Task ① 四位小朋友分别描述了他们最喜欢的季节。听录音，将下列人物与他们最喜欢的季节连线。

1~4 D B A C

Task ② 五位小朋友描述了他们在不同的季节的活动或者穿着，给他们的描述搭配上合适的图片。
()1. I take a walk with my friend in the park in spring.
()2. I like the falling leaves in autumn. They are beautiful.
()3. I wear T-shirts in summer. It's so hot.
()4. I like making a snowman. It's very interesting.
()5. I can fly kites with my sister on windy days.
A
B

D
E

1~5 D C A B E
1. 句子描述的是在春天去公园散步，与图片D相符，故选D。
2. 句子描述的是喜欢秋天的落叶，与图片C相符，故选C。
3. 句子描述的是在夏天穿T恤衫，与图片A相符，故选A。
4. 句子描述的是堆雪人，与图片B相符，故选B。
5. 句子描述的是放风筝，与图片E相符，故选E。

【分析】先理解每个英语句子的含义，明确句子描述的场景（季节、活动或穿着），再观察五张图片的内容，将句子描述的场景与图片内容逐一对应，即可完成匹配。
【解析】1. 句子意为“我在春天和朋友在公园散步”，对应图片D（公园中绿树、太阳，小朋友散步的场景），故选D；2. 句子意为“我喜欢秋天的落叶，它们很漂亮”，对应图片C（树下落叶的场景），故选C；3. 句子意为“我在夏天穿T恤，天气很热”，对应图片A（T恤的图案），故选A；4. 句子意为“我喜欢堆雪人，很有趣”，对应图片B（雪人和小朋友的场景），故选B；5. 句子意为“我可以和姐姐在有风的日子放风筝”，对应图片E（两个小朋友放风筝的场景），故选E。
【答案】1.D 2.C 3.A 4.B 5.E
【知识点】英语句子理解、图片匹配、季节相关表达
【点评】本题考查英语句子与图片的匹配能力，需要准确理解句子含义并对应图片内容，是基础的英语应用练习，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】0.5

Task3 原创题 语言能力 负责英语角的Miss Wang拿出三张图片，她和Mike做了对话示范。根据图片提示，仿照示例，编写两个对话。
示例：—Which season do you like best?
—I like winter best.
—Why do you like winter best?
—Because I can play in the snow and make a snowman.
1. —




2. —

1. —Which season do you like best?
—I like spring best.
—Why?
—Because I can fly a kite.
2. —Which season do you like best?
—I like summer best.
—Why?
—Because I can swim.

【分析】
首先明确示例的对话结构：围绕“最喜欢的季节”展开，共四句，依次为询问最喜欢的季节、回答喜欢的季节、询问喜欢的原因、回答对应季节的活动。解题时需结合题目对应的图片（根据参考答案为春天、夏天），仿照示例的句式，正确使用季节词汇和对应活动的英语表达，完成两组对话。
【解析】
根据示例的对话结构，第一组对应春天，依次写出：第一句问最喜欢的季节，第二句答喜欢春天，第三句问原因，第四句答春天的活动（放风筝）；第二组对应夏天，依次写出：第一句问最喜欢的季节，第二句答喜欢夏天，第三句问原因，第四句答夏天的活动（游泳），确保句式与示例一致，词汇准确。
【答案】
1. —Which season do you like best?
—I like spring best.
—Why?
—Because I can fly a kite.
2. —Which season do you like best?
—I like summer best.
—Why?
—Because I can swim.
【知识点】
季节英语表达、特殊疑问句运用、日常对话仿写
【点评】
本题以季节话题为载体，考察学生对日常英语对话结构的掌握，要求仿写符合语境，是基础的语言运用类题目，贴近学生生活。
【难度系数】
0.3