1. 河水净化的主要步骤如图所示。有关说法错误的是()。


A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质
B.X试剂可以是活性炭
C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒
D.过滤能使硬水转化为软水

1.D

【分析】
要判断各选项的正误，需回忆河水净化各步骤的作用：步骤Ⅰ沉降、过滤用于除去难溶性杂质；步骤Ⅱ吸附常用活性炭，利用其吸附性除色素异味；步骤Ⅲ加液氯用于杀菌消毒；硬水软化需除去可溶性钙镁化合物，过滤无法做到。据此逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：步骤Ⅰ为沉降、过滤，沉降可使水中大颗粒难溶性杂质沉降，过滤能分离难溶性固体与液体，因此可除去难溶性杂质，该说法正确。
B选项：步骤Ⅱ是吸附操作，活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能吸附水中的色素和异味，因此X试剂可以是活性炭，该说法正确。
C选项：步骤Ⅲ加入液氯，液氯与水反应生成具有强氧化性的次氯酸，可杀菌、消毒，该说法正确。
D选项：硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，过滤只能除去难溶性杂质，无法除去可溶性钙、镁化合物，因此过滤不能将硬水转化为软水，该说法错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
水的净化；硬水与软水；活性炭的吸附性
【点评】
本题考查河水净化的相关知识，涵盖各净化步骤的作用、硬水软化的原理等基础知识点，侧重对基础知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.4

2. 下列说法正确的是()。

A.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水
B.硬水通过活性炭吸附可变成软水
C.软水是纯净物
D.煮沸能降低水的硬度

2.D

【分析】
本题考查水的硬度相关的基础概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合硬水、软水的定义，硬水软化的方法，活性炭的吸附作用等知识点，判断各说法的正误，最终选出正确选项。
【解析】
选项A：硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，若仅含少量可溶性钙、镁化合物则为软水，因此“含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水”的说法错误；
选项B：活性炭具有吸附性，只能吸附水中的色素和异味，无法除去可溶性钙、镁化合物，不能将硬水转化为软水，该说法错误；
选项C：软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，可能还含有其他可溶性杂质，因此软水不一定是纯净物，该说法错误；
选项D：煮沸能使水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，从而降低水的硬度，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
硬水与软水的概念；硬水的软化方法；活性炭的吸附作用
【点评】
本题考查水资源相关的基础知识点，难度不大，需准确掌握硬水、软水的定义及硬水软化的方法，属于巩固基础概念的典型题目。
【难度系数】
0.7

3. 根据右图回答问题。
(1)该图进行的是操作。
(2)在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要(填“高于”或“低于”)液面,这主要是为了。
(3)该操作用于净水,可除去水中的杂质,若需要进一步将水净化得到纯净的水,则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)操作。
(4)我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。

3.(1)过滤 (2)引流 高于 防止液体从滤纸和漏斗内壁之间流出 (3)难溶性 蒸馏 (4)细纱布 筷子

【分析】首先观察题图的实验装置，包含铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯，这是初中化学中分离固液混合物的过滤操作装置，结合过滤操作的相关知识点，依次分析各问题：先确定操作名称，再回忆过滤操作中玻璃棒的作用、滤纸与液面的关系及目的，过滤除去的杂质类型，净水的后续操作，以及生活中替代滤纸和玻璃棒的物品。
【解析】
(1) 题图装置是过滤操作的典型装置，用于分离不溶性固体和液体，故该操作是过滤。
(2) 过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，引导液体流入漏斗，防止液体洒出；根据过滤操作的“二低”原则，滤纸的边缘要高于液面，这样能防止液体从滤纸和漏斗内壁之间的缝隙直接流下，未经过滤就进入下方烧杯，影响过滤效果。
(3) 过滤可以除去水中的难溶性固体杂质；若要得到纯净的水，蒸馏操作能将水变为水蒸气再冷凝，得到纯净的蒸馏水，而吸附主要除去色素和异味，无法得到纯净的水，故应选蒸馏。
(4) 生活中，细纱布具有孔隙，可代替滤纸起到过滤作用；筷子可代替玻璃棒，起到引流的作用，完成过滤操作。
【答案】
(1) 过滤
(2) 引流；高于；防止液体从滤纸和漏斗内壁之间流出
(3) 难溶性；蒸馏
(4) 细纱布；筷子
【知识点】
过滤操作；水的净化；实验仪器替代
【点评】
本题考查过滤操作的基础知识，涵盖操作名称、注意事项、作用及生活应用，属于化学实验基本操作的基础题，侧重考查学生对实验操作要点的掌握。
【难度系数】
0.7

4. 实验室制取蒸馏水的实验装置如图所示。

(1)仪器b的名称为。
(2)冷水进入仪器a的方向（填“可以”或“不可以”）改为从上端流入、下端流出，原因是。
(3)实验中加热时使用陶土网的目的是；在b中加入碎瓷片的目的是。

4.(1)蒸馏烧瓶 (2)不可以 会导致冷凝效果变差
(3)使烧瓶受热均匀,防止烧瓶破裂 防止暴沸

【分析】
本题考查蒸馏实验的仪器识别与操作注意事项，解题思路：首先根据仪器结构特征判断仪器名称；其次回忆冷凝管的正确水流方向及错误方向的影响；最后明确蒸馏操作中陶土网和碎瓷片的作用，结合实验基础知识点逐一解答问题。
【解析】
(1) 仪器b带有支管，是蒸馏烧瓶，区别于无支管的圆底烧瓶，据此识别仪器；
(2) 冷凝管的冷水需下进上出，才能充满冷凝管，与蒸汽逆流达到最佳冷却效果；若改为上端流入、下端流出，冷水无法充满冷凝管，会导致冷凝效果变差，因此不可以；
(3) 蒸馏烧瓶加热时，使用陶土网可使烧瓶受热均匀，避免局部过热导致烧瓶破裂；在蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，是为了防止液体加热时剧烈跳动（暴沸），保证实验安全。
【答案】
(1)蒸馏烧瓶；(2)不可以；会导致冷凝效果变差；(3)使烧瓶受热均匀，防止烧瓶破裂；防止暴沸
【知识点】
蒸馏实验操作、常见化学仪器名称、实验安全操作
【点评】
本题为化学实验基础题，考查蒸馏装置的核心知识点，属于实验操作的常规考点，侧重基础识记与理解，难度较低。
【难度系数】
0.3