长，C正确，A、B、D排除。

【分析】首先明确传导路径的逻辑起点：以旧换新政策的直接作用面向消费者，通过补贴降低消费成本，第一步应是激发消费者购买意愿；接着，购买意愿提升会增加消费，推动消费市场活跃；最后，消费是拉动经济增长的动力，消费市场活跃会拉动经济增长。据此判断各选项的顺序是否符合这一逻辑。
【解析】以旧换新政策的实施，首先降低消费者购买成本，激发消费者购买意愿（第一步）；消费者购买意愿提升后，增加相关商品消费，推动消费市场活跃（第二步）；消费对经济发展具有基础性作用，消费市场活跃最终拉动经济增长（第三步）。因此传导路径为“激发消费者购买意愿→推动消费市场活跃→拉动经济增长”，对应选项C。A选项中“拉动经济增长”是最终结果，不应处于中间环节；B、D选项起点错误，政策起点并非拉动经济增长，而是激发消费者购买意愿，故排除A、B、D。
【答案】C
【知识点】社会主义市场经济体制；消费的反作用
【点评】本题为经济传导类题目，解题关键是理清政策作用的因果链条，从政策的直接影响（消费者）逐步推导至最终结果（经济增长），避免因果倒置。
【难度系数】0.6

5 新考向 探究性、开放性 核心素养 政治认同 [2025 重庆万州区质检]（6 分）乡村兴则农民富。阅读材料，回答问题。

请结合以上内容，运用基本经济制度的相关知识，说说理想村是如何让乡村振兴、农民富裕的。

5. ①理想村坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。通过巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，大力推行经济联合社，帮助村民开办露营基地，实现了乡村兴旺。②理想村让村民以土地或资金入股，扶持村民开办露营基地，通过落实按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，帮助村民实现富裕。③理想村重视市场在资源配置中的决定性作用，坚持发展和完善社会主义市场经济体制，指导村民跟着市场需求走，帮村民省了不少心，帮助村民富起来。（6分）

【分析】本题需运用我国基本经济制度的相关知识作答，首先明确基本经济制度包含的三个内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。接着从材料中提取关键信息：经济联合社、村民入股对应所有制与分配制度，露营基地是非公有制经济形式，跟着市场需求走对应市场经济体制，将知识点与材料一一结合，分析理想村的举措如何推动乡村振兴和农民富裕。
【解析】我国基本经济制度包括三个方面：①公有制为主体、多种所有制经济共同发展；②按劳分配为主体、多种分配方式并存；③社会主义市场经济体制。结合材料分析：1. 理想村大力推行经济联合社，帮助村民开办露营基地，体现坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，既巩固发展公有制经济，又鼓励支持引导非公有制经济发展，促进乡村兴旺；2. 村民以土地或资金入股获得分红，体现落实按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，助力农民实现富裕；3. 指导村民跟着市场需求进行生产经营，体现发挥市场在资源配置中的决定性作用，完善社会主义市场经济体制，帮助村民省心增收。
【答案】①理想村坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。通过巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，大力推行经济联合社，帮助村民开办露营基地，实现了乡村兴旺。②理想村让村民以土地或资金入股，扶持村民开办露营基地，通过落实按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，帮助村民实现富裕。③理想村重视市场在资源配置中的决定性作用，坚持发展和完善社会主义市场经济体制，指导村民跟着市场需求走，帮村民省了不少心，帮助村民富起来。（6分）
【知识点】基本经济制度、分配制度、市场经济体制
【点评】本题结合乡村振兴的实际案例，考查学生对基本经济制度内容的理解与运用，要求学生将理论知识与材料中的具体举措相结合，体现了理论联系实际的原则，考查了政治认同核心素养。
【难度系数】0.5