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5.「2025 江苏宿迁中考节选」有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题:(正方)追求和谐更重要VS(反方)张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。
……
正方总结陈词:我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。
(1)请指出正方三辩存在的问题。
答:
(2)请将正方的总结陈词补充完整。
答:
……
正方总结陈词:我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。
(1)请指出正方三辩存在的问题。
答:
（示例）正方三辩将反方强调的“张扬个性”等同于“个人冒尖”，存在偷换概念的问题。
并且其对和谐的定义过于狭隘，
只看到“意见的统一，步调的一致”，忽略了和谐的核心是和而不同、包容差异。
(2)请将正方的总结陈词补充完整。
答:
（示例）和谐是集体发展的基石，它能让我们凝聚力量，携手共进。
虽然张扬个性在一定程度上有利于个人价值的实现和集体思想的碰撞，但如果过度强调个性而忽视和
谐，集体就会陷入混乱，难以形成强大的合力。 真正的和谐，是在尊重个性差异的基础
上求同存异、相互协作。 只有追求和谐，我们才能营造一个团结、稳定、积极向上的集体环境，让每个人都能在这个环境中更好地发展个性，实现个人与集体的共赢。
答案
5. (1)（示例）正方三辩将反方强调的“张扬个性”等同于“个人冒尖”，存在偷换概念的问题。 并且其对和谐的定义过于狭隘，只看到“意见的统一，步调的一致”，忽略了和谐的核心是和而不同、包容差异。
(2)（示例）和谐是集体发展的基石，它能让我们凝聚力量，携手共进。 虽然张扬个性在一定程度上有利于个人价值的实现和集体思想的碰撞，但如果过度强调个性而忽视和谐，集体就会陷入混乱，难以形成强大的合力。 真正的和谐，是在尊重个性差异的基础上求同存异、相互协作。 只有追求和谐，我们才能营造一个团结、稳定、积极向上的集体环境，让每个人都能在这个环境中更好地发展个性，实现个人与集体的共赢。
(2)（示例）和谐是集体发展的基石，它能让我们凝聚力量，携手共进。 虽然张扬个性在一定程度上有利于个人价值的实现和集体思想的碰撞，但如果过度强调个性而忽视和谐，集体就会陷入混乱，难以形成强大的合力。 真正的和谐，是在尊重个性差异的基础上求同存异、相互协作。 只有追求和谐，我们才能营造一个团结、稳定、积极向上的集体环境，让每个人都能在这个环境中更好地发展个性，实现个人与集体的共赢。
解析
【分析】
这道题围绕辩论场景，考查学生的逻辑辨析能力与观点表达能力。第(1)问需分析正方三辩发言的逻辑漏洞：一是偷换概念，将反方的“张扬个性”错误等同于“个人冒尖”；二是对“和谐”的定义片面狭隘，仅将和谐理解为意见统一、步调一致，忽略了和谐的核心是和而不同、包容差异。第(2)问需补充正方总结陈词，要先明确和谐的重要性，再辩证看待张扬个性与和谐的关系，最后强调追求和谐才能实现个人与集体的共赢。
【解析】
(1) 分析正方三辩的发言：他反驳反方时，把反方所说的“张扬个性”歪曲为“为个人冒尖打掩护”，属于偷换概念；同时他将和谐定义为“意见的统一，步调的一致”，忽略了和谐本应包容个性差异，是片面的定义。
(2) 补充正方总结陈词时，先点明和谐对集体的基石作用，再承认张扬个性有一定积极意义，但指出过度强调个性会破坏集体合力，最后说明真正的和谐是尊重差异、求同存异，能让个性更好发展，实现个人与集体共赢。
【答案】
(1) 正方三辩将反方强调的“张扬个性”等同于“个人冒尖”，存在偷换概念的问题。并且其对和谐的定义过于狭隘，只看到“意见的统一，步调的一致”，忽略了和谐的核心是和而不同、包容差异。
(2) 和谐是集体发展的基石，它能让我们凝聚力量，携手共进。虽然张扬个性在一定程度上有利于个人价值的实现和集体思想的碰撞，但如果过度强调个性而忽视和谐，集体就会陷入混乱，难以形成强大的合力。真正的和谐，是在尊重个性差异的基础上求同存异、相互协作。只有追求和谐，我们才能营造一个团结、稳定、积极向上的集体环境，让每个人都能在这个环境中更好地发展个性，实现个人与集体的共赢。
【知识点】
辩论逻辑、概念辨析、观点表达
【点评】
本题结合辩论场景，考查学生的逻辑辨析与观点组织能力，要求学生能准确识别辩论中的逻辑错误，并能有条理地构建观点，体现了对思辨能力的考查，贴合中考对语文核心素养的要求。
【难度系数】
0.5
这道题围绕辩论场景，考查学生的逻辑辨析能力与观点表达能力。第(1)问需分析正方三辩发言的逻辑漏洞：一是偷换概念，将反方的“张扬个性”错误等同于“个人冒尖”；二是对“和谐”的定义片面狭隘，仅将和谐理解为意见统一、步调一致，忽略了和谐的核心是和而不同、包容差异。第(2)问需补充正方总结陈词，要先明确和谐的重要性，再辩证看待张扬个性与和谐的关系，最后强调追求和谐才能实现个人与集体的共赢。
【解析】
(1) 分析正方三辩的发言：他反驳反方时，把反方所说的“张扬个性”歪曲为“为个人冒尖打掩护”，属于偷换概念；同时他将和谐定义为“意见的统一，步调的一致”，忽略了和谐本应包容个性差异，是片面的定义。
