·预习点①比较不同物质吸收热量的情况
1. 加热水的过程就是$\boxed{1}$的过程。在热传递过程中，传递的热的多少叫作$\boxed{2}$。热量的单位是$\boxed{3}$。
2. 如图所示，小明在两个相同的烧杯中分别装入水和食用油，比较它们的吸热情况。

(1)小明应在两个烧杯内分别加入$\boxed{4}$（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油。
(2)为了便于比较，实验中要求两烧杯中放入规格$\boxed{5}$的电加热器，目的是$\boxed{6}$。
(3)水和食用油吸收热量的多少是通过$\boxed{7}$（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的，这运用了$\boxed{8}$法。实验中还用到的方法是$\boxed{9}$法。
(4)分析表中的数据可知，要使水和食用油升高相同的温度，则需要给水加热$\boxed{10}$（选填“更长”或“更短”）的时间，此时水吸收的热量$\boxed{11}$（选填“大于”或“小于”）食用油吸收的热量。

(5)实验表明：$\boxed{12}$（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。为了比较物质吸热本领的强弱，物理学中引入了比热容的概念。

1. 热传递 热量 焦耳
2.(1) 质量
2.(2) 相同 使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同
2.(3) 加热时间 转换 控制变量
2.(4) 更长 大于
2.(5) 水

【分析】
本题考查热学中热量相关概念及探究物质吸热能力的实验基础，解题时需回忆热传递的定义、热量的概念与单位，以及探究物质吸热能力实验的设计原理、方法和结论。第1题直接考查基础概念，第2题围绕实验的控制变量、转换法等方法及结论展开，需结合实验目的分析各空的填写依据。
【解析】
1. 加热水时，水吸收热量，是热传递的过程；热传递过程中传递的热的多少叫作热量，热量的单位是焦耳。
2. (1) 探究不同物质的吸热能力时，需控制物质的质量相同，因此应加入质量相同的水和食用油；
(2) 实验中使用规格相同的电加热器，目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同，便于比较吸热多少；
(3) 相同规格的加热器，加热时间越长，物质吸收的热量越多，因此水和食用油吸收热量的多少通过加热时间反映，这运用了转换法；实验中控制质量、加热器规格等变量，还用到控制变量法；
(4) 水的比热容比食用油大，升高相同温度时，水需要吸收更多热量，因此需要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于食用油吸收的热量；
(5) 升高相同温度时，水吸收的热量更多，说明水的吸热能力更强。
【答案】
1. 热传递；热量；焦耳
2.(1) 质量
2.(2) 相同；使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同
2.(3) 加热时间；转换；控制变量
2.(4) 更长；大于
2.(5) 水
【知识点】
热传递、热量、比热容
【点评】
本题为热学基础题，考查热量的基本概念及探究物质吸热能力实验的核心要点，侧重基础概念和实验方法的理解，难度较低，适合预习阶段巩固知识。
【难度系数】
0.8

·预习点②比热容
1. 一定质量的某种物质，在温度升高时$\boxed{13}$与它的$\boxed{14}$和$\boxed{15}$乘积之比，叫作这种物质的比热容。比热容用符号$\boxed{16}$表示。
2. 单位：$\boxed{17}$，符号是$\boxed{18}$。

1. 吸收的热量 质量 升高的温度 c
2. 焦每千克摄氏度 J/(kg·℃)

【分析】本题考查比热容的基础概念，解题思路是回忆课本中关于比热容的定义、符号及单位的相关内容，准确对应每个空的知识点即可。
【解析】根据比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容，比热容用符号c表示；其单位是焦每千克摄氏度，符号为J/(kg·℃)，对应填入各空即可。
【答案】1. 吸收的热量；质量；升高的温度；c 2. 焦每千克摄氏度；J/(kg·℃)
【知识点】比热容的概念、比热容的单位
【点评】本题属于比热容的基础概念填空题，主要考查对课本基础知识的记忆，难度较低，是预习阶段需要掌握的核心内容。
【难度系数】0.9

·预习点3水的比热容大的应用
水的比热容较大，当环境温度变化较快的时候，水的温度变化相对较$\boxed{19}$。因而在生活中有很多应用，如暖气用水作介质、汽车冷却液、调节温度等。

1. 慢

【分析】要解决本题，需先明确比热容的物理意义：比热容反映物质吸放热时温度变化的难易程度，水的比热容大，说明相同质量的水和其他物质相比，吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小。结合题目中“环境温度变化快”的条件，利用比热容的特性即可推导结论。
【解析】根据比热容的特性：相同质量的不同物质，吸收或放出相同热量时，比热容大的物质温度变化小。水的比热容较大，因此当环境温度变化较快时，水的温度变化相对较慢，故横线处应填“慢”。
【答案】慢
【知识点】水的比热容特性、比热容的应用
【点评】本题考查水的比热容大这一基础知识点的应用，属于预习阶段的基础内容，侧重对概念的理解，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

1. 一桶煤油用掉了一半,则剩下的煤油()。

A.比热容变为原来的一半
B.比热容不变
C.比热容变为原来的2倍
D.无法判断

1. B

【分析】
要解决这道题，需明确比热容的特性：比热容是物质的一种固有特性，只与物质的种类和状态有关，与物质的质量、体积等因素无关。一桶煤油用掉一半后，剩下的煤油种类和状态均未改变，因此比热容不会变化，据此判断选项。
【解析】
比热容是物质本身的特性，仅由物质的种类和状态决定，与质量、体积等无关。当一桶煤油用掉一半时，剩余煤油的物质种类仍为煤油，状态也未改变，所以其比热容不变。选项A认为比热容变为原来的一半、选项C认为变为原来的2倍，均错误；选项D无法判断也不符合特性规律，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
比热容的特性
【点评】
本题属于基础概念题，核心考查对比热容是物质固有特性的理解，难度较低，只要掌握比热容的定义即可快速解答。
【难度系数】
0.9

2.相同质量的铝和铜,吸收了相同的热量,已知$c_{铜}＜c_{铝}$,下列说法中合理的是（）。

A.铜和铝吸收的热量相同,铜和铝吸热时间一定相同
B.铝上升的温度较高
C.铜上升的温度较高
D.铜的末温高

2. C

【分析】
本题考查比热容相关的热量计算应用，解题思路如下：首先明确题目给出的已知条件：铝和铜质量相同（m相同）、吸收热量相同（Q相同）、比热容关系为$c_{铜}＜c_{铝}$；然后利用热量公式$Q=cmΔt$，变形得到温度变化量$Δt=\frac{Q}{cm}$，代入已知条件分析$Δt$的大小关系，再逐一判断选项的正误。
【解析】
根据热量计算公式$Q=cmΔt$，变形可得温度变化量$Δt=\frac{Q}{cm}$。已知铝和铜的质量$m$相等，吸收的热量$Q$相等，且$c_{铜}＜c_{铝}$，将相同的$Q$和$m$代入公式可知：$Δt$与比热容$c$成反比，因此$Δt_{铜}＞Δt_{铝}$，即铜上升的温度较高。
对各选项分析：
A选项：吸热时间与加热功率有关，题目未说明加热功率相同，因此吸热时间不一定相同，A错误；
B选项：由上述推导可知铝上升的温度较低，B错误；
C选项：铜上升的温度较高，推导正确，C正确；
D选项：题目未给出铝和铜的初始温度，无法判断末温高低，D错误。
【答案】
C
【知识点】
热量计算公式、比热容
【点评】
本题是比热容章节的基础应用题，核心是利用热量公式分析温度变化，需注意区分温度变化量和末温的概念，以及吸热时间的影响因素，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】
0.7