问题1 什么是温度
温度:表示物体的。

冷热程度

【分析】这道题考查温度的基础概念，需回忆物理学中温度的定义，明确温度的物理意义，进而确定填空内容。
【解析】根据物理学的基本定义，温度是用来表示物体冷热程度的物理量，因此横线处应填写对应的内容。
【答案】冷热程度
【知识点】温度的概念
【点评】本题是对物理基础概念的直接识记考查，属于简单的概念类题目，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.9

1. 温度计:测量温度的工具。
2. 液体温度计的制成原理:液体的。

2. 热胀冷缩

【分析】要解决该问题，需回忆液体温度计的工作逻辑：温度计是将温度变化转化为可观测的物理量变化的工具，液体在温度改变时，体积会随温度升降发生规律性变化，这一特性就是液体温度计的制成依据，由此可确定答案。
【解析】液体温度计的制成原理是利用液体的热胀冷缩性质：温度升高时，液体受热体积膨胀，液柱上升；温度降低时，液体遇冷体积收缩，液柱下降，通过液柱的高低变化就能对应反映温度的高低，因此此处应填“热胀冷缩”。
【答案】热胀冷缩
【知识点】液体温度计原理、热胀冷缩
【点评】本题考查液体温度计的基础制作原理，属于热学部分的识记类基础题，难度较低，学生只需掌握核心概念即可作答。
【难度系数】0.9

1. 单位：，符号为℃。

1. 摄氏度

【分析】这道题考查温度的单位相关知识，解题时需回忆物理学中温度的常用单位及其对应符号，明确题目要求填写的是单位名称，结合已知符号℃，即可确定对应的单位。
【解析】在物理知识中，温度的常用单位是摄氏度，其符号为℃，因此题目中单位处应填写“摄氏度”。
【答案】摄氏度
【知识点】温度的单位
【点评】本题属于物理基础常识题，考查对温度单位的识记，是学生需掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9

2.规定:把在标准大气压下的温度定为0 ℃,的温度定为100 ℃,将0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每个等份代表。

2. 冰水混合物 沸水 1 ℃

【分析】本题考查摄氏温度的标准规定，解题思路是回忆物理中摄氏温度的定义，明确标准大气压下0℃、100℃对应的温度，以及中间等分后的每份温度，从而准确填写空缺内容。
【解析】根据摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃，将0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃，因此依次填入对应内容。
【答案】2. 冰水混合物 沸水 1 ℃
【知识点】摄氏温度的规定
【点评】本题是热学中关于温度单位定义的基础识记题，考查学生对摄氏温度标准规定的掌握，属于基础概念类题目。
【难度系数】0.9

问题4 怎样使用温度计测量温度

解：
使用温度计测量温度的正确操作方法为：
1. 测量前：先估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计，确认温度计的零刻度线、分度值和量程，保证待测温度不超出温度计的测量范围。
2. 测量时：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接触容器底或容器壁。
3. 读数时：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等片刻，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计内液柱的液面相平。
4. 记录结果：最终的测量结果要同时标注数值和对应的温度单位。

【分析】
要解决“怎样使用温度计测量温度”的问题，需按照温度计使用的完整流程，分测量前、测量中、读数、记录四个阶段梳理操作规范，明确每个阶段的关键注意事项，避免出现量程选择不当、玻璃泡位置错误、读数方法错误等常见问题，确保操作符合要求。
【解析】
使用温度计测量温度的正确操作方法为：
1. 测量前：先估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计，确认温度计的零刻度线、分度值和量程，保证待测温度不超出温度计的测量范围；
2. 测量时：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接触容器底或容器壁；
3. 读数时：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等片刻，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计内液柱的液面相平；
4. 记录结果：最终的测量结果要同时标注数值和对应的温度单位。
【答案】
使用温度计测量温度的正确操作方法为：
1. 测量前：先估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计，确认温度计的零刻度线、分度值和量程，保证待测温度不超出温度计的测量范围；
2. 测量时：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接触容器底或容器壁；
3. 读数时：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等片刻，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计内液柱的液面相平；
4. 记录结果：最终的测量结果要同时标注数值和对应的温度单位。
【知识点】
温度计的使用，温度的测量
【点评】
本题为初中物理热学基础实验操作题，考查温度计的正确使用方法，属于识记类知识点，需准确掌握各操作环节的规范，是温度测量的核心基础内容。
【难度系数】
0.7

1. 正确使用液体温度计。
两看清
(1)测量前看清。
(2)测量前看清，也就是一个小格代表的值
续表
四要(以测液体温度为例)
(1)要使温度计的玻璃泡全部被测液体中，不要碰到。
(2)要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触一段时间，待温度计的后再读数。
(3)读数时，要让温度计的玻璃泡继续被测液体中。
(4)读数时，视线要与温度计中的液面，如图所示
2. 玻璃体温计。
测量范围 分度值 特殊结构 使用 读数
℃ ℃ 玻璃泡和直玻璃管之间有特殊结构的 使用前要 可以离开人体读数

1. 测量范围 分度值 浸入 容器底或容器壁 示数稳定 留在 相平
2. 35～42 0.1 狭道 甩一甩

【分析】
本题考查液体温度计和玻璃体温计的使用方法及相关参数，解题思路是回忆课本中温度计使用的“两看清”“四要”操作要点，以及体温计的测量范围、分度值、特殊结构和使用注意事项，对应每个空的位置匹配正确的识记内容。
【解析】
1. 液体温度计使用的“两看清”：测量前需看清测量范围（量程），防止温度超出量程损坏温度计；看清分度值，即温度计一个小格代表的温度值，保证读数精准。“四要”（测液体温度）：玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁，避免测量偏差；待温度计示数稳定后再读数，此时读数为液体真实温度；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，防止取出后温度变化影响结果；视线要与温度计中液面相平，避免俯视/仰视导致读数误差。
2. 玻璃体温计的相关内容：测量范围适配人体体温，为35～42℃；分度值为0.1℃，精度更高；特殊结构是玻璃泡与直玻璃管间有狭道，可离开人体读数；使用前需甩一甩，让水银回到玻璃泡中。
【答案】
1. 测量范围 分度值 浸入 容器底或容器壁 示数稳定 留在 相平；2. 35～42 0.1 狭道 甩一甩
【知识点】
温度计的使用、体温计的特点
【点评】
本题为温度计使用的基础识记题，考查学生对课本核心操作要点和参数的记忆，难度较低，需准确掌握细节。
【难度系数】
0.2