2. 某校开展“行走的思政课”，将课堂搬出校园，同学们带着老师布置的学习任务单，先后来到周恩来邓颖超纪念馆、平津战役纪念馆进行参观学习。由此可见，这次活动的目的主要在于 ()
① 挖掘红色资源，培养爱国情感
② 强化实践体验，弱化书本知识
③ 感悟革命文化，强化少年担当
④ 积极投身公益，开展志愿服务

A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

2. A 解析：②：将课堂搬出校园进行参观学习是强化实践体验，但并不是弱化书本知识，实践与书本知识是相辅相成的，故②说法错误；④：材料中同学们是进行参观学习，不属于投身公益、开展志愿服务活动，故④不符合题意；故本题选A。

3. 在 2025 年新年贺词中，习近平总书记强调，“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”。这要求青少年要 ()

A.以实现中华民族伟大复兴为己任
B.解决资源环境面临的危机
C.加速推进社会主义民主法治建设
D.解决人口老龄化加剧问题

3. A

4. 中国首位女航天飞行工程师、“90 后”航天员王浩泽说：“人生中最大的幸运，莫过于在年富力强时肩负起自己的使命——成为航天员，我是幸运的。能够将个人价值和祖国的需要相结合——为国出征，我更是幸福的。”这启示我们要 ()
① 坚定理想信念，勇担时代重任
② 练就过硬本领，提升个人素养
③ 汲取榜样力量，选择高薪职业
④ 厚植家国情怀，传承传统美德

A.①④
B.①②
C.②③
D.③④

4. B 解析：③：王浩泽强调“为国出征”而非职业选择的经济利益，“选择高薪职业”与题干价值观不符，故③错误；④：家国情怀虽符合题意，但题干更侧重使命担当与个人价值的结合，未直接涉及“传承传统美德”，故④不符合题意；故本题选B。

5. 在第 29 届联合国气候变化大会(COP29)上，中国青岛第五十八中学高一国际部的张文熙作为唯一一位中国青少年代表出席了中国角“节能减排与环保治理的国际合作”会议并发表演讲。中国青年在国际舞台亮相发声，表明 ()

A.走出国门才能彰显人生价值
B.要放眼世界，增强社会责任感
C.有梦想就能为世界贡献智慧
D.努力做伟大之事才算为世界添光彩

5. B

6. 材料一 九年级(1)班同学以“少年强则中国强”为议题搜集了下列材料：
○ 北斗团队青年工程师：平均年龄 31 岁的北斗三号卫星核心团队，攻克了星间链路等关键技术，使我国卫星导航系统达到世界一流水平。
○ 复旦大学生态学团队开发的碳足迹计算 APP 被联合国环境署采纳，帮助 35 国青少年量化个人环保贡献，获 2024 年全球青年环境领袖奖。
○ 95 后苏州绣娘通过直播苏绣创作过程，其《二十四节气》系列作品被大英博物馆收藏，带动非遗产品海外销量大幅增长。
(1)你从上述材料中得到哪些启示？
材料二 新时代新征程，青年是中国式现代化建设的生力军、主力军，班长号召同学们以“争做担当民族复兴大任的时代新人”为主题，结合个人实际写下自己的行动规划。
我的行动规划书

我的人生理想：①
我的具体行动：②
(2)请你写下自己的行动规划。

6. (1) ① 个人的命运与国家的命运息息相关，青年兴则国家兴，青年强则国家强，我们要坚定理想信念，增强爱国情感，树立科学精神，培养实践创新能力，志存高远，脚踏实地，为实现中国梦建功立业。② 积极关切人类问题，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。③ 包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音。 (2) ① 成为一名优秀的科研工作者，为我国的科技发展贡献力量 ② 努力学习科学文化知识，提高自身素质；积极参加科技创新活动，培养创新思维和实践能力；关注科技前沿动态，拓宽自己的视野；树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