(2) 补充正方总结陈词时，先点明和谐对集体的基石作用，再承认张扬个性有一定积极意义，但指出过度强调个性会破坏集体合力，最后说明真正的和谐是尊重差异、求同存异，能让个性更好发展，实现个人与集体共赢。
【答案】
(1) 正方三辩将反方强调的“张扬个性”等同于“个人冒尖”，存在偷换概念的问题。并且其对和谐的定义过于狭隘，只看到“意见的统一，步调的一致”，忽略了和谐的核心是和而不同、包容差异。
(2) 和谐是集体发展的基石，它能让我们凝聚力量，携手共进。虽然张扬个性在一定程度上有利于个人价值的实现和集体思想的碰撞，但如果过度强调个性而忽视和谐，集体就会陷入混乱，难以形成强大的合力。真正的和谐，是在尊重个性差异的基础上求同存异、相互协作。只有追求和谐，我们才能营造一个团结、稳定、积极向上的集体环境，让每个人都能在这个环境中更好地发展个性，实现个人与集体的共赢。
【知识点】
辩论逻辑、概念辨析、观点表达
【点评】
本题结合辩论场景，考查学生的逻辑辨析与观点组织能力，要求学生能准确识别辩论中的逻辑错误，并能有条理地构建观点，体现了对思辨能力的考查，贴合中考对语文核心素养的要求。
【难度系数】
0.5
6.「2025甘肃兰州中考」著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。
答：
答：
（示例）在“孙悟空大闹天宫”的情节中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；
藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗中变来变去，充满戏谑幻想（战斗游戏化）；等等。
这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，
正是《西游记》中“儿童的游戏性”的体现。
答案
6. （示例）在“孙悟空大闹天宫”的情节中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗中变来变去，充满戏谑幻想（战斗游戏化）；等等。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是《西游记》中“儿童的游戏性”的体现。
解析
【分析】
首先明确题目要求：结合“孙悟空大闹天宫”的情节，理解“儿童的游戏性”。解题思路为：第一步，提炼“儿童的游戏性”的核心特征——无功利动机、反规则行为、充满想象乐趣；第二步，对应“大闹天宫”中孙悟空的具体行为，将其与游戏性特征关联；第三步，整合内容，清晰说明孙悟空的表现如何体现这种游戏性，以此解答困惑。
【解析】
先明确“儿童的游戏性”指无功利、反规则、充满想象乐趣的特质。结合“大闹天宫”情节分析：①孙悟空偷吃蟠桃、仙丹，动机纯粹只是觉得好玩，无夺权等功利目的；②自封“齐天大圣”，无视天庭等级规则，像顽童一样挑战权威；③打斗中变化多端，充满戏谑幻想，战斗过程像游戏一样充满乐趣，这些都体现了“儿童的游戏性”。
【答案】
在“孙悟空大闹天宫”的情节中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗中变来变去，充满戏谑幻想（战斗游戏化）；等等。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是《西游记》中“儿童的游戏性”的体现。
【知识点】
名著阅读（《西游记》）、情节分析、词语含义理解
【点评】
本题结合经典名著情节考查对特定概念的理解，需要学生熟悉《西游记》“大闹天宫”的核心内容，学会从人物行为中提炼关键特质，既考查了名著阅读的积累，又锻炼了分析概括能力，是对深度阅读的有效考查。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求：结合“孙悟空大闹天宫”的情节，理解“儿童的游戏性”。解题思路为：第一步，提炼“儿童的游戏性”的核心特征——无功利动机、反规则行为、充满想象乐趣；第二步，对应“大闹天宫”中孙悟空的具体行为，将其与游戏性特征关联；第三步，整合内容，清晰说明孙悟空的表现如何体现这种游戏性，以此解答困惑。
【解析】
先明确“儿童的游戏性”指无功利、反规则、充满想象乐趣的特质。结合“大闹天宫”情节分析：①孙悟空偷吃蟠桃、仙丹，动机纯粹只是觉得好玩，无夺权等功利目的；②自封“齐天大圣”，无视天庭等级规则，像顽童一样挑战权威；③打斗中变化多端，充满戏谑幻想，战斗过程像游戏一样充满乐趣，这些都体现了“儿童的游戏性”。
【答案】
在“孙悟空大闹天宫”的情节中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗中变来变去，充满戏谑幻想（战斗游戏化）；等等。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是《西游记》中“儿童的游戏性”的体现。
【知识点】
名著阅读（《西游记》）、情节分析、词语含义理解
【点评】
