51 广陵散
视频讲题
2025年浙江省宁波市期末试题 难度:★★☆ 建议用时:6分钟 得分:/7分
嵇中散${}^{①}$临刑东市${}^{②}$,神色不变,索琴弹之,奏《广陵散》。曲终,曰:"袁孝尼${}^{③}$尝请学此散,吾靳固不与,《广陵散》于今绝矣!"太学生三千人上书,请以为师不许。文王${}^{④}$亦寻悔焉。
（选自《世说新语》）
注释 ①嵇中散:嵇康。②东市:汉代长安行刑之场所,后泛指刑场。③袁孝尼:袁准,字孝尼,魏晋人。④文王:司马昭。
1. 根据文意,下列对文中加点字的理解有误的是哪一项?(2分) （）
A.之(指琴)
B.尝(品尝)
C.固(坚决)
D.寻(不久)
2. 用"/"给下面的语句断句。(限断一处)(1分)
请 以 为 师 不 许
3. 文中写了嵇中散在刑场上""后慷慨赴死的场面。(用原文回答)(2分)
4. 结合文言文内容想开去:若文王就在眼前,太学生们会说些什么为嵇中散请命,以获得文王的准许?(仿照例句,注意不要出现"说"字)(2分)
·语文要素 积极思考,从所读的内容想开去。
我漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:"多好啊!"

1. B
2. 答案 请以为师/不许
“三段式”解析
第一步: 明考点,知考向
划分朗读节奏
第二步: 学方法,理思路
在理解句意的基础上,根据语句的结构划分朗读节奏。
首先,理解语句的意思。题中语句的意思是“(太学生们)请求让(嵇中散)做老师,不被准许”。
其次,理解语句的结构。“请以为师”表达太学生们的请求行为,“不许”是朝廷对这个请求的回应,前后是两个独立的陈述。所以在“请以为师”和“不许”之间断开,符合语义和语法结构。
第三步: 做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. 神色不变,索琴弹之,奏《广陵散》
4. (示例1)三千太学生齐齐跪地,慷慨陈词:“如果嵇中散死了,《广陵散》就会失传,请准许我们拜嵇中散为师,将《广陵散》传承下去!”
(示例2)三千太学生面对文王,依照礼节叩拜:“请您同意让嵇中散做我们的老师,教授我们《广陵散》,以免《广陵散》成为绝响!”

2025年浙江省台州市期末试题
难度:★★☆
建议用时:7分钟 得分:/8分
张无垢谪²横浦，寓³城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽⁴，辄⁵执书立窗下，就⁶明而读，如是者十四年。洎⁷北归，窗下石上，双趺⁸之迹隐然，至今犹存。
（选自《鹤林玉露》）
注释 ①张无垢:张九成，号无垢居士。②谪:这里指被贬官。③寓:寄居。④昧爽:天将明，黎明。⑤辄:就。⑥就:借助。⑦洎(jì):等到……时候。⑧趺(fū):脚。
1. 解释下列加点字。(2分)
(1)如是者十四年()
(2)双趺之迹隐然()
2. 请用自己的话写出文中画横线语句的意思。(2分)

3. 下列哪一项不是关于勤奋苦读的故事?(2分) （）
A.《囊萤映雪》
B.《悬梁刺股》
C.《卧薪尝胆》
D.《韦编三绝》
4. 张无垢后来成为大诗人、理学家，他身上有什么值得我们学习的精神?请结合文章内容写一写。(2分)
·语文要素 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

1. (1)像 (2)痕迹
2. 每天天将明时，(他)就拿着书站在窗下，借助晨光读书。
3. C
4. 张无垢身上勤奋刻苦、持之以恒的精神值得我们学习。从他十四年不间断地早起学习和在窗下石头上踏出的足迹中，可以看出他的勤奋刻苦和持之以恒。
“三段式”解析
第一步: 明考点，知考向
评价人物形象
第二步: 学方法，理思路
在理解文章内容的基础上,抓住关键词句,分析人物形象。
阅读文章可知,本文主要讲了张无垢被贬官后勤奋、刻苦学习的故事。从“每日昧爽,辄执书立窗下,就明而读,如是者十四年”中,可以看出他坚持每日早起读书,十四年不间断;从“窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存”中,可以看出张无垢经过长时间的站立读书,让窗下石头上留下踏出的痕迹,尽管过了多年仍隐约可见,这些都充分表现了他勤奋刻苦、持之以恒的学习精神。据此组织语言作答。
第三步: 做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。