准备若干块立体图形积木。要求把所有的积木都用上，搭得又稳又高。

把2块扁的大长方体平放在桌面，作为最底层的底座。
在底座上面平稳放上小正方体和普通长方体。
把4块细长的高长方体积木竖直立起来，放在下层积木的顶面上。
将圆柱竖直立着放在上层的平整位置。
把球放在最顶部平整面的正中间。
答：将底面平整、面积大的积木放在下层，竖直摆放长积木增加高度，把球放在最顶部的平整位置，就可以用完所有积木，搭得又稳又高。

说一说
教师呈现以下情境(可以用其他同类情境代替),呈现方式可以是纸质,也可以是多媒体。根据情境提出不同的数学问题。

(1)图里有什么?
可以提示:左边有(),右边有();或者白兔有()只,灰兔有()只。
(2)你能提出什么数学问题?
(3)怎样解答?为什么?

(1)
左边有(5只兔子)，右边有(9只兔子)；白兔有(8)只，灰兔有(6)只。
(2)
示例数学问题：一共有多少只兔子？
(3)
5+9=14
8+6=14
答：一共有14只兔子。把两部分的数量合并求总数，用加法计算。