本题结合经典名著情节考查对特定概念的理解，需要学生熟悉《西游记》“大闹天宫”的核心内容，学会从人物行为中提炼关键特质，既考查了名著阅读的积累，又锻炼了分析概括能力，是对深度阅读的有效考查。
【难度系数】
0.5
7.「2025江苏镇江中考节选」根据材料，完成题目。
[材料一] 象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。
（摘自朱自清《经典常谈》）
[材料二] 以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。
在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。
（摘自2021年10月8日《光明日报》）
[材料三] ……
[材料四]
三个古代汉字 永久自行车标志
(1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。
理由：
(2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。
答：
[材料一] 象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。
（摘自朱自清《经典常谈》）
[材料二] 以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。
在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。
（摘自2021年10月8日《光明日报》）
[材料三] ……
[材料四]
三个古代汉字 永久自行车标志
(1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。
理由：（示例）月 “月”是象形字，其字形体现了月亮这一物形的大概，
观其字形就能理解字的意思。
(2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。
答：
（示例）妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；
“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；
“永久”二字也告诉我们自行车质量好，
可以骑很长时间。
答案
7. (1)（示例）月 “月”是象形字，其字形体现了月亮这一物形的大概，观其字形就能理解字的意思。
(2)（示例）妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。
(2)（示例）妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。
解析
【分析】
本题围绕汉字文化与标识设计展开，分为两小问。第(1)问需结合材料中“象形字”的特点，选择适合教低年级识字的汉字，优先选象形明显、易理解的字，再说明理由；第(2)问需结合材料中汉字在标识设计的运用，分析永久自行车标志的构成（汉字变形、形意结合），用通顺的话介绍给妹妹。
【解析】
(1) 从三个古代汉字中选“月”，因为“月”是典型的象形字，字形模拟月亮的轮廓，直观体现了“月亮”的含义，适合教妹妹识字，用正楷书写“月”即可。
(2) 介绍永久自行车标志时，要结合标志的结构：左边是变形的“永”字，右边是变形的“久”字，二者的笔画延伸弯曲成车轮，整体形似自行车；同时点明“永久”的寓意，即自行车质量好、耐用。
【答案】
(1) 月 理由：“月”是象形字，其字形体现了月亮这一物形的大概，观其字形就能理解字的意思。
(2) 妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。
【知识点】
汉字的象形特点、汉字在标识设计中的运用、口语表达
【点评】
本题结合汉字文化与生活中的标识设计，既考查学生对汉字核心特点的理解，又考查语言运用能力，贴近生活实际，注重知识的迁移运用。
【难度系数】
0.5
本题围绕汉字文化与标识设计展开，分为两小问。第(1)问需结合材料中“象形字”的特点，选择适合教低年级识字的汉字，优先选象形明显、易理解的字，再说明理由；第(2)问需结合材料中汉字在标识设计的运用，分析永久自行车标志的构成（汉字变形、形意结合），用通顺的话介绍给妹妹。
【解析】
(1) 从三个古代汉字中选“月”，因为“月”是典型的象形字，字形模拟月亮的轮廓，直观体现了“月亮”的含义，适合教妹妹识字，用正楷书写“月”即可。
(2) 介绍永久自行车标志时，要结合标志的结构：左边是变形的“永”字，右边是变形的“久”字，二者的笔画延伸弯曲成车轮，整体形似自行车；同时点明“永久”的寓意，即自行车质量好、耐用。
【答案】
(1) 月 理由：“月”是象形字，其字形体现了月亮这一物形的大概，观其字形就能理解字的意思。
(2) 妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。
【知识点】
汉字的象形特点、汉字在标识设计中的运用、口语表达
【点评】
本题结合汉字文化与生活中的标识设计，既考查学生对汉字核心特点的理解，又考查语言运用能力，贴近生活实际，注重知识的迁移运用。
【难度系数】
0.5
