一、仿照下面的词语结构写词。
皱皱巴巴(AABB式)
一字一顿(ABAC式)

AABB式：断断续续、匆匆忙忙、跌跌撞撞
ABAC式：呆头呆脑、一心一意、快人快语

二、下面词语不能构成近义词的一项是()

A.讨厌 憎恶
B.失望 希望
C.高傲 骄傲
D.急忙 慌忙

B

三、下面句子表达的意思与其他三句不相同的一项是()

A.学校有什么好写的？
B.学校没有什么好写的。
C.学校有好写的呀！
D.学校难道有什么好写的吗？

C

四、阅读语段，完成练习。
“书里写的什么？”
“学校。”
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
视察员把机器老师调好以后，拍拍玛琪的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。
1. 玛琪为什么讨厌“学校”？


2. 语段描写了玛琪的表情和动作，你从中体会到她怎样的心情？


3. 你觉得语段里的“机器老师”和我们现在学校里的老师相比，有什么不同？

1. 玛琪讨厌的是学校里那个机器老师。因为她在地理测验中一次比一次答得糟，机器老师却一直给她出难题，让她感到挫败和憎恶。
2. 从玛琪的表情与动作描写中可以感受到，她对“学校”这个话题非常反感，对机器老师充满厌恶和无奈。
3. ①现在的老师是真人，会关心我们的情绪，会鼓励我们；机器老师只能机械地教学和测验。②现在的老师会根据我们的表情和反应及时调整教学方式；机器老师需要等到出问题了，才会由视察员来调整。③现在的老师能和我们聊天、开玩笑，给我们讲故事；机器老师还不能完美做到这些。