2026年新课堂学习与探究六年级语文上册人教版第128页答案
一、句段品读。
有的人
骑在人民头上:“啊,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
画线的诗句讴歌了鲁迅先生“
俯首甘为孺子牛
”的一生。
这一节采用了
对比
的手法,总结了两种不同的人、两种不同的人生选择和他们截然相反的人生归宿。

答案

俯首甘为孺子牛 对比
二、课文理解。
1. 这首诗是1949年鲁迅逝世13周年时，诗人
臧克家
为纪念鲁迅而写的。诗歌通过把两种“
有的人
”作对比，批判了
“骑在人民头上”的统治者和压迫者
，歌颂了
鲁迅先生为人民无私奉献的精神
，号召人们向鲁迅先生学习，做真正有价值的人。
2. 诗歌主要采用对比的表现方法。按照下图梳理诗歌内容，感受诗歌的情感主线。

答案

1. 臧克家 有的人 “骑在人民头上”的统治者和压迫者 鲁迅先生为人民无私奉献的精神
2. 俯身当牛马
情愿作野草
活着为了多数人更好地活
春风吹到的地方,到处是青青的野草
群众把他抬举得很高
赞颂的态度