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8 如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是 （
A.生物种类少，不是生态系统
B.生物数量少，不是生态系统
C.包含植物、动物和微生物，是生态系统
D.包括生物部分和非生物部分，是生态系统
D
）A.生物种类少，不是生态系统
B.生物数量少，不是生态系统
C.包含植物、动物和微生物，是生态系统
D.包括生物部分和非生物部分，是生态系统
答案
8. D
解析
【分析】
要判断该生态瓶是否为生态系统，需先明确生态系统的定义：生态系统是一定空间内生物与环境形成的统一整体，由生物部分和非生物部分组成，判断依据是是否同时具备这两部分，而非生物的种类或数量多少。接着分析生态瓶：里面有水草（生产者）、小鱼（消费者），河沙中还有分解者（微生物），同时存在阳光、水、河沙等非生物部分，具备生态系统的组成。再逐一分析选项：A、B以生物种类/数量少判断，不符合判断依据；C仅提到生物部分，缺少非生物部分；D指出包含生物和非生物部分，符合要求。
【解析】
生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、河沙等），判断是否为生态系统的核心是是否同时具备这两部分，与生物种类、数量无关。该生态瓶中，生物部分有水草（生产者）、小鱼（消费者），河沙环境中存在分解者；非生物部分有阳光、水、河沙等，因此属于生态系统。选项分析：A错误，生物种类少不是判断依据；B错误，生物数量少不是判断依据；C错误，仅涵盖生物部分，缺少非生物部分；D正确，该生态瓶包含生物部分和非生物部分，是生态系统。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的组成
【点评】
本题考查生态系统的核心概念，需准确掌握生态系统的组成成分，避免仅从生物种类或数量判断，是初中生物的基础题型，需牢记概念。
【难度系数】
0.6
要判断该生态瓶是否为生态系统，需先明确生态系统的定义：生态系统是一定空间内生物与环境形成的统一整体，由生物部分和非生物部分组成，判断依据是是否同时具备这两部分，而非生物的种类或数量多少。接着分析生态瓶：里面有水草（生产者）、小鱼（消费者），河沙中还有分解者（微生物），同时存在阳光、水、河沙等非生物部分，具备生态系统的组成。再逐一分析选项：A、B以生物种类/数量少判断，不符合判断依据；C仅提到生物部分，缺少非生物部分；D指出包含生物和非生物部分，符合要求。
【解析】
生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、河沙等），判断是否为生态系统的核心是是否同时具备这两部分，与生物种类、数量无关。该生态瓶中，生物部分有水草（生产者）、小鱼（消费者），河沙环境中存在分解者；非生物部分有阳光、水、河沙等，因此属于生态系统。选项分析：A错误，生物种类少不是判断依据；B错误，生物数量少不是判断依据；C错误，仅涵盖生物部分，缺少非生物部分；D正确，该生态瓶包含生物部分和非生物部分，是生态系统。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的组成
【点评】
本题考查生态系统的核心概念，需准确掌握生态系统的组成成分，避免仅从生物种类或数量判断，是初中生物的基础题型，需牢记概念。
【难度系数】
0.6
9 [2025绍兴校级段考]自主分析材料,独立解决问题。
材料一 地球上自从出现生命以来,已有数亿种生物存在,如今绝大多数已经消失,地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种,到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。
材料二 下面是某动物协会对危害哺乳类和鸟类生存的因素的调查数据。
(1) 由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度在
(2) 通过分析比较材料二中的数据,请你指出对鸟类和哺乳类的生存危害最大的两个因素:
(3) 将材料二表中的数据转换成直方图(如图),请补充完整“栖息地丧失”一栏内容。
材料一 地球上自从出现生命以来,已有数亿种生物存在,如今绝大多数已经消失,地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种,到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。
材料二 下面是某动物协会对危害哺乳类和鸟类生存的因素的调查数据。
(1) 由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度在
加快
(填“加快”或“减慢”)。(2) 通过分析比较材料二中的数据,请你指出对鸟类和哺乳类的生存危害最大的两个因素:
栖息地丧失和偷猎
。(3) 将材料二表中的数据转换成直方图(如图),请补充完整“栖息地丧失”一栏内容。
答案
9. (1) 加快 (2) 栖息地丧失和偷猎 (3) 如图所示
【解析】（1）分析材料一中的数据可知，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度在加快。（2）通过分析材料二表中的数据可知，栖息地丧失和偷猎对鸟类和哺乳类的危害程度最高，因此对鸟类和哺乳类的生存危害最大的两个因素是栖息地丧失和偷猎。
