学习目标
知识层面：复习学过的字词,根据语境运用关联词语。
能力层面：训练获取有效信息的能力,在实践中提升语言组织与表达能力。
素养层面：培养对野生动物保护的责任感,践行保护行动。
活动一：东北虎大百科
|姓名|东北虎(别名：西伯利亚虎、朝鲜虎)|
|形态特征|东北虎的毛色非常美丽,额前有一个“王”字形的斑纹,一身 dàn ______ 黄色的长毛上夹杂着黑色条纹,xiǎn ______ 得十分漂亮；它那强 zhuàng ______ 的四肢,又让它看上去 wēi fēng ______ 凛凛。东北虎是肉食性动物,它的爪长达十厘米,伸缩自如,比钢刀还锋利；舌头上有很多尖锐的刺,帮助进食；趾掌的肉垫,像海绵一样 róu ruǎn ______,走起路来无声无息,敏捷而富有弹性。|
|栖息环境|喜好远离人类居住区、地势平缓、有比较茂密的植被可以伏击、冬季积雪较浅的森林。|
|生活习性|东北虎喜欢独来独往,有明确的领地意识。东北虎还是天生的游泳高手,因此,它们往往倾向于选择靠近水源的地方作为领地,这样 ( ) 便于狩猎,( ) 有利于生活和繁衍后代。|
1. 根据拼音,将东北虎的形态特征补充完整。
2. 联系上下文,了解东北虎的生活习性,在括号里填入恰当的关联词语。
3. 根据表格,我们最有可能在下面哪个地方发现东北虎？( )
A. 地势平缓的草地
B. 积雪很厚的雪山
C. 靠近水源的灌木丛
活动二：东北虎大揭秘
东北虎作为顶级肉食动物,为什么会成为濒危动物？
【材料一】东北地区的森林曾遭受过恶劣的人为破坏,大量树木被砍伐,野生动物被滥杀,导致食物链严重受损。每种生物在食物链中都占有重要地位,缺失任何一环,整条食物链的平衡都难以维持。
1. 根据材料,写一写东北虎数量减少的原因。
①______②______
【材料二】生物金字塔
自然界中的各种生物是相互制约的。植物处于食物链最底层,它们通过光合作用捕获阳光,获取能量。草食动物又通过食用植物来获取能量。能量每向上传递一次,都会有约90%的消耗,仅有约10%的能量可以继续传递下去。

2. 生物金字塔所构建的是生物之间______的食物链关系。
3. 阅读材料,我知道东北虎稀少的一个原因是：______。
活动三：为东北虎发声
野生动物是自然生态系统的重要组成部分,濒危动物的保护对于维护区域乃至全球生物多样性和生态系统平衡意义重大。近年来,一些国家通过扩大濒危动物保护区、繁育放归壮大种群、提高民众保护意识等多种措施,为濒危动物营造更安全的栖居之所。
科学技术研究对于物种保护起着非常关键的作用。在野生物种保护中,科技起到的作用有两大类。第一类是科学支撑,即通过科学研究,弄清楚相关野生动植物保护所面临的核心问题何在,确定病因、病理后,可以从病根着手,或者至少从缓解症状着手,开展有针对性的保护行动；第二类是技术支撑,即通过技术措施的介入,促进相关保护行动更有效实施。
1. 结合材料内容,我们可以怎样保护东北虎？在可行的措施后画“√”。
①扩大东北虎保护区( )②动物园圈养繁育东北虎( )③提高人们保护东北虎的意识( )④开展科学技术研究( )
2. 那些已经灭绝的物种,再也无法为自己发声。请你结合已给的图片内容,以“东北虎”的口吻写一段内心独白,呼吁大家保护自己。

我曾因被猎杀濒临灭绝。我的牙齿,不是你们的首饰。______
3. 小明准备周末参加“保护东北虎”宣传活动,妈妈认为活动耽误学习,觉得保护动物宣传是学校和大人的事,和小学生无关。如果你是小明,你准备怎样劝说妈妈？______

活动一：
1. 淡 显 壮 威风 柔软
2. 既 又 （或“不仅……还……”）
3. C
活动二：
1. ①森林被砍伐、动物被滥杀。 ②食物链受损，平衡被打破。
2. 相互制约
3. 东北虎作为顶级肉食动物，它能获得的能量最少，数量也就少
解析▶本题考查对材料内容的理解。东北虎是顶级肉食动物，位于金字塔的最顶层，而能量每向上传递一次，都会有约90%的消耗，仅有约10%的能量可以继续传递下去。所以东北虎获得的能量最少，自然就稀少。
活动三：
1. ①√ ③√ ④√
2. 示例：人类朋友们，你们好，我是东北虎。因为人类的一己私欲，我失去了很多亲人朋友。如今我族群中的伙伴已寥寥无几，希望在以后的日子里我们能够和谐相处，也希望通过你们的帮助，让我们的种群能够重新壮大。
3. 示例：妈妈，参加“保护东北虎”宣传活动，既奉献了爱心，又能在活动中锻炼自己的能力，对我的成长实有助益。而且我们是周末活动，我会在活动前完成学习任务的。