一图归纳·读懂
读课文，整体感知课文内容，将图中空缺处补充完整。

一着惊海天
开端：航母航行 等待战斗机 → 着舰前
发展：舰机协调 ①
高潮：战机下降 ②
结局：人群狂欢 争相合影 → 着舰后
着舰过程
爱国之情
报国之志
自豪之感

①准备降落 ②成功着舰

1. 课文第3、4段能否删掉？为什么？
2. 课文第12～15段的对话为什么如此简短？
品评借鉴·读活
作为一篇新闻作品，课文是如何打动读者的？

1. 不能删掉。第3、4段插入的是两段背景资料，指出航母舰载机首次着舰的意义，并强调舰载机着舰的难度和风险。这样写使文章内容更丰富，也进一步渲染了开头两段营造的庄严紧张的氛围，激发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
2. 对话简洁、准确，是对当时紧张、严肃、庄重气氛的最好诠释，真实地展现了着舰现场的情景，让读者仿佛置身于塔台内，增强了现场感，也表明着舰的成功需要着舰指挥员与飞行员的团结协作。
①通过反复的渲染、蓄势，营造训练现场的氛围，让读者透过文字感受从期待到紧张到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。用多种方法表现舰载机着舰的困难，增大情感冲击的势能。花较多笔墨描写舰载机着舰后人们的情感爆发，以感染读者。这可以说是在事件的层面上让读者“动情”并“共情”。
②明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落后、被人蔑视的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识，激发出读者心中的民族自尊心和爱国之情，将读者的“个人感情”升华到“民族感情”的层面，从深层次打动读者。

1. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
2012年11月23日，我国航母舰载战斗机首次成功着舰。为了这一着，多少人dān①精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……这些英雄的名字，将永远juān kè②在共和国的史册上。
（1）根据文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
（2）文段运用了的修辞手法。
作用：。

1.（1）①殚 ②镌刻
（2）排比 增强了语言的气势和情感表达力度