解析
【分析】
本题需结合材料一的物种灭绝速度数据和材料二的危害因素直方图分析问题：第(1)题对比不同时期物种灭绝的时间间隔判断速度变化；第(2)题分析直方图中哺乳类和鸟类各危害因素的百分比，找出危害最大的两个；第(3)题根据材料二的栖息地丧失数据补充直方图，需明确两类生物对应的数据值。
【解析】
(1) 分析材料一：地质年代物种灭绝速度极慢，1600-1700年每10年灭绝1种动物，1850-1950年鸟兽平均每年灭绝1种，灭绝速度明显加快，故填“加快”。
(2) 分析材料二的直方图：哺乳类的危害因素中，栖息地丧失（约35%）、偷猎（约30%）占比最高；鸟类的危害因素中，栖息地丧失（60%）占比最高，偷猎（20%）次之，因此对鸟类和哺乳类生存危害最大的两个因素是栖息地丧失和偷猎。
(3) 材料二的栖息地丧失数据：哺乳类约35%，鸟类60%，对应直方图已按此绘制，补充完整即可。
【答案】
(1) 加快 (2) 栖息地丧失和偷猎 (3) 如图所示
【知识点】
生物多样性面临的威胁，栖息地丧失与偷猎的危害
【点评】
本题结合文字材料和直方图考查生物多样性面临的威胁，重点考查学生提取、分析数据的能力，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
本题需结合材料一的物种灭绝速度数据和材料二的危害因素直方图分析问题：第(1)题对比不同时期物种灭绝的时间间隔判断速度变化；第(2)题分析直方图中哺乳类和鸟类各危害因素的百分比，找出危害最大的两个；第(3)题根据材料二的栖息地丧失数据补充直方图，需明确两类生物对应的数据值。
【解析】
(1) 分析材料一：地质年代物种灭绝速度极慢，1600-1700年每10年灭绝1种动物，1850-1950年鸟兽平均每年灭绝1种，灭绝速度明显加快，故填“加快”。
(2) 分析材料二的直方图：哺乳类的危害因素中，栖息地丧失（约35%）、偷猎（约30%）占比最高；鸟类的危害因素中，栖息地丧失（60%）占比最高，偷猎（20%）次之，因此对鸟类和哺乳类生存危害最大的两个因素是栖息地丧失和偷猎。
(3) 材料二的栖息地丧失数据：哺乳类约35%，鸟类60%，对应直方图已按此绘制，补充完整即可。
【答案】
(1) 加快 (2) 栖息地丧失和偷猎 (3) 如图所示
【知识点】
生物多样性面临的威胁，栖息地丧失与偷猎的危害
【点评】
本题结合文字材料和直方图考查生物多样性面临的威胁，重点考查学生提取、分析数据的能力，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
10 某研究机构对括苍山自然保护区的鸟类和哺乳动物进行调查。他们在括苍山选择了40个位点设置红外相机，当有动物经过各位点时，相机会自动拍照记录。根据所拍摄照片，统计了不同植被类型中鸟类和哺乳动物的物种数，结果如表所示：
（1）本次调查能否记录下括苍山所有的鸟类和哺乳动物？
（2）由表可知，鸟的种类在
（3）哺乳动物后代成活率较高的原因是
（1）本次调查能否记录下括苍山所有的鸟类和哺乳动物？
不能
（填“能”或“不能”）。（2）由表可知，鸟的种类在
针叶林
（填植被类型）中最少。（3）哺乳动物后代成活率较高的原因是
胎生和哺乳
。答案
10. (1) 不能 (2) 针叶林 (3) 胎生和哺乳
解析
【分析】
第（1）问：本次调查仅选取了40个位点设置红外相机，无法全面覆盖括苍山的所有区域，因此不可能记录下所有的鸟类和哺乳动物；第（2）问：对比表格中不同植被类型的鸟类物种数，找出数值最小的对应植被类型；第（3）问：回忆哺乳动物生殖发育的特点，明确其对后代成活率的影响。
【解析】
（1）本次调查仅在40个位点设置红外相机，无法覆盖括苍山的全部区域，不能记录下所有的鸟类和哺乳动物，故填“不能”。
（2）观察表格中鸟类物种数：阔叶林39种、针阔叶混交林29种、针叶林14种、灌丛和灌草丛32种，其中针叶林的鸟类物种数最少，故填“针叶林”。
（3）哺乳动物的生殖方式为胎生，胚胎在母体子宫内发育，出生后母体还会用乳汁哺育幼崽，即哺乳，这种胎生和哺乳的方式大大提高了后代的成活率，故填“胎生和哺乳”。
【答案】
（1）不能；（2）针叶林；（3）胎生和哺乳
【知识点】
生物多样性、哺乳动物特征、数据分析
【点评】
本题结合调查数据考查基础生物知识，需要学生仔细分析表格数据并掌握哺乳动物的核心特征，整体难度较低。
【难度系数】
0.3
第（1）问：本次调查仅选取了40个位点设置红外相机，无法全面覆盖括苍山的所有区域，因此不可能记录下所有的鸟类和哺乳动物；第（2）问：对比表格中不同植被类型的鸟类物种数，找出数值最小的对应植被类型；第（3）问：回忆哺乳动物生殖发育的特点，明确其对后代成活率的影响。
【解析】
（1）本次调查仅在40个位点设置红外相机，无法覆盖括苍山的全部区域，不能记录下所有的鸟类和哺乳动物，故填“不能”。
（2）观察表格中鸟类物种数：阔叶林39种、针阔叶混交林29种、针叶林14种、灌丛和灌草丛32种，其中针叶林的鸟类物种数最少，故填“针叶林”。
（3）哺乳动物的生殖方式为胎生，胚胎在母体子宫内发育，出生后母体还会用乳汁哺育幼崽，即哺乳，这种胎生和哺乳的方式大大提高了后代的成活率，故填“胎生和哺乳”。
【答案】
（1）不能；（2）针叶林；（3）胎生和哺乳
【知识点】
生物多样性、哺乳动物特征、数据分析
【点评】
本题结合调查数据考查基础生物知识，需要学生仔细分析表格数据并掌握哺乳动物的核心特征，整体难度较低。
【难度系数】
0.3
